上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年八年级3月学习素养测试物理试卷

某同学从底楼走到三楼，大约用了20秒，则该同学做功的功率最接近（　 ）

A. 10瓦　　 B. 150瓦　　 C. 500瓦　　 D. 1000瓦

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如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（　 ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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在下列事例中，力对物体做功的是（　 ）

A. 人提着水桶在水平面上匀速行走　　 B. 小球在光滑的水平面上作匀速滚动

C. 人推汽车，汽车不动　　 D. 雨滴从高空中落下

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如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（　 ）

A. 三个杠杆都是省力杠杆

B. 三个杠杆都是费力杠杆

C. ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆

D. ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆

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如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（　 ）

A. F1=F2＞F4＞F3　　 B. F1＞F2＞F3＞F4

C. F1=F2＞F3＞F4　　 D. F1=F2＞F3=F4

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如图所示，物体重300牛，在水平拉力F=30牛的拉力作用下匀速前进，如果不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的重力，则物体受到的摩擦力的大小是（　 ）

A. 15牛　　 B. 30牛　　 C. 60牛　　 D. 150牛

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一个重为600牛的大人和一个重为400牛的小孩进行登楼比赛，他们同时从底层出发，结果小孩比大人先到达六楼，那么（　 ）

A. 大人做功一定多　　 B. 小孩做功一定多　　 C. 大人功率一定大　　 D. 小孩功率一定大

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如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则（　 ）

A. 杠杆保持平衡　　 B. 杠杆左边向下倾　　 C. 杠杆右边向下倾　　 D. 无法判断

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如图所示，在水平面ABC上，已知AB=BC，AB段光滑，BC段粗糙．某同学用大小不变的拉力F，将物体由A点拉到C点．整个过程中，设在AB段上拉力对物体所做的功为W1，BC段上拉力对物体所做的功为W2，则下列关系式正确的是（　 ）

A. W1＞W2　　 B. W1=W2　　 C. W1＜W2　　 D. 无法比较W1和W2的大小

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如图所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为4牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力为（　 ）

A. 可能为1牛　　 B. 可能为4牛　　 C. 一定为2牛　　 D. 一定为8牛

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物体作用在杠杆上促使杠杆转动的力叫做_____，支点到力的_______的距离叫作力臂．力臂____在杠杆上，力的作用点____在杠杆上（后两空选填“一定”或“不一定”）．

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杠杆的平衡状态是指杠杆处于_____或者__________状态。杠杆平衡的条件是_________________。

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做功的两个必要因素：一是______________，二是__________________．若用20牛的水平拉力将重力均为50牛的物体沿水平方向拉动5米所需要的时间为2秒，此过程中，拉力所做的功是___________焦，功率是______瓦；重力做的功是______焦。

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功率是描述物体________的物理量。某小车功率800瓦，它表示的物理意义是__________________。若该小车工作1分钟，则做功______焦。

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如图所示，一轻质杠杆可绕O点转动，A点处挂上一重物G，B点处用弹簧测力计竖直向上拉着，杠杆恰在水平位置平衡，若物体重力G为30N，则弹簧测力计示数为______牛．此杠杆是_________杠杆（选填“省力”、“费力”、“等臂”）

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如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提起重力均为50牛的物体，其中甲装置为____滑轮，它的优点是_____方向，若滑轮重力和摩擦均不计，分别用力FA、FB和FC匀速提起重物时，FC=______牛，且FA、FB、Fc关系是______________（选用“＞”、“=”或“＜”表示出他们关系）．

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如图所示，轻质杠杆AB长为2米，AO长为0.4米，物体G的重力为40牛，为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加一个__________牛的力FB，方向为____________。

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如图所示，重力为50N的木块A在大小为拉力F1作用下，10s内沿水平面匀速前进了0.5m，弹簧测力计的示数为10N（不计滑轮重及滑轮间的摩擦），则F1为____N，木块受到的摩擦力为____，拉力F1端的移动速度为______m/s，F1所做的功为______J，功率为________W．。

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某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。已知动滑轮的重为0.2牛。

（1）比较（a）、（b）两图可知：______________________________________；

（2）比较（b）、（c）、（d）三图可知：_________________________________________。

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如图所示，杠杆处于平衡状态，请在图中画出力臂L1的力F1及F2的力臂L2．

