根据课文默写古诗文。
（1）我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）__________，山入潼关解不平。（谭嗣同《潼关》）
（3）__________，__________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《论语》中表明学与思的辩证关系的句子：__________，__________。
（5）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》。
__________，__________。__________，__________。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（________）？
（2）这个可怜的家伙才渐渐从它长期jìn gù（________）所受的精神虐待中恢复过来。
（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（______________）。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（______________），美不胜收。
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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
B. 雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。
D. 语文课上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
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对下列病句修改不正确的一项是（ ）
A. 通过聆听老师的讲解，使我掌握了这道题的解法。（删去“通过”）
B. 下午我买了些卫生洁具。（在“洁具”后加“去清洁”）
C. 夜深，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）
D. 大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（删去“和疾病”。）
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仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
母亲是伟大美丽的，母爱是温馨暖人的，
母爱是冰心笔下的那片风雨中的荷叶，为红莲遮风挡雨；
（1）母爱是____________________，_______________；
（2）母爱是____________________，_______________。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）静以修身（__________）
（2）非学无以广才（__________）
（3）年与时驰（__________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。
B. “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
C. 诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
D. 文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句垂诸久远。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
好险的柚子
夏兴初
①李三的儿子在大学读书。每年，李三为儿子的学费和生活费都愁得头发染霜。
②一天，一个外商来考察，听说了此事，表示愿意资助李三的儿子读书。村主任非常高兴，就领着外商去李三家。
③李三家在沟底，背后是漫山遍野的柚子树，橙黄的柚子挂满枝头。
④听到狗叫，李三从柚林里钻了出来。村主任说明来意，李三激动得不停搓手，一面搬凳让座，一面诉苦叫穷。外商坐了一会儿，问了一些情况，就不声不响地走了。
⑤快出村子时，外商对村主任说：“我不准备资助他了。”村主任一惊：“为啥？”外商说：“他家不仅穷，还一点礼仪都不懂。你看那一大片柚子，怎么都舍不得摘一个来招待我们呢？”村主任一想：是啊，这个李三，怎么一点儿待客之道都不懂呢？也怪我一时疏忽，没有提醒。村主任拍了一下自己的脑袋。
⑥回到村委会，村主任问外商还有没有商量的余地。外商说：“这样吧，下个月我来敲定项目的事情，顺便再去他家看看。”
⑦外商走后，村主任就去了李三家，对李三说：“你知道那个外商为啥不资助你儿子？”李三摇头。村主任指着李三说：“人家说你缺乏待人之道，房后这么多柚子，也不摘个来招待客人。你呀你呀！”
⑧李三也急了：“你是知道的，这一片柚子树是我帮一个老板看管的，我怎么可以摘？”村主任说：“你个榆木脑壳，你偷偷摘一个，谁知道呢？何况这个柚子关系到你儿子读书的事情。”李三摇摇头说：“不行不行，眼下正是柚子成熟的时节，如果我摘一个你摘一个，那就出问题了。”村主任气得扭头就走。
⑨过了不久，外商又来到了李三家。李三虽经村主任点拨，但还是没有摘柚子招待客人。村主任恼丧着脸，外商却拉着李三的手，说：“老哥，你孩子读书的事情我全包了，你这种认真负责、诚实为人的品格令人敬佩。另外告诉你，这片柚树林是我一个朋友承包的，他让我顺便来看看你管理的情况。”
⑩李三和村主任惊诧片刻，继而满脸绽笑。
1.请结合选文内容，完成表格。
| 情节发展 | 外商未资助孩子读书 | 外商愿意资助 | （2）______ | 外商全包孩子读书 |
| 李三的情感 | 愁 | （1）______ | （3）______ | （4）______ |
2.本文多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。
3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
（1）李三家在沟底，背后是漫山遍野的柚子树，橙黄的柚子挂满枝头。
（2）村主任气得扭头就走。
4.结合文章内容，分析标题“好险的柚子”的含义和作用。
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阅读下面的文字，按要求作文。
人生于世，困难之时，有父母陪伴，我们会感到洒脱，有同学鼓励，我们会感到力量，有朋友相助，我们会感到轻松……你，在遇到困难之时，有感受到什么呢？
请以“我感受到了 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体，字数不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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