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从1931年开始，南京国民政府在鄂豫皖赣闽等地大力推行农村合作运动，当地的农村合作社得到空前发展。这反映了当时国民政府
A．受到科学社会主义思想的影响
B．试图彻底解决农民土地问题
C．企图抵制中共农村革命的影响
D．把经济建设的重心放在农村
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北魏均田制规定奴婢授田与平民相同，耕牛也可授田。至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了对奴婢、耕牛的授田。这一变化主要反映了
A．门阀氏族势力的衰落
B．政府掌握的土地数量减少
C．均田制度的逐渐衰落
D．部曲奴婢的社会地位下降
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《汉书·武帝记》记载：元朔元年，有司奏“令二千石（郡守、刺史等级的官员）举孝廉，所以化元元（平民百姓）、移风
俗也”，且“非有实行可见，不容谬举”。这说明察举制A．具有严格的选举程序
B．解决了官员空缺的问题
C．兼有社会教化的功能
D．使地方获得自主用人权
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从康熙帝开始，官员将奏折密封可直接呈给皇帝，皇帝朱批后发回，这样既快又保密。他要求在京满汉大臣、各省督抚总兵都要密奏，还特许一些职衔低微的官吏密奏权。密折制度运作特点与以下机构最相近的是
A．军机处
B．中书省
C．门下省
D．枢密院
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汉代《盐铁论·水旱》中说道：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多，农夫乐事劝功”材料说明汉代
A．农民具有少劳作也必须多收获的意识
B．精耕细作的传统农业生产技术的进步
C．灌钢技术加速了铁农具的推广普及
D．铁农具开始在全国范围内得以推广
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明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说
A．缺乏反封建礼教的精神
B．旨在宣扬宋明理学思想
C．折射了当时社会价值观
D．抑制了民主思想的传播
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观察下图中“历史”一词的书写，其书法字体形式是
A．篆书
B．楷书
C．隶书
D．行书
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卢梭认为在民主国家，主权应属于全体人民，主权不可转让、分割，也是不能代表的。人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从。对卢梭的思想理解正确的是
A．主张建立君主立宪制
B．与雅典的民主制本质相同
C．赞同三权分立的思想
D．可能导致侵犯人民的自由
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下表目录为某著作的局部，对此解读不正确的是
A．“着火的房子”，反映联邦制下出现危机
B．“小州的胜利”，指参议员每州两名顾及小州利益
C．“人类的五分三”，把五个黑人折合为三个来计算人口
D．“瑕不掩瑜”，说明颁布的宪法功绩远大于局限
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1870年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王，但亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命之后的三色国旗，这一行为不仅遭到共和派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。这表明当时法国君主派
A．维护资产阶级革命成果
B．希望恢复封建君主统治
C．反对建立资产阶级政府
D．是封建地主阶级的代表
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法国大主教樊国梁在法军攻陷北京的当天记道：“街上防垒甚多，皆以米袋为之。除拳匪及屋内官兵不计外，街上驻守之官兵其数至少也达一千五，皆持快枪。”他记述的是
A．鸦片战争
B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争
D．八国联军侵华战争
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历史图片是历史知识的有机组成部分。观察下图，与之相对应的标语最可能是
A．“中华苏维埃共和国万岁”
B．“中华民族解放万岁”
C．“中华人民共和国万岁”
D．“一国两制，统一中国
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俗也”，且“非有实行可见，不容谬举”。这说明察举制