-
如图为生活在不同环境中的几种动物以及对它们分类特点的一些描述，请回答 下列问题：
（1）在 a 处应填的特征是 ____________；
（2）动物①呼吸器官的结构特点是由许多红色的鳃丝构成，内含丰富的_____，当水流出 鳃后，血液中二氧化碳气体的含量_____；
（3）如果对动物②进行科学分类，它属于_____纲，与动物③相比，体表有_____，可 以减少水分的蒸发；动物③是_____，它的成体还要依靠_____来辅助呼吸；
（4）河蚌可用来培养珍珠，与珍珠形成有关的是该动物的_____结构；
（ 5 ） 写 出 ⑤ 所 代 表 的 动 物 名 称______， 其 身 体 呈______对称．
-
在自然界中，组成生物体的基本物质在无机环境与生物体内能够反复循环理性．在此过程中，不同类群的生物都起到了重要的作用．入托为自然界中物质循环过程的示意图， 请据图分析回答问题：
（1）b 表示空气中的______，它可以通过植物的______作用变成有机物进入植物体内；
（2）兔和鹿都属于生态系统中的消费者，它们与植物一样，会通过_______作用将有机物分解，归还给自然.
（3）a 代表的生物是______，在生态系统中属于______．它们可以将动 植物的遗体或排泄物中含有的有机物分解成 ，再次被绿色植物利用，从而形成了自 然界总物质的循环．
-
脱臼也称关节脱位是指构成关节的上下两个骨端发生错误，易发生于肩、肘、下颌及手指关节．脱臼后关节处疼痛剧烈，正常活动受损或丧失，关节部位出现畸形． X 线检查关节正侧位片可检查和确定脱位情况．X 射线是一种电磁波，能够穿透一些软组织， 却不能穿透骨头．如图所示，是某人关节脱臼的 X 射线检查影像图．一旦发生脱臼，应立刻 停止活动，寻求专业人员的帮助，切不可揉搓受伤的部位，避免再度受伤．请据此回答下:
问题：
（1）脱臼也称关节脱位，是指关节头从_____中脱出，脱臼后，将相邻两骨连接起来 的_____、韧带、关节软骨及肌肉等软组织也会损伤；
（2）肌肉在骨上的附着情况，正确的是（_______）；
（3）运动时，除了运动系统，还有______ _____________等其他系统的参与；
（4）对于脱臼来说，预防比治疗重要，防止运动脱臼你有哪些建议？
___________________________________________________________________________________________________________________________
-
小芳参加了学校组织的学农活动，体验了主食制作、酸奶制作等课程，体会到了微生物发酵技术在生活中的应用．请从 A、B 两题中任选一题作答，若两题都达，按 A 题 作答情况计分．
A 题：（1）制作花卷时需要用到酵母菌，这是一种 ____________（填“细菌”或“真菌”），细胞 中 ____________（填“有”或“无”）真正的细胞核；
（2）揉好的面团需要放在温暖的地方发酵一段时间，这是因为____________；
（3）蒸熟的画卷松软多孔，是因为发酵过程中产生的 ____________ 气体预热膨胀造成的．
B 题：（1）制作酸奶时需要用到乳酸菌，这是一种____________（填“细菌”或“真菌”），细胞 中____________（填“有”或“无”）真正的细胞核；
（2）把新鲜的牛奶与糖混合，加热煮至沸腾目的是____________；
（3）冷却后加入酸奶，加盖密封．是让酸奶中的乳酸菌在____________（填“有氧”或“无氧”） 环境中将有机物分解成乳酸．
-
微生物无处不在．小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行 了交流．妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上由细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的变化吗？”小芳和兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验 探究方案：
步骤①每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记 A、B、C； 步骤②将所有培养基进行 处理；
步骤③打开 A 培养基，放在清洗前的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；打开 B 培养 基，放在清洗后的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；C 不作任何处理； 步骤④将所有培养基放于 30℃的恒温箱中培养；步骤⑤培养一段时间后，观察菌落数目， 并记录． 几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均如图：请针对小芳与同学的探究实验，分析 回答下列问题：（1）A、B、C 三组实验中，实验变量是 ____________，起对照作用的是 ____________组；
（2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行____________处理．接种微生物是在以上实验步骤中 的第 ____________步完成；
