2012-2013学年云南省九年级上学期期中考试化学试卷（解析版）

为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列选项不属于化学研究的是

A．研发氢能源                            B．合成新材料

C．编写电脑程序                          D．用石油生产化工产品

难度: 中等查看答案及解析

下列现象说明水中含有氧元素的是

A．水在常温下呈液态                        B.在加热条件下水变成气体

C.电解水可以得到使带火星木条复燃的气体    D.许多物质可以溶解在水中

难度: 中等查看答案及解析

“黑块块、烧就红，投入宝瓶仙气中，银光耀眼白光闪，无影无踪瓶中空；一杯钙泉入宝瓶，化作牛奶无人用。”以上描述的实验现象是指下列哪种物质发生的变化

A．木炭             B．蜡烛              C．铁                D．磷

难度: 中等查看答案及解析

下列实验操作中错误的是

A．蒸发结晶        B．检查气密性     C．滴管用后不洗涤直接放回   D．塞紧橡皮塞

难度: 中等查看答案及解析

“没有水就没有生命”，以下的“水”属于纯净物的是

A．雨水              B．消毒水              C．海水            D．蒸馏水

难度: 中等查看答案及解析

．下列化合物中均含有氮元素，若按氮元素的化合价由低到高的顺序排列：①NH₃；②N₂；③NO；④X；⑤N₂O₅。根据规律，X不可能是

A. NO₂            B.N₂O                  C. N₂O₃              D.NaNO₂

难度: 中等查看答案及解析

下列玻璃仪器名称错误的是

A.漏斗               B．锥形瓶          C．集气瓶         D．长颈漏斗

难度: 中等查看答案及解析

工业上利用液态空气中氧气、氮气和氩气的沸点不同，使其在不同的温度下气化，从而将各种气体分离出来（如图所示）。在蒸发液态空气时，首先被气化的是

A．氧气

B．氩气

C．氮气

D．无法确定

难度: 中等查看答案及解析

如下图，这四位同学描述的可能都是下面的哪一种化学符号

A、H₂O         B、O₃            C、HClO        D、NH₃

难度: 中等查看答案及解析

物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是

A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹

B．因为干冰易升华吸热,所以被用来人工降雨

C．因为氮气化学性质不活泼,所以可充入食品包装袋内，防止食品变质

D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

难度: 中等查看答案及解析

实验中，需要“加热约5mL（毫升）水至沸腾”，要用到的下列仪器是

A．①④⑥                            B.②③④

C.②③④⑤                          D.①④⑤⑥

难度: 中等查看答案及解析

随着各种探测器靠近或登陆火星，人们对火星有了更深的了解。火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水的证据。根据以上信息，下列推断错误的是：①火星大气是纯净物 ②火星与地球大气成分相同 ③火星上钢铁容易生锈 ④火星上一定存在生命 ⑤火星上温室效应一定显著

A．①④⑤                               B．②③⑤

C．①②③④                             D．①②③④⑤

难度: 中等查看答案及解析

对下列事实解释不正确的是

难度: 中等查看答案及解析

小明在“二氧化碳的制取、收集和验满”实验中，采用如图实验操作，其中错误的是

难度: 中等查看答案及解析

元素X的氧化物中，X元素与氧元素的质量比为7:20，X元素与氧元素的相对原子质量之比为7:8。该化合物化学式为

A.Fe₂O₃                              B.P₂O₅

C.N₂O₅                               D.Al₂O₃

难度: 中等查看答案及解析

区别氮气和二氧化碳可选用的方法是

A．将燃着的木条放入瓶中观察　　    B．用带火星的木条伸入瓶底观察

C．加入紫色石蕊试液，振荡后观察　  D．加入少量澄清的石灰水，振荡后观察

难度: 中等查看答案及解析

运送“天宫一号”的是“长征二号F－T1”运载火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化学式为C₂H₈N₂）。下列有关偏二甲肼组成与结构的叙述，不正确的是

A．由2个碳原子、4个氢气分子、一个氮气分子构成

B．由碳、氢、氮三种元素组成

C．是化合物

D．组成偏二甲肼的碳、氢、氮元素的质量比为6:2:7

难度: 中等查看答案及解析

某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中靠改变装置内部气压的方式使反应随时发生或停止的装置为