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如图所示，杠杆在力F1、F2的作用下处于平衡状态，力F1是使杠杆平衡所用最小的力，请在图中画出最小力F1的示意图以及力F2的力臂L2．

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如图所示，在图中标出动滑轮支点O，并画出动力臂L1。

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水桶内装有重为20牛的水，小李同学为家里的饮水机换水，他从地面匀速提起水桶放到1.2米高的饮水机上（水桶的质量不计）．求：

（1）小李同学所做的功W；

（2）在此过程中他共用时5秒，求他所做功的功率P．

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如图所示，某工人用动滑轮匀速将水桶提高2米，水桶所受重力为150牛，滑轮重力为10牛，不计绳重和摩擦，求：

（1）工人拉绳子所用拉力F的大小；

（2）拉力做的功W；

（3）如果物体上升速度为1米/秒，则拉力的功率为多少瓦？

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如图所示是人们用木棒撬石块的示意图．撬石块有两种方法：第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F下向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F上向上撬 （木棒自重不计）．已知AC=2米，BC=1.6米，且AD=DB，则：

（1）若石块对垂直于撬棒的阻力f为100牛，求垂直杠杆向上用力时的动力F上的大小．

（2）假设石块对撬棒的阻力始终为f，采用两种不同方向用力时，动力F下与F上的差值为30N，求阻力f的大小．

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在“研究杠杆平衡的条件”实验中：

（1）所用的实验器材有铁架台、____、钩码、细线（或弹簧夹）和带刻度的均匀杠杆，某同学先把该均匀杠杆的____支在支架上，这样做的目的是为了_________________；该同学发现杠杆的左端翘起，他可以通过调节右端的平衡螺母向___移动，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是________________。

（2）如图所示，在杠杆一端的B点用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆水平位置平衡时，弹簧测力计示数为Fa，若在B点斜向上拉杠杆平衡时，弹簧测力计示数为Fb，则Fa____Fb（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

（3）实验中多次改变力和力臂的数值，这么做的目的是_________________________．

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小康用如图所示的装置探究用重力不同的动滑轮匀速提升同一物体时，绳子自由端的拉力F与重力G的关系，在实验过程中，小康将实验数据记录在表格中．请你认真分析表格中的数据，归纳出拉力F与重力G的关系式是：____________；并将表格数据补充完整________．

小康同学在实验的基础上进行推理：当_________________可以不计时，利用动滑轮匀速提升同一物体时，拉力等于物体重力的一半。

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测量两位同学从一楼登上到三楼做功快慢的实验，下表是两位同学的实验数据，其中实验次数1、2做功快慢相同并且最快，次数4做功快慢其次，次数3做功最慢：

（1）比较实验次数1和3可得到：当__________________________，做功越快；

（2）比较实验次数_____可知：当两位同学做功多少相同时，所用时间越短，做功越快；

（3）当做功多少和做功时间均不相同时，需要对表格中的数据进行综合分析，当_______，做功越快．因此，为了比较两位同学做功的快慢，应该在表格最后一列增加一栏项目，这个项目是_________（要写上单位），为此物理学中引入了一个新的物理量叫________．

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某小组探究杠杆平衡条件的实验中发现，当动力臂或阻力臂发生变化时，使杠杆平衡的动力大小就要随之改变，他们为了知道使杠杆平衡的动力大小与两个力臂大小之间的关系，他们在已调水平平衡的杠杆左端悬挂等重的钩码如图所示，将钩码对杠杆的作用力定为阻力F2，在支点另一侧通过悬挂钩码施加动力F1，调节动力臂l1及阻力臂l2大小使杠杆在水平位置平衡，并将实验数据记录在表一、表二中。

（1）分析比较实验序号______________的数据中动力F1与阻力臂L2变化的关系可以归纳得出的初步结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力和动力臂相同，动力的大小与阻力臂成正比。

（2）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，这是在研究动力的大小与_______的关系，分析数据初步归纳得出的结论是：___________________________。

（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出初步结论：

（a）分析比较1 与4 ，2 与5 ，3 与6 的数据可初步归纳得到:___________________；

（b）分析比较1，2 ，3 或4 ，5，6 中的数据可初步归纳得到___________________，动力越大。

（4）为了使探究目的更全面，该小组要进一步得出动力大小与阻力的关系，请在表三的第二、三、五列填入拟进行实验的数据，以达到研究目的____________。

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