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拔掉心底的篱笆
①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。
②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。
③那天体育老师找到我： 你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！
④你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。
⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！ 你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。
⑥有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。
⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。
⑧我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。
⑨参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。
⑩人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。
（摘自《青年文摘》有删改）
1.联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解
2.请梳理全文，完成下列表格
| 时间 | 心底的篱笆 | 拔掉篱笆后 |
| 小时候 | 以为学习好则体育差 | A_____ |
| 高二 | 相信语文好则数学弱 | B_____ |
| 参加工作后 | C_____ | 英语有小成 |
3.语言品味
（1）体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”（赏析加点词语）
（2）感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）
4.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？
5.成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？
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【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴》)
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】 ①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝：辱。
1.解释下列句中加点的词。
(1)蒙辞以军中多务（_______） (2)及鲁肃过寻阳（_______）
(3)然今遣汝者 ) (4)力改故习（_________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
(2)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。
3.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？
【甲】______________________________________________________________
【乙】______________________________________________________________
4.从写作目的看【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法上看又有何不同？
写作目的：______________________________________________________________
写法上：【甲】__________________________________________________________
【乙】__________________________________________________________
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根据拼音写汉字
屏（_______）zhàng 澎（_______）pài 斑（_______）lán （______）gèng古 可歌可（_______）qì 家（_______）yù户晓 （_______）jū躬尽瘁 （______）
xuān闹咳（_______）sòu 力挽狂（_______）lán qí（______）祷
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下边有四个错别字，把它们找出来并改正。
（1）锯木厂后边草地上，普通士兵正在操炼。
（2）这套衣帽，他只在督学来视查或发奖的日子才穿戴。
（3）我认识他的时候，他已经是妇儒皆知的人物了。
（4）闻一多先生目光迥迥，一直远射到有史以前。
| 错别字 | ||||
| 改正 |
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古诗文默写
（1）、旦辞黄河去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，_____________________________。
（2）、___________________，赏赐百千强。
（3）、当窗理云鬓，__________________。
（4）、__________________,雌兔眼迷离。
（5）、_________________，寒光照铁衣。
（6）、木兰不用尚书郎，_______________，送儿还故乡。
（7）、深林人不知，_______________。
（8）、____________________，何人不起故园情。
（9）、故园东望路漫漫，__________________。
（10）、杨花榆荚无才思，__________________。
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名著阅读
（1）、祥子是老舍先生笔下的被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_________为生，他的妻子_________，也是车厂长_________的女儿，祥子还有一个心上人叫__________。
（2）、祥子前后有什么变化？你认为造成这种变化的原因是什么？
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语言运用
某旅游景点有一则告示：
除了你的脚印什么都别留下
除了你的记忆什么都别带走
这两则告示主要是想告诉游客什么？你觉得写的好不好，理由是什么？
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