2008年北京奥运会提出了“人文奥运”的理念,开幕式编导组想选择一位能够代表中国传统文化主流的思想家,你认为他们会选择( )
A.孔子 B.老子 C.韩非子 D.孙子
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2008年8月8日晚,“鸟巢”体育馆,北京奥运会开幕式上,千名高冠博带的“孔门弟子”吟诵着孔子的“朝闻道,夕死可矣。”你认为这里的“道” ( )
A.与老子的“道”完全一致 B.与墨家的“仁”完全一致
C.主要指孔子“仁”的思想 D.反映了孔子对现实的悲观
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人所谓“慎终追远,民德归厚矣”强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于( )
A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想
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在汉堡发现了一末在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本,法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上的信息解读不正确的是
A.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 B.孔子的思想在欧洲得到推崇
C.该译本出现在“西学东渐”时期 D.《论语》曾在欧洲以多种语言流传
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下列言论,属于孔子思想精华内容的是( )
A.以爱人之心和谐社会与调解人际关系 B.刑过不避大臣,赏善不遗匹夫
C.选择天下之贤可者,立以为天子 D.百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣
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孔子“克己复礼”中的“礼”,指的是( )
A.上古时候的禅让制 B.东周时候的分封制
C.西周时候的井田制 D.西周时候的等级名分制度
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“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是 ( )
A.满足地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政
C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础
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图最能说明孔子的什么思想主张( )
A.仁者爱人 B.克己复礼
C.为政以德 D.有教无类
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下列各项能够正确体现孔子对鬼神态度的是( )
A.对鬼神应该敬而远之 B.世界上根本不存在什么鬼神
C.统治者应该尊敬崇拜鬼神 D.要坚决同鬼神斗争
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《论语·颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”,孔子有三种答案。甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”,孔子的答复竟完全相反,说明孔子( )
A.孔子也不明确答案 B.偏爱某些学生 C.有教无类 D.因材施教
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孔子作为伟大的教育家,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是( )
A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法
C.“知之为知之”的学习态度 D.“温故知新”的学习方法
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孔孟学说主要讨论的是( )
A.人与人的关系 B.人与自然的关系
C.国与国的关系 D.汉族和少数民族关系
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韩非在批评某家学说时说:“举先王,言仁义者盈厅,而政不免于乱。”他批评的是
A.法家学说 B.道家学说 C.儒家学说 D.墨家学说
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下列表述符合儒家学派对物质世界的正确认识的是( )
A.“天行有常,不为尧存,不因桀亡” B.“学而不思则罔,思而不学则殆”
C.“己所不欲,勿施于人” D.“劳心者治人,劳力者治于人
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下列论述中包含朴素辩证法思想的是( )
①务民之义,敬鬼神而远之②长短相形,高下相倾;音声相和,前后相随
③刑不上大夫,礼不下庶人④弱之胜强,柔之胜刚
⑤道生一,一生二,二生三,三生万物
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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西方学者认为,公元前6世纪到公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”,人类首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义的现象是( ) )
A. 诸子并立,百家争鸣 B. 以法为教,焚书坑儒
C. 罢黜百家,独尊儒术 D. 崇儒尚佛,兼收并蓄
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图是战国时期的稷下学宫图。稷下学宫的出现集中说明了( )
A 罢黜百家,独尊儒术
B 百家争鸣局面的形成与发展
C 法家思想居统治地位
D 齐鲁大地经济发达,文明程度高
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战国时期思想领域出现百家争鸣局面的根本原因是( )
A.社会经济发展使知识分子队伍壮大 B.社会生产力的发展推动社会大变革
C.统治者重视利用各家思想维护统治 D.政治局面的安定有利于各派思想的发展
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有学者将战国至秦汉时期的各种思想流派分别描述为:“全民归附自然的隐士派”
“专制君主的参谋集团”“劳苦民众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派( )
A.道、法、儒、墨 B. 墨、儒、法、道
C.法、儒、道、墨 D.道、法、墨、儒
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蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权,为孔子所未及焉”,是由于他明确提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。这位思想家是( )
A.孙子 B.孟子 C.董仲舒 D.朱熹
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在治国方略上,主张礼法并施的思想家是( )
A.孟子 B.荀子 C.韩非 D.墨子
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战国时期,主张不论“王公大人”还是普通“万民”,都不分轻重厚薄,强调生产劳动在社会生活中地位的思想家是( )
