2014-2015学年湖北仙桃第一中学高三5月适应性考试文综历史试卷（解析版）

弗兰克曾说：“正如历史学家所知道的，欧洲人 ‘以欧洲为中心组建了一个世界’。……人们甚至丝毫没有想到，也许还有另一条相反的道路，也许是世界创造了欧洲。”他在此处强调的是

A．彻底否定欧洲中心论

B．要以发展的观点看待欧洲史

C．要以整体的观点看待世界史

D．要以反殖民主义的态度看待欧洲史

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王昶《军机处题名记》云：“本朝谕旨诰命，……惟军机处恭拟上谕为至要。上谕亦有二：……明发，交内阁，以次交于部、科；寄信，密封交兵部，用马递。其内外臣工所奏事，经军机大臣定议取旨、密封递送亦如之。……内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定。”材料说明军机处

A．成为内阁的协理机构　　　　　　　　　　 B．提高了中央政府行政效率

C．掌握军政要务决策权　　　　　　　　　　 D．与其他中枢机构分权制衡

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元末明初小说《三国演义》深受宋明理学的影响。下列小说人物的言论与宋明理学思想相符的是:

①张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有理二主之理！”

②曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我

③李恢(投降刘备时说)：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。”

④孔明：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎？”

A．①②③　　　　　　　 B．①④　　　　　　 C．①③④　　　　　 D．③④

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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“ ‘宗教改革’一词像‘文艺复兴’一词一样容易让人产生误解，……表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些弊病做出的反应……。这些弊病很容易激怒人们，但……它们只是新教徒进行宗教改革的借口，而不是根源。”下列表述与材料主题意思相符的是

A.宗教改革没有对天主教会进行彻底的改革

B.宗教改革是采取宗教异端形式来进行的

C.“宗教改革”一词没有准确地揭示这场运动的性质

D.宗教改革因教会兜售赎罪券而引发

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康德在《什么是启蒙运动》中写道：“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”这表明康德认为

A.启蒙运动的核心是理性

B.启蒙运动的核心是自由

C.启蒙运动就是要实现自由和理性

D.言论自由是实现启蒙的重要条件

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明清时期，李贽主张在自由竞争中“各遂千万人之欲”，王夫之鲜明地提出了“人无不自谋其生，上之谋之，不如其自谋”的命题，戴震亦认为“凡事之经纪于官府，恒不若各自经纪之责”。三者观点的共同之处是

A.反对重本抑末，主张“工商皆本”

B.反对闭关锁国政策，主张对外开放

C.反对行政权力支配社会经济运作

D.猛烈抨击封建伦理道德抑制人性

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“字母，就算是用金子写成，也添附于纸和羊皮纸，……如果蒂丘斯在你的纸或羊皮纸上写了一首诗、一段历史或一篇演说，对这一整体，不是蒂丘斯，而是你将被判定为所有人。……如果某人在他人的木板上作画，有些人认为木板添附于画；另一些人则认为：画，无论是怎样的，添附于木板。但朕（东罗马皇帝查士丁尼）认为，木板添附于画较好。”这一罗马法原始文献反映了该法

A.鼓励文字作品的传播和绘画的创作

B.重视对智力劳动成果所有权的保护

C.认可新物的归属取决于皇帝的裁量

D.强调恶意添附的人不能取得所有权

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1924年孙中山说“平均地权”要做到“农民之缺乏田地沦为佃户者，由国家当给以土地”。国家土地从地主处买来。“节制资本”基本内容是：凡在中国土地上的有独占性企业，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁路、航空，不论属于中国人所有还是属于外国人所有，一律收归国家经营管理，以防止私人资本操纵国计民生。这表明孙中山

A．认识到反对帝国主义的重要性

B．和中国共产党的土地革命纲领一致

C．提出了解决民生问题的具体办法

D．决定与中国共产党进行合作

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下图是20世纪中期的宣传画。该画有助于了解

A．“一边倒”方针的实施　　　　　　　　　　 B．日内瓦会议的召开

C．“万隆精神”的形成　　　　　　　　　　　 D．不结盟运动的兴起

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1985年1月，中央一号文件规定：除个别品种外，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，分别实行合同定购和市场收购。其主要目的在于

A．实行家庭联产承包责任制

B．取消农业税减轻农民负担

C．推动农业生产适应市场的需求

D．建立社会主义市场经济体制

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阿里巴巴1998年正式注册，随后，卓越、京东、凡客诚品、苏宁易购相继成立。2012年，中国网络零售超过1．2万亿人民币，成为仅次于美国的第二大网购市场。2014年，中国网络零售额已突破社会消费零售总额的10%。这说明

