绝句
【唐】杜甫
江碧乌逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
1.诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？
2.最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥遥无望，表达了他怎样的感情？
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宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
1.解释加点字。
（1）宋人或得宝 或（_______） （2）我以不贪为宝 以（________）
2.翻译下面句子。
若以与我．皆丧宝也．不若人有其宝。
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既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释加点字
吾视其辙乱，望其旗靡 靡（___________） 既克 既（__________）
2.翻译句子
一鼓作气，再而衰，三而竭。
3.文段中体现了曹刿作为军事指挥员的什么优秀品质？
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将“海纳百川，有容乃大”规范、端正、整洁地抄写在田字格里。
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按原文默写
（1）黑云压城城欲摧，___________________（李贺《雁门太守行》）
（2）天时不如地利，_________________（孟子《得道多助 失道寡助》）
（3）必先苦其心志，_____________，饿其体肤，空乏其身。（孟子《生于忧患 死于安乐》）
（4）生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也，____________，舍生而取义者也。（《孟子•鱼我所欲也》）
（5）吊影分为千里雁， __________________. （白居易《望月有感》）
（6）万钟则不辩礼义而受之，______________________。（《孟子•鱼我所欲也》）
（7）得道者多助，__________。寡助之至，__________。多助之至，天下顺着。（孟子《得道多助 失道寡助》）
（8）“人生不如意事常八九”，但是，面对挫折和磨难，很多诗人都能坦然面对，并且把自己的豪情化为流芳千古的名句：苏轼的“_____________________，西北望，射天狼”是渴望杀敌报国的豪情；李白的“长风破浪会有时，____________________”是追求人生理想的豪情。
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走进名著。
（1）他是《水浒传》中最具智慧之人，他博学多智，精通韬略。在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下汗马功劳。他的名字叫_______。
（2）小说描写了一个医生四次出海航行，在四个传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱险的故事。这部小说是_______。
（3）《西游记》讲述了许多脍炙人口的故事，其中有一个故事描写了孙悟空历尽曲折终于找到宝物，顺利通过了火焰山。这个故事的名称叫做___________ 。
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下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 蘸水zhàn 奄奄一息ān 名讳huì 阔绰chuò
B. 掂量diān 契诃夫kē 咀嚼jǔ 隐匿nì
C. 荣膺yīng 吹毛求疵zī 绽裂zhàn 荫庇bì
D. 腻歪nì 粗犷guǎng 梦魇yǎn 锲而不舍qiè
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请选出下列词语中没有错别字的一项（ ）
A. 阔绰 无原无故 侍侯 温顺
B. 隐匿 无精打采 吆喝 腌臜
C. 戏谑 不可救要 驾驭 伶俐
D. 置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧
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下列句中加点成语使用恰当的是（ ）
A. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B. 学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶，他也报了名。
C. 新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。
D. 多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
B. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。
C. 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
D. 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
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下列说法正确的一项是（ ）
A. “唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等，其中欧阳修、柳宗元是唐代人。《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。
B. 《格列佛游记》、《简爱》、《威尼斯商人》、《名人传》的作者都是英国人，分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特、莎士比亚、罗曼.罗兰。
C. 《水浒传》塑造了一大片栩栩如生的人物形象，其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采，鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
D. 小说的三要素是人物、情节、环境；散文的特点是形散而神不散；剧本的情节结构分为开端、发展、高潮、结局。
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阅读下面三则材料，按要求回答问题。
【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。
探究结果：___________________________________________________________
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照示例句子的形式，仿写一句话。
【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城
示例：精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
______体现了一种______的精神，这种精神是_________。
（3）请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。（选做2个）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
①_________②__________③________④_________。
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题目一：上课时，你的眼神常常会与老师的眼神相遇。请写一段话，描写你的眼神与老师眼神相遇时的情形和感受。字数80-100。
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阅读散文《棉花糖》，完成下列小题。
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
A、“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
B、我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。C、我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
D、我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
1.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）
__________ —— 哭着求饶 —— ___________ ——呆呆地看着
2.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪三件事情来表现的？请简略概述。
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________
（3）___________________________________________________________
3.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C、D四处中任选一句，结合选文进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选角度）
4.“我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我”从文中哪里可以看出？
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总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来源于你，来自于你们中间的每一个人。
请以“面对 ，我流泪了”为题，写一篇不少于600字的文章。先补全空缺处的词语，再完成全文。
要求：①立意自定；②补全题目；③文体自选；④不少于600字。
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