一个初中生所受的重力的大小约为( )
A.50N B.500N C.50kg D.500kg
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关于力的概念,下列说法错误的是( )
A.一个受力物体同时也是施力物体
B.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力
C.两个物体不接触,一定没有力的作用
D.物体间力的作用是同时产生,同时消失的
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用手握住汽水瓶,汽水瓶并不滑落,这是因为( )
A.手的握力大于汽水瓶的重力
B.手的握力等于汽水瓶的重力
C.手给汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力
D.手给汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力
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下列事例中,属于运用了重力方向的是( )
A.检查相框是否挂正
B.用力拉弹簧
C.往墙上敲钉子
D.往前推桌子
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如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )
A.0N B.3N C.6N D.12N
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如图所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则( )
A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
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2008年奥运盛会即将在北京开幕,我国运动员将奋力拼搏,为国争光,在下列比赛项目中,有关运动和力的说法中不正确的是( )
A.头球攻门,说明力可以改变物体的运动状态
B.用力拉弓,说明力可以改变物体的形状
C.用力向后划水,皮划艇才能前进,说明物体间力的作用是相互的
D.百米冲刺后停了下来,是因为运动员的惯性消失了
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如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动.关于该物体的受力,以下分析正确的是( )
A.物体只受到重力和摩擦力的作用
B.物体只受到重力和弹力的作用
C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
D.物体只受到重力的作用
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把木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,水平拉动木块,在木块加速运动过程中,木块受到的摩擦力大小( )
A.逐渐变大 B.逐渐就小 C.保持不变 D.先变小后变大
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下列事例中,能减小摩擦力的是( )
A.运动鞋鞋底有花纹 B.行李箱下安装两个轮子
C.骑自行车刹车时用力捏闸 D.在冰冻路面上撒沙子
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下列实例中,不是利用惯性的是( )
A.掷实心球 B.助跑跳远 C.弯弓射箭 D.保持车距
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空中匀速下降的两只降落伞,其总质量相等.甲的速度是3米/秒,乙的速度是5米/秒,所受到的阻力f甲、f乙之比是( )
A.3﹕5 B.5﹕3 C.1﹕1 D.2﹕5
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熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,这是由于杏子受 力作用的原因,施力物体是 .泥瓦工人通常用线拴一小石子,来检验砌的墙是否直,这是根据重力的方向总是 的原理制成的.
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如图,弹簧测力计的读数是 N.
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一物体沿水平面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是20N,则物体受到的拉力是 N;如果拉力增大到25N,物体受到的摩擦力为 N.
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如图所示,用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上,F=50N.方向垂直于墙,若物体匀速下滑,物体受到的摩擦力是 N;若物体静止不动,它受到的摩擦力是 N,方向 .(g=10N/kg)
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许多同学喜爱滑板运动.某同学用脚对地面向后施力时滑板前行,说明力能改变物体的 ;滑板与地面的摩擦是 摩擦.
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力的三要素是: 、 、 .
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如图所示是研究“二力平衡条件”的实验装置.图中木块两端的小盘里加上质量 的砝码时,木块便保持静止,这说明二力平衡条件是:作用在物体上的二力必须 、方向相反,并且在同一直线上;若两盘里的砝码相等,把木块扭转一个角度后松手,发现木块 保持静止(选填“能”或“不能”),这是由于木块所受的两个拉力F1、F2 .
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