生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣
C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜
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在设计探究实验时，下列哪一组条件不能作为对照实验的变量（ ）
A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气
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下列生物关系中属于竞争关系的是（ ）
A. 水稻和稗草 B. 猫和老鼠 C. 人和猪 D. 蚂蚁和蚱蜢
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“羊入虎口”体现了生物之间的关系是（ ）
A. 竞争 B. 合作 C. 捕食 D. 共生
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在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（ ）
A. 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究
B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外回去了，就不用把它记录下来了
C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D. 小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的生态因素是（ ）
A. 光照 B. 温度 C. 水分 D. 土壤
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我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的
A. 确定调查目的和对象
B. 制定合理的调查方案
C. 偏远山区可以不用调查
D. 整理分析调查结果
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下列各项中影响小麦生长的生物因素是（ ）
A. 水 B. 阳光 C. 田鼠 D. 温度
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属于生物基本特征的是 （ ）
A. 生物都能生长和繁殖 B. 生物都是由细胞构成的
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能快速运动
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下列各组中均属于生物的是（ ）
A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石 B. 珊瑚虫、菊花、水草
C. 蘑菇、珊瑚、松鼠 D. 枯树枝、小鱼、杨树
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将生物分为植物、动物、其他生物的依据是（ ）
A. 用途 B. 形态结构特点 C. 个人爱好 D. 生活环境
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深海中一般没有绿色植物,这是因为缺少 （ ）
A. 温度 B. 水 C. 空气 D. 光
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在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 （ ）
A. 十只或以上 B. 两只 C. 三只 D. 一只
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下列叙述中，正确的是（ ）
A. 影响生物生活的生态因素是指阳光、温度、水、空气等非生物因素
B. 影响生物生存的生物因素和非生物因素都称为生态因素
C. 生物的栖息地点不变，它的生活环境就没有变
D. 生物的生活环境就是生物栖息地点提供的营养或食物
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2016年5月，湖南迎来最强雨季，江岸边生长的植物很多被淹死，这说明（ ）
A. 生物能影响环境 B. 环境能影响生物
C. 生物能适应环境 D. 环境能适应生物
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调查的一般步骤是：_____________ ，分组，___________，调查记录，归类，整理。
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仙人掌的针形叶是仙人掌对_______的适应。现在生存的生物，都具有与其生活环境相适应的__________和____________，生物的适应性是_____________存在的。
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探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时：
（1）该实验中的变量是 _____ ，在设计实验时，要给鼠妇提供 _____和____两种环境，以便形成__________ 。
（2）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次两种环境鼠妇数目，统计10次，计算全班各组第10次统计数的 _______ 值。用10只鼠妇的原因是 __________________________。
（3）如果“探究温度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是_________ 。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 _________________ 。
（5）总结探究的一般过程：__________________、_________________、________________、________________、 ______________、_________________________。
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