选出下面加点字注音全都正确的一组（ ）
A. 殷红（yān） 匿名（nì） 杳无消息（yăo） 汗流浃背（jiā）
B. 磨蹭(mó) 掺和(chān) 文绉绉(zōu) 哄堂大笑(hōng)
C. 胡髭(zī) 黝黑(yōu) 藏污纳垢(gòu) 广袤无垠(mào)
D. 小憩(qì) 绚丽(xuàn) 稽首（qǐ ） 颔首低眉（ hǎn）
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下列词语中只有两个错别字的一项是（ ）
A. 美仑美奂 金壁辉煌 迫不急待 海誓山盟
B. 神采奕奕 两全其美 破镜重圆 月白风清
C. 世外桃园 心心相印 美不胜收 好高鹜远
D. 暝思遐想 挺而走险 厚此薄彼 貌和神离
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下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
B. 在那样的社会大环境下,有着鲜明反抗意识的晴雯必然首当其冲地成为统治阶级迫害的对象。
C. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。
D. 九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影、色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。
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下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B. 居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C. 通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D. 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
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依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）
用手指轻轻触动你的思想的琴键，弹一曲《羽毛之旅》吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上____________，白云在你的左右____________，和风在你的羽毛间___________，而大地带着它的欢乐在你的脚下______________。
A. 眩晕 呢喃 微笑 漂浮 B. 呢喃 眩晕 漂浮 微笑
C. 漂浮 微笑 眩晕 呢喃 D. 微笑 漂浮 呢喃 眩晕
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下列与课文有关的内容连接不正确的一项是（ ）
A. 《马说》———韩愈———唐代
B. 《五柳先生传》———陶渊明———东晋
C. 《与朱元思书》———吴均———宋代
D. 《雷电颂》———郭沫若———现代
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对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）
①溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。②正因为要寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。
A. 第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。
B. 第②句运用拟人的修辞方法，以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。
C. 第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。
D. 第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。
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“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（ ）
A. 绿叶红花映山前 B. 风摇竹影到幽斋
C. 梦随春风到天明 D. 风吹萤火到满园
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下列句子标点符号运用恰当的一项是（ ）
A. 何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。
B. 当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
C. 可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？
D. 他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
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下列句子的语言表达最得体的一项是（ ）
A. 小薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗干净！”
B. 李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意。方军说：“没关系，你又不是有意的。”
C. 营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。”
D. 郑咏向别人介绍说:“王老师知识渊博上起课来旁征博引信口开河精彩极了。”
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名著积累。
《名人传》的作者是法国著名人道主义作家____。该书中叙述了 ____、_____、______苦难和坎坷的一生，赞美他们高尚品格和顽强奋斗的精神。
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阅读下面材料，按要求答题。
材料一：二十四节气之一——谷雨（下图）
材料二：传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了．便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？
时间的确定 ②习俗 ③______________ ④____________。
用一句话概括材料二的内容。
_________________________________________。
联系两则材料内容，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。
______________________________________。
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默写，或根据课文填空。
（1）________________，西出阳关无故人。
（2）沉舟侧畔千帆过，__________________。
（3）人生自古谁无死，_________________。
（4）人有悲欢离合，_________________ 。
（5）春蚕到死丝方尽，_______________。
（6）_____________，举杯消愁愁更愁。
（7）《送杜少府之任蜀州》诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：________________，_______________。
（8）屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”《登幽州台歌》中与此意思相似的诗句：____________________，_____________________。
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请阅读杜牧的《赤壁》，完成下面两个小题。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1.本诗开头为什么从“折戟”写起，这样写有何作用?
2.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
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阅读文言文,完成下面小题
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列划线词语在文中的意思。
（1）走送之（_________） （2）硕师（________）
（3）援疑质理（________） （4） 俟其欣悦（________）
2.请翻译下面句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
________________________________________。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
________________________________________。
3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
① ________________ ② _______________ ③ ____________________。
4.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师的方式？
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阅读下面的选段，完成第下面小题。
雪
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1.本文是选自__________（作者原名 ）_________（选集），体裁是__________。
2.文中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色?
3.本文用了大量的修辞描写景物，请把你所喜欢的句子完整的抄写在下面的横线上，并简述你所喜欢的原因。
4.说说句子“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的作用。
5.作者是通过哪个词转入对朔方的雪的描写呢？写江南雪和朔方的雪分别表现作者思想，二者又有什么关系?
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阅读下文,完成下面小题。
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台14英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄；一层层盘旋的立交桥雄伟壮观；一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停；超市里的霓虹灯在黑白电视机里闪着刺眼的白光，琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来，城市是这样的美好呀。
③我年少的心由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：你怎么不是城市人呢？我想，如果父亲是城市人多好，那我也就是城市人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山写生，他们背着画夹，戴着旅游帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩，就借住在我家。
⑥有一天早上，她要画日出，天刚蒙蒙亮，她就起床了。我缠着要和她一起出去，于是我们一起登上了山顶。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，像我这样活着实在没有一点意思。”她却说：“不要把别人的生活想得太美好了，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩，10岁那年，母亲病逝；12岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活。她每天背着个破布包，跑步去６公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠上绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来，她考上了大学，可她一共贷了8000多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事。黄春草却说，这个女孩就是她。我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。
⑨黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花，竟然生长在一块伸出的巨石下面。那块巨石像伸出的房檐一样，严严地遮挡住了阳光，但是，小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到阳光的存在，哪怕是一点余光。”⑩是啊，我们不能选择自己出生的时间、地点，我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花一样。
1.本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)
2.联系上下文，谈谈你对下列句中划线词语的理解。
(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”
_________________________________________。
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的巨石下面……但是，小花竟然绽放了。
___________________________________________。
3.请谈谈你对第⑨段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。
4.不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)
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在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒......触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。 请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②数不得少于600字。
③得出现真实的人名、地名、校名。
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