下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 喑哑（ān） 旁骛 廓然无累（kuò） 略输文彩
B. 分外（fèn） 妖娆 一抷黄土（póu） 敬业乐群
C. 静谧（mì） 暄嚷 涕泗横流（dì） 一代天骄
D. 栖息（qī） 灵柩 恪尽职守（gè） 冰雪复盖
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下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
B. 有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
C. 烈士及其亲属的大忠大诚，大智大勇，大情大爱令在场听众潸然泪下，肃然起敬，受到一次生动的爱国主义教育。
D. 别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 她写信告诉我，近段时间，她没有一刻不忘记我们相处时的点点滴滴。
B. 宽带网不仅能提供信息，但可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化服务。
C. 以前的罗布泊并不荒凉，翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于它的热闹与繁华。
D. 据报道，全日本百岁以上老人数量目前达6.6万，这是医疗水平提高的。
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①当我们折断藕时，可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着，为什么会有这种现象的呢？
②植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚，呈各种纹理，有的呈环状，有的呈梯形，有的呈梯形，有的呈网形，而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的，特称螺旋形导管。
③原来植物要生长，运输水和养料的组织，叫导管和管胞。
④在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3~5微米。
⑤这些组织在植物体内四通八达，在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
⑥这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右。
A. ①②⑤③④⑥ B. ①③⑤②④⑥ C. ①⑥②⑤③④ D. ①③②⑥⑤④
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下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 没有职业的小懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
B. 够了！够了！暴君们。啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。
C. 克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
D. 天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。
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阅读下面这道诗，完成下列小题。
信州①溪岸夜吟作
（唐）韦庄②
夜倚临溪店，怀乡独苦吟。
月当山顶出，星倚水湄沈③。
雾气渔灯冷，钟声谷寺深。
一城人悄悄，琪树④宿仙禽。
【注释】①信州：在今江西信江上游的上饶市。②韦庄，字端已，杜陵人，是诗人韦应物四世孙。唐朝花间派词人，与温庭筠齐名，并称“温韦”。词风清丽，有《浣花词》流传。③水湄：水边。沈，通“沉”。④琪树：指仙境中的玉树。
1.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A. 首联交代写诗地点及背影：夜宿溪店，因孤独寂寞、怀家思乡而作。
B. 颔联景物描写，写月从山顶出，星靠水边沉，营造出寂静清幽的氛围。
C. 颈联写诗人观渔灯感受凉凉浓雾不愿散云，只听见从深谷寺院中传来的钟声。
D. 尾联写城中静悄悄的，宛若仙境，人都睡了，只有仙禽停栖在琪树上。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联开门见山，“夜”“吟”点题，“独”字奠定了全诗的感情基调。
B. 颔联对仗工整，化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感。
C. 颈联从视觉和听觉两个角度来写溪上渔灯寒冷，山中谷寺深远。
D. 诗的最后一句，巧借“仙禽”宿琪树来反衬诗人客居他乡的凄苦悲凉。
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阅读下面文言文，完成下列小题
优孟
优孟，故楚之乐人也①。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王②之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席③以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争④之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄⑤，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，便枫豫章为题凑⑥，发甲卒为穿圹⑦，老弱负土⑧，齐赵陪位於前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，剂⑨以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光⑩，葬之於人腹肠。”於是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。
【注释】①优孟，故楚之乐人也：优孟是楚国的老伶工。故，旧，有前辈等意义。乐人，能歌善舞的艺人。②楚庄王：楚国第22代国君，名旅，为春秋五霸之一，在位23年（公元前613～591）。③席：衬垫着它，不让它着地。④争：通“诤”，规劝。⑤薄：薄待。⑥题凑：木头的头向内，围着棺材。⑦穿圹：挖墓穴。⑧负土：背土筑坟。⑨剂：调和。⑩衣以火光：在火光的照耀下。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 王惊/而问其故 B. 臣/请以雕玉为棺 C. 皆知/大王贱人而贵马也 D. 无令/天下久闻也
2.解释文中加点字的词。
（1）使（___________） （2）故（___________） （3）过（___________）
3.翻译文中画线句子。
（1）有敢以马谏者，罪至死。
（2）寡人之过一至此乎！为之奈何？
4.优孟为什么能劝谏成功？请结合文意具体分析。
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填补下列句子的空缺处。
（1）___________________，不求闻达于诸侯。
（2）过尽千帆皆不是，___________________。
（3）了却君王天下事，___________________。
（4）且壮士不死即已，___________________。
（5）水何澹澹，___________________。
（6）___________________，断肠人在天涯。
（7）___________________，江春入旧年。
（8）___________________，谁家新燕啄春泥。
