下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A. 脸颊(jiá) 红绫(líng) 美不胜收(shèng)
B. 秕谷(bǐ) 绽开(diàn) 神采奕突(yì)
C. 黄晕（yùn） 热忱(chén) 载歌载舞(zài)
D. 酝酿(niàng) 干涸(hé) 拈轻怕重(niān)
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下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 缭亮 浮想联翩 迫不及待
B. 帐篷 油然而生 惊慌失错
C. 莲蓬 亭亭玉立 见异思迁
D. 烂漫 更胜一畴 兴高采烈
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下列加点成语运用不恰当的一项是( )
A. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B. 冬天的百草园是荒园，人迹罕至，所以不相宜．我们只好来捕鸟。
C. 从此以后，我们要勤奋刻苦学习科学文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
D. 王宁数学成绩一向很好，这次考试竟然只得了九十分，真是怪诞不经。
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下列句子没有语病的一项是( )
A. 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，多数药品价格保持稳定。
B. 是否规范地书写汉字，是对义务教育阶段的学生书写的基本要求。
C. 为了防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
D. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
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下列句子语言表达最得体的一项是( )
A. 老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乩扔垃圾？真没素质！”
B. 快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东两送到！”
C. 学生在考场紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
D. 一名年轻的志愿者看见一位正要闯红灯的中年妇女，便走过去劝说：“你不要命了，闯红灯多危险！”
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依次填入下列文段画线处的短语,最恰当的一项是( )
倚立窗前观美景;夜眠围屋做美梦;端坐书房,悟人生。①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落
A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ②①③
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下列关于文学文化常识表述有误的一项是( )
A. 寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的一种文学样式，如《皇帝的新装》。
B. 《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《盂子》并称为“四书”。
C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗习惯。
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下列关于文学名著的表述有误的一项是( )
A. 《朝花夕拾>中“三味书屋”的寿镜吾先生是本城中极方正、质朴、博学，既和蔼又严格的人。
B. 《西游记》中“车迟国斗法”“女儿国遇难”“真假美猴王”“三调芭蕉扇”等故事家喻户晓。
C. 《水浒》中有许多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武松。
D. 《伊索寓言》中不少故事都影射当时社会现实，如《狼和小羊》《狐狸与山羊》，都揭露当时统治行的残暴和蛮横。
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现代文阅读
倡导节约
①自从党中央倡导节约以来，全国人民积极行动，从“光盘”行动开始，节约的资源量已经形成了一组可观的数字。例如，我们每年在餐桌上节约的脂肪量预计可达800万吨，相当于1 500万吨大豆的油脂含量，这样每年就可减少1 000多万吨的大豆进口，所以，我们每一个中国人都应从餐桌开始节俭，节俭是一种美德．
②我国人民历来崇尚节俭，先辈们在创造了灿烂文明的同时，也从历史的变迁，世事的兴衰中认识到了节俭的必要性。从管仲提出“情而侈则贫，力而俭则富”到墨子告诫“节俭则昌，淫逸则亡”；从荀况主张“强本而节用，则天下不能贫”到李商隐写下“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；从《朱子家训》到曾国藩家书，这些都说明了节俭是一种美德．
③节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理。过着洁白朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲所羁绊，就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去；反之，穷奢极欲，挥金如土的生活中永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神。古话有云： “自古纨绔少伟男”，纵观古今，凡是通过艰苦奋斗取得突出成绩的人，都拥有节俭这一美德。
