广西桂林市灌阳县2017-2018学年七年级下学期期中考试历史试卷

历史学家范文澜说：“隋文帝主要的功绩，在于统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使连续三百年的战事得以停止，全国安宁，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣。”以下历史活动与隋文帝无关的是

A. 建立隋朝

B. 筑长城抵御匈奴进攻

C. 灭陈朝统一全国

D. 创立科举制

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唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，因此他非常重视选官用人，又能虚怀若谷，接受大臣们的批评和建议。下列历史人物中最敢于向唐太宗提出批评意见的是

A. 李白

B. 李靖

C. 魏征

D. 房玄龄

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“开元年间，左右藏库，财物山积，不可任数，四方丰，百姓殷富”。上述材料直接反映了唐朝开元年间

A. 经济繁荣

B. 文化昌盛

C. 政治清明

D. 民族团结

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唐太宗曾说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。由于他在位期间大力推行开明的民族政策，边疆少数民族地区得到了进一步开发，北方各族因此尊称他为

A. 大汗

B. 成吉思汗

C. 天可汗

D. 天子

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藏族是我国的一个古老民族，他们主要聚居于青藏高原一带。唐朝时藏族与汉族之间往来频繁，双方建立了非常友好的关系，能为此提供见证的是

A. 7世纪前期吐蕃建都拉萨

B. 唐蕃会盟碑屹立于拉萨大昭寺门前

C. 澶渊之盟的签订

D. 吐蕃称唐朝皇帝为“天可汗”

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唐朝初年，著名僧人玄奘不畏艰险，西游天竺取经。如果想了解玄奘西游途中的所见所闻，最值得查阅的书籍是

A. 《大唐西域记》

B. 《史记》

C. 《金刚经》

D. 《资治通鉴》

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唐朝是一个让中华民族充满阳刚之气的时代，她的自信、开放、宽宏、博大与发达，让中华民族的声威撒播四海，更让唐文化百世流芳。唐朝在文化方面馈赠给我们的最大礼物是

A. 诗歌

B. 小说

C. 戏曲

D. 话剧

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图示法是我们学习历史的一种好方法。下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是

A.

B.

C.

D.

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据史书记载：“澶渊之盟后，宋辽边境生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”。这说明“澶渊之盟”

A. 使北宋的军事力量遭到极大打击

B. 使宋辽之间维持了长久的和平局面

C. 极大地破坏了社会经济

D. 使辽最终臣服于北宋王朝

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大型史诗纪录片《神秘的西夏》以近些年对西夏学的最新研究成果为基础，以西夏王朝从兴起到灭亡的发展过程为历史线索，生动详实地为观众展现了一个短暂却又神秘的西夏王朝。建立西夏王朝的是

A. 鲜卑族

B. 契丹族

C. 藏族

D. 党项族

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公元11世纪，生活在我国东北地区的女真族迅速崛起，在部族首领完颜阿骨打的带领下，它先灭掉了契丹族建立的辽，随后又不断南下攻宋，最终形成了

A. 宋夏和议的局面

B. 宋辽对峙的局面

C. 三国鼎立的局面

D. 宋金对峙的局面

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互联网时代，刷卡已经成为年轻人的消费时尚，但是上了年纪的人们仍然习惯于用纸币来进行交易。世界上最早的纸币是

A. 秦朝的圆形方孔钱

B. 汉朝的五铢钱

C. 北宋的“交子”

D. 唐朝的“开元通宝”

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台湾古称瀛洲、夷州、琉球等。据考证，台湾与大陆的联系最早可追溯到三国时期，而我国中央政府对台湾的管辖则始于元朝。元朝设置的管辖台湾的专门机构是

A. 瓦肆

B. 宣政院

C. 中书省

D. 澎湖巡检司

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历史学家认为：“元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。”完成“元朝大统一”的历史人物是

A. 铁木真

B. 忽必烈

C. 元昊

D. 耶律阿保机

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中华民族的历史是在分裂与统一的交替中不断向前发展的。依据所学知识，你认为辽、宋、夏、金时期我国政治形势的总体特点是

A. 南北对峙，战争频繁

B. 国家由统一走向分裂

C. 国家由分裂走向统一

D. 国家统一，社会稳定

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阅读下列材料：

材料一隋朝大运河示意图

材料二隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎么就能在较短的时间内，开通全长2000多千米的大运河呢？原来，我们的祖先充分利用了他们的聪明才智，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划加以疏浚、改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一部分……。

——七年级《中国历史》地图册（下）

请回答：

（1）依据材料一指出隋朝大运河以何处为中心？南北分别可以通达哪里？

（2）时至今日大运河依然发挥着重要作用，试举一例说明。

（3）材料二描述了大运河开凿的情况，读后你有何感想？

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阅读下列材料：

材料一盛唐时代的长安城，欧洲人、中亚各国人、四裔的胡族人、葱岭东西的西域人往来熙攘，是一座真正的国际化大都市……

材料二唐朝是当时世界上的大国，其先进的经济文化对周边国家具有强大的吸引力，它们纷纷遣使与唐朝通好。日本、天竺、大食等国都多次派遣使团到中国考查学习，唐朝僧人还应日本僧人的邀请，东渡日本传授佛法。

——以上材料均由岳麓版《七年级历史》下册改编

请回答：

（1）材料一中的“盛唐时代”是由谁开创的？“长安”是今天的什么地方？

（2）材料二提到的“日本使团”被称为什么？东渡日本传授佛法的唐朝著名高僧是谁？

（3）上述两则材料说明唐朝时期采取了怎样的对外政策？

（4）唐朝的对外政策对今天中国的发展有何启示？

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阅读下列材料：

材料一7世纪前期，唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃首领松赞干布成亲。……8世纪初，唐中宗派金城公主入藏与吐蕃首领尺带珠丹成亲。……

材料二元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。当时，不仅国内各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。还有许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人也迁入中国，并与当地民族融合形成了一个新的民族。

——以上两则材料均由岳麓版《七年级历史》下册改编

请回答：

（1）材料一说明唐朝对吐蕃采取了什么政策？结合所学知识指出上述政策的实行产生了怎样的积极作用？

（2）依据材料二概括元朝民族关系发展的突出特点。当时形成的“新民族”的名称是什么？

（3）从上述材料看，唐、元时期各民族之间的关系十分友好，这给我国今天处理民族关系提供了怎样的启示？

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