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（一）阅读下文，完成下列小题。
杜鹃正点亮我们的灵魂
冯金彥
一朵朵杜鹃仿佛是一只只蝶，从无尽的春色中飞了出来。
杜鹃的热烈，是春雨在一夜之间点燃的，随风潜入夜之后，漫山遍野都是一片火红，让你不知道谁是这幅美丽画卷的真正作者了。
③杜鹃花不管这些，只是美丽自己的，依旧美丽自己的。
④作为花，井冈山上的杜鹃花和别的花不同的是，它懂得对于一种花，高贵的是追求，美丽只是一件外衣。因而在井冈山和杜鹃相识，你会了解到许多和高贵与坚贞有关的故事。井冈山的杜鹃，仿佛是一个个小小的螺钉，把一种美丽，一种气魄，组合安装在井冈山上。如果没有这些杜鹃，那些山的刚毅就少了一些色彩，那些竹的挺拔就少了一些韵味。
⑤井冈山的杜鹃，是井冈山的一个孩子，再难的日子，井冈山也没有舍得让杜鹃去流浪，井冈山处处是杜鹃的家，每一粒种子想去的地方都有泥土的拥抱。只是几十年过去了，这些杜鹃，依旧不显老，依旧是当年的样子，依然在讲述那些历史的故事。
⑥历史，不只是那些死去的东西。
⑦死去的东西太多了，历史那间小小的库房存放不了那些名字。于是，我们知道那些死去的小草，那些死去的花朵，对于一个春天没有意义，对于一片土地没有意义，甚至一个死去的生命，那些在荒野上寂寞的土堆里埋葬的名字，除了他们的亲人，我们又有谁会了解与那些名字有关的故事呢？
⑧可是，井冈山上的这些名字不一样。
⑨井冈山的杜鹃也不一样。井冈山的杜鹃之所以成为走进我们生活甚至走进我们生命的一朵花，是因为有一种东西和杜鹃花小小的花蕾一样，总会在春天醒来，或者说被杜鹃唤醒，一种井冈山精神，一种民族的精神，几十年过去了，也依旧不显老，依旧是当年的样子。
⑩一个人或许没有血性，或许为欲望折腰。可一个民族不能没有血性，一个没有血性的民族，就像诗人田间的诗中所说的：
假如我们不去打仗
敌人用刺刀
杀死了我们
还要用手指着我们骨头说：“看哪，这就是奴隶！”
⑪井冈山的杜鹃是血性的杜鹃。
⑫井冈山的人也是血性的人。回望历史，一个个从井冈山走出的名字和沉睡在井冈山里的名字，像红红的炭火，温暖了冰冷日子里的中国。我们无法听到他们的声音，除了黄洋界的林涛之外，红光医院的旧影。我们甚至感受不到他们的气息，只有这些从泥土深处，从岁月深处挖出来的一些碎片，真实地告诉我们，他们曾经来过，在这里生活过，他们曾经是这片土地的主人，是蓬勃的生命，是我们的亲人。
⑬至今，在井冈山的山岗上，如果不小心，还会从地上捡起几片炮声。你必须分外小心，你不知道，在那丛杜鹃下曾经留下毛泽东的脚印，朱德的脚印。而那条挑粮的小路仿佛是一个书签：一个书签夹在这里，说明这一页是历史正在看的，说明这一页是我们正在看的；一条挑粮的小路夹在这里，是在为历史留一个记号，否则，那些出去散步的英雄们，找不回来。
⑭我们就站在井冈山上远望。
⑮一个人在井冈山上望了望， 日子就长了，一群人在井冈山上望了望，目光就远了，一只鸟在井冈山上飞了飞， 翅膀就硬了。这就让我想起自己的故乡，想起故乡的山岗上那旺盛而茂密的柞树林，那些生命力极强的柞树，枝干挺拔、绿叶婆娑，生生灭灭养育着故乡的山水和故乡的人。即便被砍伐下堆积在角落，它仍然洋溢着澎湃的激情，只要有一场透雨，便会长出一丛丛的木耳，像是招展的旗帜，像是倾听世界的耳朵。而柞树林里那些抗联英雄的名字，杨靖宇、赵一曼、苗可秀，他们也是盛开在北方的红杜鹃。
⑯这朵朵盛开在祖国大江南北的红红的杜鹃，仿佛是一个个人类伟大精神的火炬手，一天、一天，一年、一年，一生一世，在历史的时间和空间上，把一种永远与不朽传递下去。
⑰于是，我们想起了一位美国作家的一句话：“你可以把一个男孩从乡村的土地带走，但你却不能把乡村从男孩的身上带走。”
⑱是的，你可以把一个人从井冈山带走。
⑲但你永远不可能把井冈山的杜鹃从他的心中带走。
（选自《人民日报》2016.5.2》
1.井冈山杜鹃花与别的花相比有什么不同？它有什么作用？作者对它的感悟怎样？
（1）井冈山杜鹃花的不同：___________________________________________________。
（2）井冈山杜鹃花的作用：___________________________________________________。
（3）作者对井冈山杜鹃花的感情：_____________________________________________。
2.结合具体语境，理解“而那条挑粮的小路仿佛是一个书签：一个书签夹在这里，说明这一页是历史正在看的，说明这一页是我们正在看的”这句话的深层含义。
3.文章引用田间的诗，有什么表达效果？
4.通读全文，分析井冈山杜鹃在文中的象征意义。
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（二）阅读下文，完成下列小题。
人生需要“顶住”
①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”……
②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。
③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。
④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。 。
⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。
⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持40余年时间进行《资本论》的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。
⑦“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚持，使灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成小康社会的道路上，我们有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在希望的田野上。
（选自《人民日报》2016年08月25日）
1.文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？
2.请在文章画线处补充一个事例论据。
3.本文运用了哪些论证方法？并就其中一种论证方法说说其作用。
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假如你有一间房子：南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置？请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。
要求：①恰当地安排说明顺序；②语言准确；③200字左右。
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阅读下面的文字，按要求作文。
有一个旅游爱好者，在旅途中经常迷路．
“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢？”朋友不解地问．
“每次迷路，都是走上了歧路．”
“为什么会走上歧路呢？”
“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了．”
请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文．
要求：（1）题目自拟，立意自定．（2）除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明．（3）要有真情实感，不得抄袭和套作．（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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