（3）实验步骤①中①奥，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究 实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了．你 是否同意小明的观点？原因是什么？_____________________________________________________________________；
（4）针对实验的到的数据结果，你能得出什么结论？________________________________________________ ：
（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（_________）
A. 否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验是眼 结果是否一致
C.反思实验过程，检查实验操作中是否存在失
D．检查实验装置，是否符 合实验方案
-
根据短文回答问题：
洞熊是一种史前动物，它与熊猫、棕熊同属于哺乳动物．洞熊体型巨大，体宽可达 1.7 米， 身长可达 3.5 米．科学研究发现，洞熊拥有强壮的颌骨，牙齿大而平，居住地周围只生长密 集的植被．这一切都表明，洞熊是食草动物，食物非常单一，而这种特殊的饮食结构，正是洞熊在 28000 年前灭绝的原因．相比之下，棕熊的食物有水果，蜂蜜、鱼等，丰富的饮食结 构使它们对环境的适应性更强，从而能广泛分布．
（1）洞熊和熊猫、棕熊同属于哺乳动物，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体____________内发育，通过 从母体获得营养，从而提高了后代的 ____________ ；
（2）由资料得知，洞熊是草食动物，它适应草食生活的结构特点是____________；与肉食动物相 比，没有 ____________齿；
（3）洞熊灭绝，而棕熊可以存活至今、分布广泛的原因是________________________________________________．
-
请阅读下面的文章，回答相关问题：
蜜蜂是社会性昆虫，它们能通过特定方式将信息传递给同伴。东方蜜蜂与其天敌胡蜂长期在同一区域分布。东方蜜蜂蜂群中的工蜂在采集花蜜或守卫蜂巢时，常常会遇到胡蜂的侵袭和捕捉。最近的研究发现，东方蜜蜂对胡蜂的攻击已经有了很好的防御对策。
当东方蜜蜂遭遇危险时，它们就会跳起“振动舞”，用头撞击同伴的身体，同时还可以通过语音报警，发出由简单的脉冲振动组成的“BB”声信号，借此通知同伴“不要去危险的地方”或者“外面有危险”，其他蜜蜂会通过视觉、听觉全面感知同伴给出的警报。一般来讲，脉冲振动频率越快、时间越长，代表危险就越大。
当胡蜂靠近东方蜜蜂的蜂巢时，巢门口守卫的工蜂会有明显的振翅行为，同时摆动腹部几秒钟。这种行为是在警告敌人“我看见你了，更进一步靠近是徒劳或危险的”，这种信号表达是东方蜜蜂所特有的。西方蜜蜂在原产地很少有胡蜂的侵袭，因此不能够像东方蜜蜂一样对胡蜂的攻击形成有效的反应。
当胡蜂距离蜂巢很近时，东方蜜蜂中守卫的工蜂便会一拥而上集结成团，围困胡蜂，结团的中心温度可以达到50 ℃以上，从而把胡蜂活活“热死”。西方蜜蜂不会表现出这种行为，其守卫的工蜂更倾向于单独行动阻击入侵者。有人将其与东方蜜蜂混合饲养，在参加结团的两种蜜蜂中，东方蜜蜂处于结团的中心区域，直接与胡蜂进行肉搏战，而西方蜜蜂虽然参加战斗，但更多的是处于结团的外围。
另有研究表明，某些农用杀虫剂，即使残留量在正常范围内，仍会让蜜蜂变得麻木，难以对危险做出正确评估，影响信息传递，对蜜蜂的防御策略有很大影响。
(1)本文谈到“东方蜜蜂对胡蜂的攻击已经有了很好的防御对策”，请你列举出其中的两种：__________________________________________________。从动物行为角度看，这些行为属于____________(填“先天性行为”或“学习行为”)，这些行为是在________系统和内分泌系统的协调作用下实现的。
(2)东方蜜蜂懂得依据____________向同伴发出不同的语音警报。按照达尔文的观点，这种特有的________行为是由于东方蜜蜂与胡蜂长期在同一区域分布，经过漫长的自然选择过程形成的。
(3)据本文信息分析，胡蜂对________(填“东方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)捕食成功率会更高。在东方蜜蜂和西方蜜蜂结团消灭胡蜂的战斗中，________(填“东方蜜蜂”或“西方蜜蜂”)牺牲的个体数目会更多。在与胡蜂的斗争中，工蜂个体大量牺牲，这种牺牲________(填“有利于”或“不利于”)物种的延续。
(4)请在下面选项中，选择一个最能体现本文核心内容的标题____。
A．西方蜜蜂的防御行为
B．蜜蜂对天敌有多种防御对策
C．蜜蜂独特的语音报警系统
D．东方蜜蜂与西方蜜蜂的防御合作
(5)通过阅读这篇文章，你对人和动物的关系有了哪些新的认识？请写出其中一条。
______________________________________________________________。
B. 
D. 
B. 
C. 
D. 