2012-2013学年江西省九江市高三入学考试历史试卷（解析版）

唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明

A．中书省和门下省的权力高于皇权

B．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质

C．唐中宗时期皇权有所弱化

D．国家制度对皇权具有一定的约束力

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下图是中国古代不同时期的农业生产工具和生产技术，它们的使用反映了中国古代农业经济的特点是

A. 重农抑商      B. 南稻北粟       C．精耕细作        D．男耕女织

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“仲尼虽圣，效之则颦，学之则步，丑妇之贱态。”下列思想家的主张中与此最相符合的是

A. 董仲舒         B. 李贽           C. 康有为           D．陈独秀

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“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”这一主张属于

A．儒家“仁爱”思想                 B．墨家“兼爱”思想

C．儒家“礼治”思想                 D．墨家“非攻”思想

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以下关于“市”的材料中，最符合下图场景的是

A。“……立九市，其六市在道西，三市在道东。”

B．“凡江淮草市，尽近水际。”

C．“千竹夜市喧”；“蛮声喧夜市”。

D．“大街两边民户铺席……约十余里。”

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人民网消息：在纪念圆明园罹劫l50周年的晚会上，新西兰一位英法联军后裔

家族向中方捐赠了一对流散海外的小瓷瓶。据考证，这对小瓷瓶并非是圆明园文物。除

北京外，你认为这对小瓷瓶当年流散的地点还有可能是

①广州  ②南京  ③上海  ④天津

A．①②          B. ③④            C. ②③            D．①④

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马克思在《资本论》中提到的唯一一个中国人是安徽人王茂荫(清朝户部侍郎)，他因币制改革在1854年受到申斥。这件事的背景不可能是

①马克思货币理论传人中国，引起币制改革

②鸦片大量进人，白银外流

③太平天国运动兴起，军费开支浩大

④西方对华输出资本猛增，清政府财政危机严重

A．①②          B．②③            C．③④            D．①④

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秦朝时制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”，古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”二者的最大差别是

A．对犯罪的惩处力度                    B．法律规定的立足点

C．立法的完整全面性                    D．打击犯罪的效果

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有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于

A．政权发生更替    B．社会形态转变     C．国力对比变化      D．文化途径迥异

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1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～

27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定。这一条约是

A．《南京条约》    B．《天津条约》      C．《马关条约》       D．《辛丑条约》

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1787年，《美利坚台众国宪法》规定：“各州不得缔结任何条约、结盟或组织邦联；不得对民用船颁发捕押敌船及采取报复行动之特许证；不得铸造货币；不得发行纸币…”，该 规定体现的原则是

A．中央集权       B．三权分立          C. 民族主义          D．共和主义

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1689年英国议会颁布的《权利法案》沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在世界民主化进程中最为深远的影响是

A. 确立了英国的君主立宪制，为世界各国普遍接受

B. 以法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固资产阶级革命成果

C. 实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折

D. 解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障

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恩格斯指出：“（德意志）帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相（宰相）。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为

A．宪法赋予首相国家最高权力

B．帝国首相拥有内阁的控制权

C．帝国首相只对联邦会议负责

D．内阁大臣均由帝国首相任命

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下图为《点石斋画报·快枪述奇》描绘的洋务企业“金陵机器制造局”试验武器的情景。图中三人为：官员郭月楼和徐仲虎，工首唐履堂。图中文云：“工首……匠心运用，造成快枪。”从图文可以得出的信息是

①晚清官府推动洋务军事工业

②洋务产品足令洋人为之汗颜

③“师夷长技”思想的具体实践

④标志民族资本主义工业诞生

A．①③               B．②④      C．①②③           D．①③④

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1912年3月，南京临时政府令：“查前清官厅，视官之高下，有大人、老爷等名称，受之者增惭，施之者失体。……光复以后，闻中央地方各官厅，漫不加察，仍沿旧称，殊为共和政体之玷。”有研究者发现，同年6月《申报》载：“公堂会审之时，（被告）就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞。”上述材料最宜作为下列哪一观点的论据？

A．作为“受之者”的裁判官沿用前清审判制度

B．作为“施之者”的被告不知民国政体之变

C．作为“受之者”的裁判官有意玷污平等制度

D．作为“施之者”的被告等级观念根深蒂固

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“西晋太康年间，文学家左思作《三都赋》，在京城洛阳广为流传，书商们竞相刻版印刷，一下子使纸昂贵了几倍。”这段表述有悖史实，这是因为西晋时期