A.墨子 B.荀子 C.韩非 D.孙膑
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儒家曾批判某家学说:“是无父也,无父无君,是禽兽也。”司马迁也说它:“使天下法若此,则尊卑无别也。”他们批判的是( )
A.儒家的“仁政”思想 B.墨家的“兼爱”思想
C.法家的“刑过不避大夫”思想 D.荀子的“性恶论”思想
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下列观点与墨家思想相符合的是( )
A.爱人如己,崇尚和平 B.己所不欲,勿施于人
C.清心寡欲,顺应自然 D.善用权力,建立权威
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墨子主张:“有能则举之,高予之爵,重予之禄”,反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了( )
A. 新兴地主阶级参与政权的要求 B. 新兴地主阶级渴望废除奴隶主特权
C. 小生产者怀念“小国寡民”社会 D. 小生产者要求提高政治地位的愿望
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战国时期“墨子之弟子徒属,充满天下”。它没有反映出( )
A.“兼爱”主张得到民众支持
B.小农经济发展,小生产者队伍壮大
C.“非攻”主张适应了当时各诸侯国统治者的需要
D.私人办学在不断发展
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荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”下列理解正确的是( )
A.自然界客观规律 B.后天教育无能为力
C.环境对人成长的关系 D.人的成长是先天决定的
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诸子百家下列主张或观点中,在人与自然关系的看法上体现出积极进取精神的是
A.无为而治 B.制天命而用之 C.生死有命,富贵在天 D.人不能战胜自然
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“为人臣者畏诛罚而利庆赏,故人主自用其刑德,则群臣畏其威而归其利。”出自春秋战国时期的( )
A.道家 B.儒家 C. 墨家 D. 法家
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战国时期,有人提出:“明主之国,无书简之文。以法为教;无先王之语,以吏为师。“这句话反映的是( )
A.儒家的思想 B. 道家的思想 C.法家的思想 D.墨家的思想
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韩非子的政治主张不相符合的是( )
A.应当根据现实的需要进行改革 B.应以古代圣贤的言行为准则
C.国家大权集于君主一人之手 D.要用严厉的刑罚镇压人民的反抗
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“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱“。持这观点的人应是( )
A.墨子 B.孟轲 C.荀况D.韩非
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诸子百家的思想,奠定了中国传统文化的基础,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、荀子的思想,始终贯穿的一条主线是( )
A.人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德
B.人不分贫富贵贱都有受教育的资格
C.从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的理想社会
D.通过实行法治,可以使小人变君子普通人变圣人
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胡适曾说:“吾意诸子自老聃孔丘并于韩非,皆忧世之乱而思有以拯救之,故其学皆应时而生。”胡适对于社会变化与思想界状况之间关系的分析是( )
A.正确的 B.根本错误的 C.片面的 D.表面的
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传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有
①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 ②鞠躬尽痒.死而后巳
③位卑未敢忘忧国 ④天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳
⑤为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤
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阅读下列材料:
材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!……”季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风必偃。”
—《论语•为政》
材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未偿读孔子之书者,而皆在孔子范围中也。……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。 教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。 ……食政治家之赐者,不过一国……不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善2000年迄今之中国……
—梁启超《世界伟人》
材料三 孔子之道,远传于四城之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁治日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竟胜。
—日本学者岛献吉朗《诸子百家》
请回答:
(1)依据材料一,概括孔子的主要政治观点。(3分)
(2)材料二从哪些方面评价了孔子?根据材料概括作者评价的主要依据。(6分)
(3)综合上述材料,简要谈谈“孔子之道”在人类文明历程中的地位。(4分)
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阅读下列材料(14分)
材料一 道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
材料二 古者圣王之为政,列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治,自愚且贱者为政乎贵且智者则乱,是以尚贤之为政本也。
材料三 不尚贤,使民不争,……大道废,存仁义;……法令滋章,盗贼多有。故圣人云:“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我夫欲而民自朴。”
材料四 夫严刑者,民之所畏也;重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰,设其所恶以防其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足,而严刑重罚之可以治国也。
—《中国通史参考资料》
请回答:
(1)以上言论都围绕着什么中心问题?各材料所提出的主张的核心是什么?(7分)
(2)为什么在同一问题上,当时社会出现各种不同的主张?(4分)
(3)上面的主张哪种对当时的影响最大?原因是什么?(3分)上面的主张哪种对后世影响最大?原因是什么?(3分)
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