A．信息技术推动了企业经营方式的革新

B．知识经济提高了社会劳动生产率

C．发展中国家是“新经济”的主要受益者

D．电子商务已成为第三产业的主流

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有历史学家在研究苏联（俄）历史时，把20世纪二、三十年代苏联（俄）迈向社会主义道路时的努力看作三个实验。即“追随理想的实验，面对现实的实验、回归理想的实验”。以下各项与三个实验分别对应正确的是　　　　　　　　　　　　　　

A．战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式

B．新经济政策、农业集体化、斯大林模式

C．战时共产主义政策、斯大林模式、社会主义工业化

D．战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化

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（25分）面对经济危机，不同的政府采取不同的政策。阅读材料，回答问题。

材料一　 我们已经决定，我们要站稳脚跟，通过严格减少政府开支和增加税收，直到我们达到预算的平衡为止，以使美国政府的信用坚不可摧。我们已经决定，如果需要，我们应把这样建立起来的坚不可摧的政府全部信用，用来帮助私人机构以保护债权人和我国人民的储蓄。

我们已经决定，在联邦储蓄体系范围内做些调整，以使我们的黄金在贸易中发挥经济作用。同时，我们将保持美元在美国每个城市和世界中的可靠价值；我们将扩大信用以抵消由于我国人民贮藏和外国人提款带来的收缩……

我们还决定，联邦政府在保持那些贫困的地方社区问题上要发挥作用，我们还将以政府的信贷援助，通过有利可图的建设工程来增加就业。

——《胡佛总统在艾奥瓦州得梅因演说谈大萧条形势》（1932年10月4日）

材料二　 8月13日星期五，尼克松召集身边的经济学家出席一系列所谓戴维营最高级会议的首次会议。星期天，他在电视节目中向全国宣布一项令人吃惊的新经济政策。在尼克松这项新经济计划中，有两个难题是必须记住的：

第一，尼克松声明美国放弃金本位制度。美国将不接受以美元兑换黄金。……

第二，理查德·尼克松抓住机会，在美国实行工资物价管制制度。……所有的物价和工资冻结3个月，随后再对物价管制一年（这是后来出现的情况）直到管制制度崩溃。……

——西奥多·怀特：《美国的自我探索》

材料三　 里根总统2月18日晚向国会两院联席会议发表国情讲话，并提出了他的长达300页的“经济复兴计划”。这个庞大而复杂的计划，概括地说，就是“三砍一稳”……从30年代初期罗斯福的新政开始，美国历届政府都以凯恩斯学说为圭臬，实行大政府、高税收、多规章、大开支的政府干预经济政策。这次，里根政府以70年代兴起的供应学派理论为指南，反其道而行之，实行小政府、小税收、少开支的经济政策。里根强调，他将依靠“自由企业”的积极性，来打破15年来美国经济的“滞涨”局面，并恢复美国经济的增长能力。

——《里根总统的经济复兴计划》

（1）根据材料一及所学知识简评胡佛总统的反危机措施。（8分）

（2）根据材料三指出，与尼克松时期相比里根政府的政策有什么明显的变化，具体指什么？（6分）

（3）结合所学知识分析尼克松与里根的政策是否取得了成功？其实质是什么？（11分）

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（12分）阅读材料，完成下列要求口

材料

——摘编自《中日关系大事记》

根据材料提供的信息，任选其中两个角度，说明2015年中国政府将高调举办世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动的现实意义。（角度明确，史论结合。）

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(15分)历史上重大改革回眸

材料　 1937年抗日战争爆发，东南沿海地区被日军占领，中国政府失去了一半以上的税收，军费开支剧增，财政状况极为窘迫。中国108所高等院校中，91所遭日军轰炸，25所院校被迫停办。一些人力主实施战时非常教育或国防教育，主张中断一切正规教育，停办高中及大专院校。国民政府提出“战时应作平时看”，“教育是立国的根本，尤其当国家临到存亡断续的关头，成为绝对的需要，这是一个国家最强韧、最可靠的生存力量”。

政府有计划地将沦陷区90%的高级知识分子和37所高校转往大后方，教育部长以个人名义建立贷金制度，为来自沦陷区学生提供生活资助，后改为公费制，对大中小学生全部免除学费，共资助学生128000余人，其中包括杨振宁、李政道、邓稼先等一批日后闻名世界的科学家。对海外留学生给予救济，并继续派遣留学生赴海外学习。抗战期间，全国专科以上高校增加了33所(31%)，教员增加了3623人(48%)，学生增加了41575人(99%)。学龄前的儿童入学率从战前的43．4%上升到了胜利前的76%，初等学校学生数量几乎是战争爆发前的2倍。在职业教育方面进步更加明显，在校学生人数由战前的7000人增长到了25000余人。抗战期间教育经费在国民政府的财政支出中仅次于军费，居政府财政支出的第二位。

