蝗虫是破坏农作物的害虫,但它含有丰富的蛋白质,可以制成营养丰富的饲料,说明( )
A.一种动物不是有害的就是有益的 B.我们要辩证地看待动物和人类的关系
C.我们不要捉蝗虫,要保护它 D.虽然有一点好处,但还是要消灭它
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蝗虫的视觉器官是( )
A.触角 B.复眼 C.单眼 D.口器
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成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是( )
A.外骨骼 B.角质层 C.贝壳 D.角质鳞片
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勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫,李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述,其中错误的是( )
A.身体分为头、胸、腹三部分 B.有三对足
C.体表湿润,完成呼吸 D.有两对翅
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节肢动物的共同点不包括( )
A.身体分为头、胸、腹 B.体表有坚韧的外骨骼
C.身体由很多体节构成 D.具有分节的足和触角
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外骨骼不具备的作用是( )
A.保护内部的柔软器官 B.支持内部器官
C.防止体内水分散失 D.感觉外界环境的刺激
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蝗虫可以生活在干燥的陆地上,在它的形态结构中,防止水分散失的是( )
A.体表的革质翅 B.体表的大量鳞片
C.覆盖全身的表皮 D.坚硬的外骨骼
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蝗虫与陆地生活相适应的呼吸器官是( )
A.肺 B.鳃 C.气管 D.气囊
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下列哪项不是蝗虫的特点( )
A.身体由体节构成 B.体表有外骨骼
C.用鳃呼吸 D.足和触角分节
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河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的理由是( )
A.能迅速避开敌害 B.体表有外骨骼,足和触角分节
C.都用气管进行呼吸 D.都有三对足、两对翅
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节肢动物和环节动物的共同特征是( )
A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部
C.具有外骨骼 D.依靠体壁进行呼吸
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下列动物中,全部都属于节肢动物的是( )
A.蝗虫、绦虫 B.蝴蝶、蜘蛛
C.扬子鳄、壁虎 D.蝙蝠、海蜇
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如图是探究蝗虫气体进出身体部位的小实验,两个试管中都灌满了水,一段时间后,得到的实验结果应是( )
A.甲蝗虫死亡,乙蝗虫存活 B.甲蝗虫存活,乙蝗虫死亡
C.甲、乙蝗虫都死亡 D.甲、乙蝗虫都存活
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下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,身体和附肢均分节”特征的是( )
A.谁家新燕啄春泥 B.春蚕到死丝方尽
C.蝉噪林逾静 D.早有蜻蜓立上头
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襄阳的夏夜,伴着蝉儿鸣唱,吹着悠悠的汉江风,人们喜欢吃着小龙虾,喝着啤酒消夏,蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是( )
A.体表有外骨骼,身体和附肢都分节 B.都有三对足,两对翅
C.身体都分为头、胸、腹三部分 D.都有相同的生活环境
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下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:
(1)它的身体分为[ ] 部、[ ] 部、[ ] 部。
(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉?_______________________。原因是蝗虫的体表有一层坚硬的 ,作用是 _________________________。
(3)蝗虫共有 对足, 对翅,着生在[ ] 部,其中适于跳跃的是发达的[ ] 。
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学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各持己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设: 。
(3)实验步骤:
①取两支试管,编号为甲、乙,并放入 的清水。
②把两只 的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的 浸入水中,露出 部;乙中蝗虫的 浸入水中,露出 部。
③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。
(4)结果预测: 。
(5)推测蝗虫呼吸器官的部位 。
(6)根据蝗虫的呼吸特点,你认为如何消灭室内的蚊、蝇?
。
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