A．都城不在洛阳                     B．造纸术没有被发明

C．雕版印刷术没有被发明             D．赋这种形式没有诞生

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16世纪晚期，山东某地开始出现“地多烟草、木棉、转卖四方，五谷之利不及其半”的情况，这说明当时该地

①农业经济衰退   ②农业结构发生变化   ③商品经济发展   ④农产品加工业兴起

A．①②             B．②③         C．③④           D．①③

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1902年，北京城一茶馆里四位中国人的聊天，张义说：“我参加过公车上书。”李辛说：“我参加过义和团运动。”王平说：“我家住在东交民巷。”赵洋说：“我在京师大学堂读书。”他们当中谁的话不符合当时的现实

A．张义           B．李辛           C．王平                D．赵洋

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日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”这里，“必须走出去”的战略意义在于（    ）

A．缓和中苏关系恶化的局面

B．行使安理会常任理事国的权力

C．重建中美间战略伙伴关系

D．发挥在国际关系中应有的作用

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李约瑟指出：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开，可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对此理解准确的是

A．个人、社会人与自然界是无法分开的

B．研究人类，只有从研究人本身开始

C.古代中国只重视对人的研究，不重视科技的研究与推广

D．人类对自然界的研究是无法穷尽的

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有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是

①《清明上河图》  ②程朱理学  ③元曲  ④小说  ⑤汉赋

A．①③⑤          B．②③④         C．③④⑤        D．①③④

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有外国记者报道：“（中国）……有选举权的公民都集中在会场上，每一个人都可以投自己最信任的人一票，选出领导者。选举结果公布后，人们欢呼雀跃，燃放鞭炮，场面让人仿佛回到了古代雅典。”这个 “场面”的出现是因为实施了

A.《中国人民政治协商会议共同纲领》

B．《中华人民共和国民族区域自治法》

C.《中华人民共和国村民委员会组织法》

D．《中华人民共和国行政诉讼法》

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台湾著名女作家龙应台在《全球化了的我在哪里》中写到：“我们不管是北京还是上海、台北、香港，在被全球化席卷而来，就是说那个浪冲过来，我们的脚站在那个沙滩里头，你要知道你的脚站的沙不完全从你的脚下整个被掏空，你一定还要有土壤。”据此，我们可以推知她对全球化的态度是

A．全球化大潮可迎不可拒                B．全球化要立足于本土化

C．全球化的本质是西方化                D．全球化无异于洪水猛兽

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元旦期间，高三某文科班举办一场朗诵会，朗诵的作品主要有《西风颂》、《德国，一个冬天的童话》。据此你认为这些朗诵作品的风格是

A. 古典主义风格     B．浪漫主义风格   C．现实主义风格   D．现代主义风格

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面对经济大危机，美国总统罗斯福曾说：“（政府）如果对老者和病人不能照顾，不能为壮者提供工作……听任无保障的阴影笼罩每个家庭，那就不是一个能够存在下去，或者应该存在下去的政府。”这段话预示罗斯福政府将

A．发动农业集体化运动                  B．建立社会保障制度

C．推行企业国有化政策                  D．推行自由放任政策

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（16分）留学生在国家发展和国际交往中做出了独特的贡献。阅读材料，回答问题。

材料一　留学生享受唐政府的优待。为了照顾外国和其他民族的学生，特设宾贡科，考中者称宾贡进士。宾贡进士以新罗、大食、渤海等国的留学生为多。宾贡进士在唐朝可入仕做官，如新罗留学生崔致远十八岁考中进士，后在唐淮南节度使军中任职。各国入唐学生对国际交往起了巨大的推动作用。他们在长安招聘人才，交结其他国家使节，搜集或出资购买书籍，特别是他们将学习、了解的唐文化与典章制度传播于各国，从而更增加了盛唐气象的国际色彩。

——摘编自任士英《盛唐气象》

材料二　玻利瓦尔在书信中写道：“我被送到欧洲学习。……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人。”玻利瓦尔研究者比拉认为：“近代法国作家和哲学家的作品给了他以最坚实的文化知识。孟德斯鸠的作品主要给玻利瓦尔以思想上的启迪，而卢梭的著作则引起他感情上的共鸣。”玻利瓦尔访问意大利期间，到蒙特萨克罗远足，想到罗马的光辉和贫困，激动得脸色骤变，宣誓要为美洲的独立献身。可以说，这就是解放者诞生的时刻。