——摘编自侯杨方《不绝的薪火：抗战时期的教育》

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出抗战时期国民政府教育改革的主要特点。(9分)

(2)根据材料并结合所学知识，分析抗战时期教育改革的影响。(6分)

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近代社会的民主思想与实践 （15分)

材料一　 英国的立宪政体是新旧社会势力之间达到力量均势的历史结果。在英国社会内部，一方面，布尔乔亚阶级或市民阶级得到一定程度的发展，这一阶级为了保护市民社会和使民间社团组织的自主性不受专制国家的侵夺，并为了在政治上享有充分的权利和自由，起而与国君抗衡并形成强有力的社会政治势力。另一方面，国君又仍然享有相当充分的权威合法性与尊严，这样，双方就形成一种相互制衡的关系。

——以上材料选自萧功秦《危机中的变革》

材料二 以南京临时国会为中心舞台，惜阴堂为幕后磋商场所，南北通过谈判，妥协与法制程序终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者将此称之为中国版的“光荣革命”我看是恰加其分的。我们看到，辛亥革命政权转移等一切重大政治议题，都经过了国会。没有打大仗，减少了流血．这是值得高度评价的。

——袁刚《国会与辛玄革命》

（1）依据材料一，结合所学知识，说明英国是如何“形成一种相互制衡的关系”的。（8分）

（2）依据材料二说明为什么把辛亥革命称为中国版的“光荣革命”？从政治文明的角度。评价辛亥革命对中国民主政治的推动。（7分）

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【二十世纪的战争与和平】

材料一　　 1941年8月9日—8月14日，罗斯福和丘吉尔举行正式会晤，其成果便是著名的《大西洋宪章》，其主要条款有八条：……第三，两国尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利; 两国主张凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利；……第五，两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作，目的在于使所有国家改善劳动标准，发展经济，享有社会安全；第六，在最终摧毁纳粹暴政以后，两国希望见到建立这样一种和平，以使一切民族得以在自己的疆界内安居乐业，保证一切地方的所有居民都可以过无所恐惧、不虞匮乏的生活；……第八，两国相信，世界上一切国家，基于实际的和精神上的原因，必须放弃使用武力。《大西洋宪章》的这些条款宣示了英美两国战争与和平的目标，描绘了未来世界的美好蓝图。作为战后理想世界秩序的一个展望和设计，它的发布受到世界舆论的赞扬，极大地鼓舞了正在殊死抵抗纳粹、法西斯侵略奴役的各国人民。

——摘编自朱大伟《<大西洋宪章>构建和平思想的价值探析》

材料二 经过8年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民付出了伤亡3500万人的沉重代价，用生命和鲜血打败了日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争伟大胜利，也为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。　　　　　　　　　　　　　　　　 ——习近平在2014年南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话

结合材料和所学知识回答：

(1)根据材料一，概括《大西洋宪章》所体现的和平建设思想。(8分)

(2)请结合史实从几个角度证明“中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献”。(7分)

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(15分)【中外历史人物评说】　

材料　 让-莫内(1888--1979)，法国政治家。16岁时开始了他的商业生涯。他的首次商务活动是巩固开发北的酒业市场。一个充满着生机与活力的北美地区，同传统保守的西欧各国形成了强烈的对比，在北美地区，国际间商业贸易手续极为筒便，没有那一层又一层的关卡和繁杂高额的税收，莫内对此感受很深。第二次世界大战后，在经过长期观察、深刻的思考和作了一些初步探索后，莫内毅然对法德政府提出了一个大胆建议：把法德两国的煤炭、钢铁资源置于一个超越国家的管理机构之下，对煤钢资源共同开发和使用，并且该机构也吸纳欧洲其他国家参加，这个建议就是著名的1950年5月9日《法国宣言》。该文件在西欧各国引起强烈的反响。．在他的努力下，欧洲煤钢联营、欧洲原子能共同体和经济共同体都先后建立了起来，后合称为欧洲共同体。莫内获得了巨大的成功。l988年，莫内离世，他被欧共体各国首脑授予“欧洲荣誉公民”称号，并被誉为“欧洲之父”。　　

——摘编自李世安《欧洲一体化史》　

(1)根据材料并结合所学知识，概括莫内提出《法国宣言》的原因。(8分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析莫内的努力产生的影响。(7分)

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