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“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”（12分）
（1）上述内容出自哪一作品？（2分）
（2）这一作品是谁作的？他生活在哪一时期的哪一个国家？（6分）
（3）这两句诗反映了作者怎样的情怀？（2分）
（4）我们今天的哪些民俗是为了纪念他的？（2分）
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材料一：学而时习之，不亦说乎？
材料二：知之为知之，不知为不知。
材料三：治理国家要以德来感化人民。
请回答：（1）以上三段材料是我国古代什么时期哪位大思想家、大教育家说的？他的言论，被他的弟子编入哪部书中？（6分）
（2）指出材料三中 孔子的主要观点。（2分）
（3）他是我国古代哪一家学派的创始人？（2分）
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材料一： 材料一:“治世不一道，便国不法古。” ——《史记·商君列传》
材料二： 商鞅舌战守旧群臣
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？（4分）
（2）商鞅当时在哪国变法，指出商鞅变法的目的是什么？（4分）
（3）商鞅变法的主要内容有哪些？（5分）
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材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二：秦朝的赋税很重，农民要将收获的三分之二以上缴纳给国家。每年在外服役者不下三百多万人，繁重的傜役，迫使成千上万的人脱离农业生产，社会经济遭到严重的破坏。
材料三：秦朝的刑法残酷，单是死刑就有车死等十多种，而且一人有罪，家族和邻居都要受到牵连。人民动不动就要受到严刑的处治。
材料四：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
请回答：
（1）材料一中的“秦王”指谁？“六合”指的是哪六国？（8分）
（2）材料二和材料三反映了什么社会现象？（3分）
（3）材料四这句话是谁说的？他讲这句话是为什么？此人后来有什么壮举？（6分）
（4）材料二、三与材料四之间有没有联系？为什么？（3分）
（5）对于秦朝的建立者秦始皇的评价，众说纷纭：有人认为他是杰出的地主阶级政治家，有人认为他是一个暴君。你的评价如何？（友情提醒：从功过两方面回答。）（5分）
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