2013-2014学年河北省唐山市高三第一次模拟考试文综历史试卷（解析版）

汉代民间一直盛行“求雨”、“止雨”等活动，即以“动阳以起阳”，“动阴以起阴”的“物类相召”为理论，设计一套求雨、止雨的办法和礼仪。这反映了我国古代的

A．天人合一思想　　　　　　　　　　　　　　 B．天人感应理论

C．人与自然和谐相处　　　　　　　　　　　 D．求雨迷信活动

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柳宗元在《封建论》中说，“天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。”文中作者所要表达的是

A．封建制度无法有效运行

B．天下之道，君臣关系最重要

C．分封世袭制下统治者的素质得不到保障

D．圣贤在分封世袭制下很难出现

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古代俗语说，“养牛为种田，养猪为过年，养鸡为换油盐针线”。这反映的本质问题是

A．消费结构　　　　 B．市场意识　　　　 C．小农思想　　　　 D．节俭习惯

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蒋廷黻说，道光年间的中国人，完全不懂国际公法和国际形势，所以他们争所不当争，放弃所不应当放弃……。文中“争所不当争”是指

A．五口通商　　　　 B．协定关税　　　　 C．治外法权　　　　 D．公使驻京

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1912年，蔡元培等人曾经发起一个“进德会”，定下三条基本信条：不赌、不嫖、不娶妾；五条可以选任的戒条：不做官吏、不做议员、不饮酒、不食肉，不吸烟。到北大后，他也身体力行。这说明蔡元培

A．支持新文化运动　　　　　　　　　　　　 B．抵制北洋政府

C．教育理念先进　　　　　　　　　　　　　　 D．强调个人品德修养

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1929年，中国的入超额由以前的每年3亿美元增加到8．16亿美元，1932年更增加至8．67亿美元。出现这一现象的主要背景是

A．中日民族矛盾激化　　　　　　　　　　　 B．国民经济建设运动

C．工农武装割据形成　　　　　　　　　　　 D．世界经济形势恶化

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《刘公连仁祭》中写到：“平民刘公，在乡农耕，祸从天降，被抓劳工。在高密，逃跑未成遭痛打。经青岛，轮船押运北海道。……终日挖煤，劳动繁重。……穴居林中，苦苦挣扎，十三暑寒”。材料可以用来研究

A．侵华日军的罪行　　　　　　　　　　　　 B．军阀混战下的民生

C．国共内战的影响　　　　　　　　　　　　 D．解放战争时期的社会动荡

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有调查显示，新中国成立后，农村村干部的社会特性经历了一个历史演变过程：即从解放初的家庭出身成份（贫下中农）一人民公社时期的工作积极性（劳模、劳动积极分子）一改革开放初期的自身能力强（更多表现为基于个人魅力的宗族权威）一社会关系网络（社会关系权威）一经济实力（经济权威）。这表明

A．权威的产生和村干部的选任由不同历史阶段的社会需求和政策环境决定

B．农村的发展状况与农村村干部的社会特性息息相关

C．我国农村历史的复杂性决定了农村建设的长期性艰巨性

D．新中国成立以来，农村民主政治建设日渐成熟

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“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能产粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机都不能造。”毛泽东所说的“现在”是

A．调整时期　　　　 B．恢复时期　　　　 C．文革时期　　　　 D．开放时期

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“屌丝、逆袭、淘宝、秒杀、吐槽、卖萌……”这些名词的出现，说明了

A．信息时代言论自由　　　　　　　　　　　 B．网络影响社会生活

C．汉语词汇亟待规范　　　　　　　　　　　 D．民主思想迅速扩展

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《十二铜表法》规定：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他需要付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。材料显示该法

A．确保私有财产不可侵犯　　　　　　　　 B．以经济原则量刑

C．严格等级制度　　　　　　　　　　　　　　 D．倡导人身自由至上

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如图所示，二战前后国际经济体系（货币体系）发生了很大变化。这一变化

A．促进了战后整个世界经济的恢复发展　　　　 B．完全是为了美国对外经济扩张的需要

C．使世界贸易从此进入平等合作的轨道　　　　 D．确立了以美元为中心的世界货币体系

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（25分）阅读材料，回答问题。

材料一　 16世纪时候（中国明朝），英语只是住在英格兰的不多的几百万人的母语。二次战后大英帝国瓦解了，遗留下来的英语成为国际公共财产。它不再是英国一国的语言，它是事实上的国际共同语。以英语为主要母语和全国共同语的国家有：英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰。原英国殖民地独立后大都用英语作为官方语言。20世纪晚期，以英语为母语的人超过3亿5千万，以英语为第二语言的人超过7亿。全世界的学校大都有必修的英语课程。英语出版物比任何语言都多。

