某远古人类生活在距今约70万年,他们能够直立行走,能制造和使用粗糙石器,饮食上开始有吃熟食的习惯……进一步了解这群原始人的生产和生活应该去( )
A. 云南元谋 B. 陕西半坡 C. 山东大汶口 D. 北京周口店
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“一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?”(西汉贾谊《过秦论》)。秦朝由不可一世到土崩瓦解,两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因不包括
A. 推行郡县制
B. 繁重的徭役
C. 沉重的赋税
D. 严酷的刑法
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据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是( )
A. 伯益建立夏朝
B. 世袭制代替禅让制
C. 夏朝建立标志我国封建社会开始
D. 启是夏朝第一代君主
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在一次班级“图书推荐活动”中,小明的推荐词中出现了“纪传体”、“黄帝到汉武帝”、“秉笔直书”等,他推荐的图书是( )
A. 《论语》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《诗经》
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《华阳国志•蜀志》记载“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也。”是对哪一工程的描述
A. 秦始皇陵
B. 都江堰
C. 大运河
D. 郑国渠
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据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这反应了春秋战国时期政治方面什么特点( )
A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国主动与齐晋结好
C. 天子依附于诸侯 D. 周王室地位衰落,诸侯势力强大
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中华民族是一个具有强大凝聚力的民族,下列被尊泰为中华民族人文初祖的是( )
①炎帝
②黄帝
③尧
④舜
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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史书记载,“公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施?
A. 颁布“推恩令”
B. 实行分封制
C. 北击匈奴
D. 罢黜百家,独尊儒术
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根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是
A. 会意
B. 象形
C. 形声
D. 假借
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口耳相传的神话传说虽其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。但不能等同于历史事实,历史事实则是完全真实存在的客观事实。下列属于史实的是
A. 神农尝百草
B. 大禹治水
C. 嫦娥奔月
D. 盘庚迁殷
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下列一组图片反映了我国古代生产工具的变迁,③青铜农具最有可能出现于
A. 远古人类时期
B. 原始农耕时期
C. 商周时期
D. 春秋战国时期
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战国时期引发社会变革的最根本因素是
A. 战乱频繁
B. 铁器和牛耕的使用
C. 各国君主支持
D. 百家争鸣
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史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”孔子听后,问“伤人乎?”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的思想.
A. “仁”
B. “因材施教”
C. “兼爱”、“非攻”
D. “无为而治”
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观察下列四幅战争形势图,请回答
以上四场战争发生的先后顺序正确的是
A. 图①→图②→图③→图④
B. 图③→图②→图④→图①
C. 图②→图③→图①→图④
D. 图④→图①→图③→图②
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观察下列四幅战争形势图,解除了来自北方的威胁,使江南出现了“荆扬宴安,户口殷实”景象的战役是
A. 赤壁之战
B. 巨鹿之战
C. 官渡之战
D. 淝水之战
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观察下列四幅战争形势图,图①所反映的战役在历史上的影响是
A. 为曹操统一北方奠定了基础
B. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
C. 促使孙刘联军迅速土崩瓦解
D. 使曹操的军事实力得到极大的增强
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观察下列四幅战争形势图,
以上四场战役的共同特点是
A. 以少胜多,以弱胜强
B. 强强对抗、势均力敌
C. 孤军深入、出奇制胜
D. 主帅神勇、以一当十
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“自古书契多编以竹简,……并不便于人。…乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料中的“造意”出自
A. 毕昇
B. 蔡伦
C. 华佗
D. 张仲景
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下列图片是考古出土的魏晋时期的墓砖画,它所反映的历史现象是
胡人牛耕图 汉人胡食图
A. 中外交往
B. 江南开发
C. 民族交融
D. 政权分立
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下列有关魏晋南北朝时期的科技与文化搭配有误的是
A. 王羲之﹣《兰亭集序》
B. 顾恺之﹣《女史箴图》
C. 祖冲之﹣《齐民要术》
D. 河南洛阳﹣龙门石窟
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惠州某学校历史兴趣小组编排的历史课本剧《秦始皇PK汉武帝》.现请你依据同学们搜集图片资料,结合同学们编演的秦始皇与汉武帝的PK内容回答问题:
材料一 :开创盛世
材料二 :巅峰对决
请回答:
(1)请依据材料一左图,结合所学知识,说出秦朝在中央负责监察事务的官职是什么?
(2)依据材料一,结合材料二,回答“朕建立第一个国家”是一个怎样的国家?对决中“我为你创立新制度”中“新制度”是指什么制度?
(3)依据材料一右图,结合所学知识回答汉武帝主要采取了哪些措施,创造了一代盛世?
(4)材料二中“你的国家14年就亡了”,依据材料,分析该国家灭亡的主要的原因是什么?
(5)学习了秦汉时期儒家思想的不同命运,一位同学认为:就其措施的实质或作用来说:汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”与秦始皇的焚书坑儒是相同的。请说明理由!
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中国历史上的多次改革,深刻影响了王朝的兴衰,推动了社会的发展。阅读材料,回答问题;
材料一 (管仲提出)“相地而衰征(按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额),则民不移(迁移)…无夺民时(不要侵占生产的时间),则百姓富。”
——《国语•齐语》
(1)依据材料一概括改革内容。结合所学分析其历史作用。(勿照搬原文)
材料二 戮力(尽力)本业,耕织致粟帛多者复其身(免除役)。事末利(经商)及忽而贫者,以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。
——《史记•商君列传》
(商鞅使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少,数年之间,国富兵强,天下无敌。
——《通典•食货》
(2)材料二反映了商映变法的哪些措施?并结合所学分析其历史作用。
材料三 (魏主)去夷即华,易姓建都,遂(于是)定天下之乱,然后修礼乐,兴制度而文之。
——北宋欧阳修
(3)材料三中的主是谁?除材料中所述的措施外,还有哪些“去夷即华”的措施?
(4)通过对以上材料和问题的研读,你有什么启示?
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