④一个人的发展离不开节俭，一个国家的繁荣昌盛同样与节俭息息相关．老一辈无产阶级革命家毛泽东一直以来都倡导全国人民勤俭节约，他曾说过：“贪污和浪费是极大的犯罪”，当前，党中央号召全国人们厉行节约，反对浪费。实现中华民族伟大复兴的中国梦，更离不开节俭。这些无不表明节俭的重要性。
⑤其实，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，不能止于餐桌，更不能仅仅限于一时，还需要以更加宽泛的视野、更高层次的眼界，在思想上，在每一个人的生活细节上，来一次意义深远的社会改良。在建设社会主义精神文明的今天，我们有责任继承“节俭”这一中华民族传统美德，并将这种美德发扬光大．
1.选文的中心论点是( )
A. 节俭是一种美德。
B. 节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操。
C. 国家的繁荣昌盛离不开勤俭节约。
D. 勤俭节约需要更宽泛的视野、更高层次的眼界。
2.选文第③段运用的论证方法是( )
A. 道理论证 举例论证 B. 事实论证 举例论证
C. 道理论证 对比论证 D. 事实论证 对比论证
3.下面对选文的理解分析不正确的一项是( )
A. 选文第①段先列出节约资源的数字，目的是激起读者阅读兴趣，引出文章的论点。
B. 选文第②段罗列我国众多历史名人厉行节约的事实，具体而有说服力地论证文章论点。
C. 选文第④段划线句了在文章中起到承上启下的过渡作用。
D. 选文第五段是文章结论部分，号召我们继承并发扬光大中华民族崇尚节俭的传统美德。
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现代文阅读：
让爱永生
金紫光禄
①灾难发生前，周围的一切都是那么寂静和谐，没有丝毫征兆．
②满载乘客的大巴缓缓行驶在一条高山公路上，她是其中的一位乘客，带着五个月大的孩子去看望久别的丈夫．丈夫是一名边防武警战士，承担着保卫祖国的神圣职责和重任，每天站岗放哨，孩子出生时，他都没能回去看一眼，只能在心里默默地期待和祈祷．这次，在上级的许可下，她可以带着孩子来部队探望，而这，让他们夫妻兴奋了整整几天．
③天山的雪美得出奇，纯洁得没有一点瑕疵．晨光放肆地洒向白色的细软，大地熠熠生辉．天分外蓝，不见一片浮云，还有那连绵起伏的山峦，无处不展现着大自然的雄奇和壮美．
④车就像一位老态龙钟的妇人，颤颤巍巍地行驶在积雪的道路上。乘客们一边欣赏窗外的风景，一边谈笑风生．在这海拔几千米的大山上，乘客们心里都有些害怕，但没有人为生命担忧。
⑤司机师傅慎之又慎，两眼紧盯着前方路面，小心驾驶。可命运还是和大家开了一个天大的玩笑．在一个大的转弯处，汽车突然失控向公路外侧滑去，司机师傅紧急刹车，最终，车卡在一块巨石上停下来，车头部分探出了路面。此情此景，让所有人都惊魂动魄，不知所措．司机师傅镇定地说：“大伙千万不要动，一动就有危险，我马上打电话求援．”
⑥车的平衡再也经不起一根发丝的重量，稍有不慎就会掉入万劫不复的悬崖，生与死就在一线之间．车厢里安静得可怕，能听到心珧的声音，每个人尽量屏住呼吸．
⑦看着襁褓中的孩子，她不免心生爱怜，眼中浸满了泪水。她死没关系，孩子才刚刚来到这个世界上，还没来得及看看世间的美好，他的爸爸还在不远的前方望眼欲穿…．
⑧等待救援的时间，对每个人都是沉痛的煎熬．突然，不知谁喊了一句“逃命”，乘客们顿时骚动起来，车也开始摇晃起来．她坐在最后面靠窗一侧，千钧一发之际，不知哪来的力气和勇气，她用头猛地撞碎了坚硬的玻璃，跳出窗外，
⑨车开始慢慢下滑，最后伴着惊叫声和绝望声，消失在她的视线里。
⑽她和孩子是跳窗而出的幸存者．她的头在流血，但很快就被凛冽的寒风冻住，感觉不到疼痛，此刻，她的心中只有悲痛和怜悯，为那些罹难的生命，为襁褓中的孩子，也为接下来那或生或死的未知。
⑾海拔几千米的公路上，没有手机，方圆百里荒无人烟，能走到哪里呢！山上的空气刺骨的寒冷，看不见飞鸟的影子，绝望开始在她脑海中蔓延。但她不能放弃，永远不能，她一直向前走，走到精疲力竭，终于停下来，她知道这一切都是徒劳．她把身上衣服一件件脱下来，严严实实地包裹在孩子身上，自己只剩一件单薄的内衣，然后用仅剩的奶水喂着孩子．
⑿坚持到夜晚，饥寒交迫加上头上的伤，让她几乎要昏厥过去。她最担心的是，万一自己虚脱过去，孩子就会掉在冰冷的雪地上，那样几乎再无生存的希望．
⒀后来，她想到一个办法：用自己的腰带将孩子牢牢系在胸口，然后，慢慢挪到路边，平躺在地上．或许因为害怕，胸前的孩子不停地哭闹，但此时已气若游丝的她，唯一能做的就是默默祈祷。如果不是强烈意识的支撑，一定坚持不到现在。
⒁时间一分一秒过去，她的意识开始慢慢涣散，直到聂后彻底消失。
⒂救援的直升机缓缓降落时，已过了半天加一夜，她安静地躺在冰冷的雪地上，那样平静和安详，没有一丝恐惧，脸和周围的雪同样洁白，像在熟睡中一般．
⒃孩子躺在她身上，已经奄奄一息，身体尚有余温。战士上前准备抱走孩子，却怎么也抱不开．拿开棉衣外套，才发现一根腰带紧紧把母子两人捆缚着，几名救援的战士立刻明白了事情原委，他们不约而同地向这位妈妈敬了一个庄严的军礼。
⒄她永远地离开了深爱的孩子，离开了她的丈夫．天山上的银装素裹是送别的离幡，地上的万丈冰雪是盛敛的棺木，呼啸怒号的北风是响奏的哀乐。这浩渺无疆的母爱感天动地，征服了大自然，在巍峨的天上经久回荡。
（选自（（做人与处世》，有删改）
1.请把文章的故事补充完整。
大巴侧翻，所有乘客命悬一线，等待救援→→_____→→____→→救援直升机到来，奄奄一息的孩子得以幸存
2.写出下面句子中加点词语的表达作用。
用自己的腰带将孩子牢牢系在胸口，然后，慢慢挪到路边
3.品析下面的句了，分析其表达效果。
车就像一位老态龙钟的妇人，颤颤巍巍地行驶在积雪的道路上
4.文章的第三段属于什么描写？义中的她是怎样的一个人？
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对下面这首古诗赏析有误的一项是