材料二　 英语在美国，随着国家的兴盛而发达，渐渐产生地区性的变异，形成“美国英语”。两次大战期间和大战之后，美国的人员和物资像潮水似的输往战胜国和战败国，同时带去了美国技术和美国英语。当时，各国的闾巷儿童都喜欢学讲几句洋泾浜英语。联合国设立在美国的纽约，无意中扩大了英语的影响。联合国有6种工作语言（英、法、西、俄、中、阿拉伯），原始文件的80%都是英文。在没有发明配音技术时候，全世界看美国电影，同时就是学习美国英语。美国电视渗透到世界各国的穷乡僻壤，美国英语和美国生活走进了家家户户。今天国际互联网络上的文字，至少有90%是英文。航空时代需要一种、而不是两种航空语言，英语已经独占鳌头。世界各国的飞机场都见到美国的游客，英语是国际旅游语言。美国是今天的科技大国，英语成为科技语言。科技新术语大都以英语为造词基础。国际会议一般规定用英法两语，实际常常只用英语。英语泛滥世界，主要的推动力来自美国。

一一以上材料均摘自“百岁学人周有光·新浪博客”

（1）根据材料并结合所学知识，概括英语作为国际共同语的特点和表现。（15分）

（2）根据材料并结合所学知识，指出英语成为国际共同语的原因。谈谈你对国际共同语的认识。（10分）

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（12分）阅读材料，回答问题。

材料　 漫画不仅蕴藏着“客观”的史实，还能延伸出“主观”的史论。韩国人金正彬、金德镐编绘的《漫画论语》是一部畅销亚洲的国学漫画著作，作者把古文加注释的催眠式阅读改变为通俗又睿智的谐趣式享受，很适合拓展与孔子相关的学习。

归纳漫画信息，并全面客观地评价孔子的思想。（12分）

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（15分）历史上的重大改革回眸

材料　 30年改革开放历程中，两次大的思想解放，都是在小平同志的主导和推动下进行的。第一次“真理标准讨论”的思想解放，树立了实践标准的权威……第二次“市场化改革姓社不姓资”的思想解放，树立了生产力标准的权威……当前，我们再次面临新的思想解放的形势。……这就要求推进中国特色社会主义四位一体总体布局的全面建设和改革，即经济建设改革、政治建设改革、文化建设改革和社会建设改革。……现在人们更多的关注公平公正地向民众提供公共品，切实解决人民群众最关心的衣食住行、国民教育、医疗保险、社会治安、社会保障、司法公正、民主权利、信息对称、贫富差距、环境保护、腐败现象等问题。……这就要求我们在新的历史起点上，进入一个更高境界的思想解放。

一一周瑞金《思想解放永无穷期>

（1）结合所学知识，说说邓小平同志主导和推动的两次思想解放运动有哪些深远历史意义？（10分）

（2）如何理解材料中提出的“更高境界的思想解放”？　 （5分）

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（15分）近代以来的民主思想与实践

材料　 余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，日民权，曰民生。罗马之亡，民族主义兴，而欧美各国以独立，洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题，继政治问题之后，则民生主义跃跃然动。二十世纪不得不为民生主义之坛场时代也。是三大主义皆基本于民，递嬗变易，而欧美之人种胥治化焉。其他施维于小己大群之间，而成为故说者，皆此三者之充满发挥而旁及者耳。

今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病末深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。还视欧美，彼且瞠乎后也。

——《孙中山选集》上卷

（1）根据材料分析，孙中山是怎样论说三民主义的。（9分）

（2）结合所学知识，评价材料中孙中山的理论思考。（6分）

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（15分）20世纪的战争与和平

（1）从上述材料中，可以看出美苏两极在走向对峙的过程中，是通过哪些方式控制和支配别的国家或地区的？（10分）

（2）在当前世界格局新旧交替的变动中，中国作为国际大家庭中的重要一员，是如何维护世界和平和促进共同发展的？请举例说明。（5分）

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（15分）中外历史人物评说

材料　 自1976年毛泽东去世以来，在毛泽东的每一个“逢十”整数诞辰，都会举行高规格座谈会或纪念大会，时任的中共中央总书记也会在会议上发表讲话。从1983年以来，领导人的每次讲话各有侧重。

1983年，胡耀邦在纪念毛泽东诞辰九十周年的座谈会上讲话，提出“继续推行他晚年错误的一套”、“担心公开揭露他的错误会造成信任危机”、“把毛泽东的伟大贡献因晚年失误而一笔勾销”三方面的看法，都是不可取的。从1993年开始，每个整数年份的毛泽东诞辰纪念大会，领导人讲话都会重申《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。同时，每一代领导人都会在原有评价的基础上加上新的表述。1993年，江泽民在前述表述的后面加上了“是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄”。2003年，胡锦涛在江泽民讲话的基础上，又增添了“是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人”。2013年习近平的讲话，叉新增了毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”的新表述。

（1）结合所学知识，概括毛泽东在中国革命和建设中的历史性贡献。（9分）

（2）结合材料，谈谈评价毛泽东的基本原则。（6分）

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