已知,,则( )
A. B. C. D.
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已知复数的实部为,虚部为2,则对应的点位于( )
A. 第四象限 B. 第一象限 C. 第三象限 D. 第二象限
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已知,为单位向量,其夹角为,则( )
A. B. C. D. 2
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在数列中,若为定值,且,则等于( )
A. 32 B. 4 C. 8 D. 16
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如图是某几何体的三视图,则该几何体的体积为( )
A. B. C. D.
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如图程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”,执行该程序框图,若输入,分别为,,则输出的等于( )
A. 4 B. 0 C. 14 D. 2
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若函数的图象向左平移个单位,得到函数的图象,则下列关于叙述正确的是( )
A. 的最小正周期为 B. 在内单调递增
C. 的图象关于对称 D. 的图象关于对称
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设函数存在导数且满足,则曲线在点处的切线斜率为( )
A. B. C. D.
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双曲线的离心率大于的充要条件是( )
A. B. C. D.
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设变量,满足约束条件则目标函数的最大值为( )
A. B. C. D. 6
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若命题:从有2件正品和2件次品的产品中任选2件得到都是正品的概率为三分之一;命题:在边长为4的正方形内任取一点,则的概率为,则下列命题是真命题的是( )
A. B. C. D.
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已知函数的定义域为, ,对任意,都有成立,则不等式的解集为( )
A. B. C. D.
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在数列中,设,且满足,且.
(1)设,证明数列为等差数列;
(2)求数列的前项和.
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如图,在四棱锥中,平面,底面为菱形,且,,、分别为、中点.
(1)求点到平面的距离;
(2)求证:平面平面.
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目前,学案导学模式已经成为教学中不可或缺的一部分,为了了解学案的合理使用是否对学生的期末复习有着重要的影响,我校随机抽取100名学生,对学习成绩和学案使用程度进行了调查,统计数据如表所示:
善于使用学案 | 不善于使用学案 | 总计 | |
学习成绩优秀 | 40 | ||
学习成绩一般 | 30 | ||
总计 | 100 |
参考公式:,其中.
参考数据:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
已知随机抽查这100名学生中的一名学生,抽到善于使用学案的学生概率是0.6.
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
(3)若从学习成绩优秀的同学中随机抽取10人继续调查,采用何种方法较为合理,试说明理由.
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已知抛物线的对称轴为坐标轴,顶点是坐标原点,准线方程为,直线与抛物线相交于不同的,两点.
(1)求抛物线的标准方程;
(2)如果直线过抛物线的焦点,求的值;
(3)如果,直线是否过一定点,若过一定点,求出该定点;若不过一定点,试说明理由.
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已知函数,在点处的切线方程为.
(1)求的解析式;
(2)求的单调区间;
(3)若函数在定义域内恒有成立,求的取值范围.
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选修4-4:坐标系与参数方程
在直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数).在极坐标系(与直角坐标系取相同的长度单位),且以原点为极点,以轴正半轴为极轴)中,圆的方程为.
(1)求圆的直角坐标方程和直线普通方程;
(2)设圆与直线交于点,,若点的坐标为,求.
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选修4-5:不等式选讲
已知函数.
(1)若不等式的解集为,求实数的值;
(2)在(1)的条件下,若对一切实数恒成立,求实数的取值范围.
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