某校为了解九年级学生体育测试情况,以九年级(1)班学生的体育测试成绩为样本,按A,B,C,D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成如下的统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:
(说明:A级:90分~100分;B级:75分~89分;C级:60分~74分;D级:60分以下)
(1)九年级(1)班体育测试的人数为 ;
(2)请把条形统计图补充完整;
(3)扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是 ;
(4)若该校九年级有500名学生,请你用此样本估计体育测试中A级和B级的学生人数约为多少人?
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如图,已知BC∥GE,AF∥DE,∠1=50°.
(1)求∠AFG的度数;
(2)若AQ平分∠FAC,交BC于点Q,且∠Q=15°,求∠ACB的度数.
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某工厂承接了一批纸箱加工任务,用如图1所示的长方形和正方形纸板(长方形的宽与正方形的边长相等)加工成如图所示的竖式与横式两种无盖的长方形纸箱.(加工时接缝材料不计)
(1)该工厂原计划用若干天加工纸箱200个,后来由于对方急需要货,实际加工时每天加工速度时原计划的1.5倍,这样提前2天超额完成了任务,且总共比原计划多加工40个,问原计划每天加工纸箱多少个;
(2)若该厂购进正方形纸板1000张,长方形纸板2000张.问竖式纸盒,横式纸盒各加工多少个,恰好能将购进的纸板全部用完;
(3)该工厂某一天使用的材料清单上显示,这天一共使用正方形纸板50张,长方形纸板a张,全部加工成上述两种纸盒,且120<a<136,试求在这一天加工两种纸盒时,a的所有可能值.
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“鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题:“鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露,看来脚有100只,几多鸡儿几多兔”解决此问题,设鸡为x只,兔为y只,则所列方程组正确的是( )
A. B.
C. D.
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(1)(-3)0-(-)-2+(-1)2015
(2)2a2b•(-3b2c)÷(4ab3)
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(1)解方程组:
(2)解方程:
(3)已知10m=2,10n=3,求102m+n的值.
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小刚同学动手剪了如图①所示的正方形与长方形纸片若干张.
(1)他用1张1号、1张2号和2张3号卡片拼出一个新的图形(如图②).根据这个图形的面积关系写出一个你所熟悉的乘法公式,这个乘法公式是 ;
(2)如果要拼成一个长为(a+2b),宽为(a+b)的大长方形,则需要2号卡片 张,3号卡片 张;
(3)当他拼成如图③所示的长方形,根据6张小纸片的面积和等于打纸片(长方形)的面积可以把多项式a2+3ab+2b2分解因式,其结果是 ;
(4)动手操作,请你依照小刚的方法,利用拼图分解因式a2+5ab+6b2= 画出拼图.
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代数式有意义的x的取值范围是 .
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分解因式:x3-4x= 。
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如表是某校八年级(8)班共50位同学身高情况的频数分布表,则表中的组距是 7 ,身高最大值与最小值的差至多是 cm.
组别(cm) | 145.5~152.5 | 152.5~159.5 | 159.5~166.5 | 166.5~173.5 |
频数(人) | 9 | 19 | 14 | 8 |
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若方程组的解x、y互为相反数,则a= .
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若(t-1)t-2=1,则t可以取的值是 .
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在日常生活中取款,上网等都需要密码,有一种“因式分解”法产生的密码,方便记忆.原理是:如对于多项式x4-y4,因式分解的结果是(x-y)(x+y)(x2+y2),若取x=9,y=9时,则各个因式的值是:(x-y)=0,(x+y)=18,(x2+y2)=162,于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码.若对于x4y+xy4因式分解的结果是xy(x+y)(x2-xy+y2),若xy与(x+y)构成的密码是127,则(x2-xy+y2)对应的数字是多少 .
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下列运算正确的是( )
A.a2•a3=a6 B.(a3)2=a5 C.(3ab2)3=9a3b6 D.a6÷a2=a4
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如图,已知a∥b,∠1=65°,则∠2的度数为( )
A.65° B.125° C.115° D.25°
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已知某种植物花粉的直径为0.00035米,用科学记数法表示该种花粉的直径是( )
A.3.5×104米 B.3.5×10-4米 C.3.5×10-5米 D.3.5×10-6米
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如图是初一某班全体50位同学身高情况的频数分布直方图,则身高在160-165厘米的人数的频率是( )
A.0.36 B.0.46 C.0.56 D.0.6
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若关于x的方程有增根,则a的值为( )
A.-4 B.2 C.0 D.4
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多项式(x+2)(2x-1)-(x+2)可以因式分解成(x+m)(2x+n),则m-n的值是( )
A.2 B.-2 C.4 D.-4
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如图,在长方形ABCD中,AB=8,BC=5,则图中四个小长方形的周长和为( )
A.13 B.23 C.24 D.26
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已知x2+y2+4x-6y+13=0,则代数式x+y的值为( )
A.-1 B.1 C.25 D.36
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将一副三角板按如图放置,则下列结论①∠1=∠3;②如果∠2=30°则有AC∥DE;③如果∠2=30°,则有BC∥AD;④如果∠2=30°,必有∠4=∠C,其中正确的有( )
A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①②③④
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计算:
(1)(2x-1)2+(x+3)(x-3)-(4x+3)(x-6)
(2).
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