——摘编自[委内瑞拉]奥古斯托·米哈雷斯《解放者》

材料三 戊戌变法失败后，中国先进的知识分子纷纷东渡日本，重新探索救国真理。1901年，邹容离开重庆前往日本。到日本后，邹容一面勤奋地学习西方资产阶级革命时期的理论和历史，如《民约论》、《法国革命史》等书；一面积极投身于孙中山领导的民主革命斗争。在日本期间，他还写成《革命军》一书初稿，回国后以“革命军中马前卒”署名出版。章太炎为之作序，称许《革命军》为“义师先声”。

----摘编自周勇主编《重庆通史》等

1.根据材料一，概括入唐留学生增加唐朝国际色彩的表现。结合所学知识，说明新罗在教育和科技方面受到唐朝哪些影响。（4分）

2.根据材料二，回答玻利瓦尔的思想来源和奋斗目标。结合所学知识，归纳玻利瓦尔作为“解放者”的巨大贡献。（6分）

3.根据材料三，概括邹容在日本留学期间的活动。并结合所学知识，分析邹容等留学生所传播的革命思想在中国近代资产阶级民主革命中的作用。（6分）

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(16分)阅读下列材料，回答问题。

材料一  昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎?”呜呼，令虽不幸而言中矣，惩前毖后，亡羊补牢，有天下之责者，尚可以知所从也。

——摘自梁启超《变法通议》

材料二  1911年……那一种共和政体是一大失败，因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。它随着时间的推移很快就被除去。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学和机械吗?能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗?能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途的。因为在世界上，一切国家能接受近代文化者必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。

——蒋廷黻《中国近代史》

1.文中划线部分涉及的历史事件是 ______。概括毕士麻克提出观点的依据，并结合所学知识说明梁启超发出感慨的原因。(6分)

2.谈谈你对“它在中国的历史……观念或习惯中毫无根基”的理解。(4分)

3.根据材料三概括作者的基本观点。你是否同意他的观点?联系上述材料和所学知识谈谈你的看法。 (6分)

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（18分）阅读材料并结合所学知识，完成下列各题。

材料一   1851年英国举办“万国工业博览会”，有10个国家接受邀请，此为世界博览会

的开始，后来逐步发展成为世界性盛会。为了显示国力，英国政府耗用4000多吨铁和400

吨玻璃，建造了一座长逾1800英尺、高逾100英尺的“水晶宫”。此次博览会令人瞩目

的展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。在19世纪，原材料、机械、工业制品及雕

塑作品成为世博会的主要展品，蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火

车、电动马达等相继成为展会上的新庞。

——摘编自霍勒斯·格里利《水晶宫及其经验》

材料二    第一届伦敦世博会上，中国的展品包括瓷器、屏风、象牙雕刻、珐琅彩铜器、大理石群像等，“荣记湖丝”获得“制造业和手工业”奖牌。1876年费城世博会中国馆展出了丝、茶、瓷器、绸缎、铜器、雕花器和景泰蓝等。1889年巴黎世博会中国馆正中可见“大清国”三字，门口对联有“中国有圣人”、“此乡多宝玉”字样。1893年芝加哥世博会中国村内的中国戏院，带有明显西方风格。1904年圣路易斯世博会的中国馆是满族王公住宅的复制品，摆有中华圣母像。“中华圣母”着慈禧太后服饰，保留圣母玛利亚的面貌，圣母左手抱着中国服饰的耶稣。在1915年巴拿马世博会上，西湖48景相册等获金奖，另有中国绘画作品42件，包括唐朝吴道子、宋朝马远、明朝唐伯虎等人的作品。

——摘编自马敏等编《博览会与近代中国》等

材料三

世界博览会主题概览

1.根据材料一并结合所学知识，简要说明“万国工业博览会”举办的背景及其意义。（6分）

2.根据材料一、二并结合所学知识，概括指出世博会上中西展品的特点，并分析中国展   品特点形成的原因。（6分）

3.根据材料和所学知识，指出19世纪和20世纪世博会所体现的社会发展理念的变化，并分析这种变化的原因。（6分）

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