观沧海 （曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”是形容海水波动荡漾的样了。
C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发诗人伟大的抱负。
D. 诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
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狼 （蒲松林）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽戍丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀．狼不敢前，眈眈相向．
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.下列句了点词意思相同的一项是( )
A. 目似瞑，意暇甚 年与时驰，意与日去
B. 少时，一狼径去 过中不去，太丘舍去
C. 两狼之并驱如故 温故而知新，可以为师矣
D. 担中肉尽，止有剩骨 终日在天中行止
2.下列句子加点的词用法和意思相同的一项是( )
A. 后狼止而前狼又至 学而不思则罔
B. 屠惧，投以骨 静以修身
C. 禽兽之变诈几何哉 知之者不如好之者
D. 其一犬坐于前 于我如浮云
3.下列对文章理解有误的一项是( )
A. 文学叙述了屠户与狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。
B. “屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。
C. “屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。
D. 结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡猾，终究是要失败的。
4.把文言文中画线的句子翻译战现代汉语。
(1)屠大窘，恐前后受其敌。
(2) 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
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自相矛盾
楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也，”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也．”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也，夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（选自《（韩非子·难一》）
1.解释下列句子中加点的词。
(1)以子之矛 以：
(2)其人弗能应 应：
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
吾矛之利，于物无不陷也
3.这个故事的寓意是什么？
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补写出下列诗文的空缺部分。
（1）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）子曰：“_____________，匹夫不可夺志也。”（《<论语>十二章》）
（3）子夏曰：“_____________，_____________，仁在其中矣。”（《<论语>十二章》）
（4）王湾《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_____________，_____________。
（5）夫学须静也，才须学也，_____________，_____________。（诸葛亮《诫子书》）
（6）《天净沙·秋思》的主旨句：_____________，_____________。
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据报道，游客王女士近日于某景区的一家啤酒鱼餐馆用餐。挑鱼时，店员在向王女士推荐了一种“味道很好”的鱼后，在末告知鱼价、未称重景的情况下，真接将鱼摔死。事后王女士才得知，这种鱼是娃娃鱼，单价l500元/斤，摔死的鱼重3斤3两，总价5000元。后经警方调解，王女士结账1500元后离店。
为此，班里开展主题为“诚信是金”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。
(1)【观点辩论】有人认为店家的行为属于欺诈，属于小诚信行为；也有人说这是景区物价高，店家高价出售无可厚非，对此你怎么看？请表明观点，说说理山。要求：观点明确，言之有理，宁数在80字以内。
(2)【故事链接】下图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内。
(3)【对联征集】学校准备在新建的教室里挂一些对联，下面是备选的一副对联，只有上联，请续写下联
上联：手拉手共铸诚信
下联：
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时问过得真快，转眼间你已进入初中一个学期了，在这个新的学习环境中，你看到了什么？听到了什么？一定有许多感受吧！
请以“这里有 ”为题与一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填“欢乐、友谊、挑战、风景”等词语。
（2）除诗歌以外，文体不限；字数不少于600字。0000
（3）要写真实的内容，抒发真情实感。
（4）行文中不得出现真实的地名、校名、我。
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