难度: 中等查看答案及解析

下列化学符号，既能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种纯净物的是

A．He    　　                         B．NO　　　

C．H₂                                 D．Al

难度: 中等查看答案及解析

某化合物13 g在氧气中充分燃烧后，生成44 g二氧化碳和9 g水。下列关于该化合物组成的说法，正确的是

A．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

B．一定含有碳、氢元素，不含氧元素

C．该化合物中碳氢元素的质量比为44:9

D．该化合物中碳、氢元素原子个数比为1:1

难度: 中等查看答案及解析

在生产生活中，你会发现“化学就在身边”。请完成下列填空：

⑴ 在符号 ①Fe²⁺  ②2NH₃   ③NO₂   ④2Na⁺中，“2”的意义各不相同。其中（用序号回答）：

A、表示分子个数的是  ；    B、表示一个分子中所含的原子数目的是 ；

C、表示离子数目的是 ；     D、表示离子所带电荷数的是。

⑵ 用化学符号回答：

A、人体内含量最多的物质；   B、空气中含量最多的气体；

C、地壳中含量最多的金属元素；    D、相对分子质量最小的氧化物。

⑶写出下列反应的表达式：

① 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的反应；

② 二氧化碳与水发生的化合反应________________________；

③ 能证明水是由氢、氧元素组成的化合反应

难度: 中等查看答案及解析

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）食醋中的主要成分是醋酸（CH₃COOH）、水和氯化钠。以上三种物质中共有种元素。其中醋酸中碳元素与氧元素的质量比为，1个醋酸分子中含有氢原子的个数为，氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的，其中阴离子符号为。

（2）根据原子结构示意图判断，

该元素的原子的核电荷数为，在化学反应中这种原子容易得个电子，形成氯离子。

（3）根据下表中元素和根的化合价，写出下列物质的化学式。

氧化铁，     碳酸钠。

（4）在描述水的组成和结构时，可以表述为：

①水是由氢元素和氧元素组成的；      ②水是由大量的水分子构成的；

③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

分析上述三句话：物质的宏观组成对应的是，物质的微观结构对应的是。

难度: 中等查看答案及解析

试用“分子”、“原子”或“元素”回答：

（1）酒精易挥发，这表明酒精在作扩散运动，由液态变成气态，表明酒精间的距离变大了。

（2）氧保持着氧气的化学性质。铁保持铁单质的化学性质。

（3）下图是某个化学反应的微观模拟示意图。

表示一种原子，

表示另一种原子

据图比较分析，化学反应前后________的种类和数目不变，________的种类改变。

难度: 中等查看答案及解析

市场上某补钙制剂的说明书如图所示，

请计算：

（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为 　。

（2）葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙四种元素的质量比为 。

（3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为 （保留至0.1%）

（4）按照说明书的用量，每天可补充 mg钙元素？（精确到0.1）

难度: 中等查看答案及解析

下列A ~ D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：

(1)A实验试管b中产生的气体是 ，试管b和a产生气体的体积比约为 ．

(2)B实验说明氧气的体积约占空气的，下列操作不妥的是(填序号)．

①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹 ④冷却前打开止水夹

(3)若用C装置中无色液体检验氧气中含少量二氧化碳，该反应的文字表达式 ；医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管 (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管．

(4)D实验观察到： 　色高锰酸钾溶液 　。得知火柴梗燃烧能生成二氧化碳，同学们用燃着的木条代替含硫火柴重复上述实验，目的是。

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小明将家中清洗伤口用的消毒液——“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】检验该双氧水是否失效。

⑴ 实验过程

①在试管中加入5 mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 ________。

⑵ 实验结论：。

【第二组实验】探究：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解

[猜想]  Ⅰ. CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ. CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ. CuO是反应的催化剂，反应前后 ________ 。

[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

⑶ 完成下表：

⑷ 步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手。说明“双氧水”分解的化学反应 （选填“放热”或“吸热”）。

⑸ 步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 。

⑹ 操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 _(填序号)．

⑺ 步骤⑦的目的________

⑻ 过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为。

【第三组实验】探究：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量

[实验]分别选用二氧化锰与氧化铜，采用下图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积

⑼ 检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差 （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。

⑽ 使用冷水冷凝的目的是 _。反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是 。

⑾ 两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL(O₂的密度为1.43 g/L)，则实验中选用的量气管规格合适的是 （填字母序号）。

A. 100 mL    B.200 mL    C. 500 mL

⑿ [实验结论]：不同种类的催化剂________________________改变双氧水分解出氧气的量。

【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H₂O₂）0.34 g。请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气。（请写出计算过程，4分）

难度: 中等查看答案及解析