阅读下面一首诗，完成后面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
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作文
记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“那一段_____________的时光”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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阅读下面材料，按要求答题。
材料一：“当今世界上存在着拼音文字和汉字两种文字体系。神经心理学和神经语言学的研究结果表明：拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字则是大脑左右半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用的。所以，西方提出的关于大脑两半球分工的一般模式和“开发右脑”的理论和方法不完全适合于学汉字的中国人的大脑。学习汉字就可以开发大脑左右半球的潜力。
材料二：“梦”和“微”曾当选“2012年度汉字”。“梦”字当选是因为：奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真；“微”字当选是因为：“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”、草根群体的“身微力薄”。
(1)请给材料一拟一个标题。
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(2)试着选一个汉字作为你的2014年度汉字，并简述选择的理由。
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(3)汉字不仅意美，形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。请联系电脑敲字对汉字书写带来的不利因素，给电脑敲字者提两条建议。
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阅读下面两个语段，完成后面小题
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
……
（节选自《出师表》）
（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。
（节选自《容斋随笔》）
注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。
1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 以光先帝遗德/是以先帝简拔以遗陛下
B. 引喻失义/征于色发于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》）
C. 亲贤臣，远小人/食者鄙，未能远谋
D. 此悉贞良死节之臣/女衣着，悉如外人（《桃花源记》）
2.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。
(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
3.语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？
4.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？
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古诗文默写
(1)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词“____________， ___________”写出了战斗的激烈场面，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
(2)不应有恨，_____________________。
(3)王湾的《次北固山下》“______________，___________”既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量。
(4)《记承天寺夜游》是一篇抒情小品文，文中直接描写月下景物的句子是：__________，_____________，___________。
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名著阅读。（任选一题作答）
(1)2014年的冬奥会在俄罗斯索契举行。这里是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基写成《钢铁是怎样炼成的》的地方。请将《钢铁是怎样炼成的》中的几个主要情节按先后顺序排列。
①为了供应城市木材，保尔参加了修筑铁路活动。
②因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。
③在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。
④保尔当了骑兵，作战异常勇猛。
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(2)请从《水浒》的两个情节中选择一个，谈谈“合作”精神在其中是如何体现的。
智取生辰纲 三打祝家庄
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
中国汉字是一种表意的象形文字，字形跟字义、字音之间有着一定的联系，① 。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了人的喜怒哀乐。一个字如果说是一幅图画，那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的连绵山峰，“果”让人想到树上硕果累累，等等。中国汉字这一种表意功能，是西方文字所无法企及的。因此，② 。
①__________________________
②__________________________
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阅读下文，完成后面小题
脚下的流沙
①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么？放学后又到小河边玩去啦？”
②我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”
③母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边沾上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。
⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪，流沙就跟到哪，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七、八岁的时候，我第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个人组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组的好，并问我是怎么知道这个词的。
⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给老师听了。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
⑨二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
⑩我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记住了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……
⑪长大了，我走出母亲的身边，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
⑫我开始不明就理，问道：“妈，您在看什么呢？”
⑬母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙。”
⑭母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐有些忐忑和不安。
⑮这么多年来，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我不敢有丝毫的懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪，流沙就跟到哪，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
⑯这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
（作者：李良旭。选文有改动）
1.请用简洁的语言分别概括。本文写了有关“脚下的流沙”的哪几件事？
2.品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。
第③段：________________________________
第⑥段：_______________________________
3.本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑮段为例进行分析。
4.从全文看，为什么说“流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生”？
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阅读下文，完成后面小题
读书，为了遇见更好的世界
①暮春，子夜，北京一角。毗邻王府井大街、24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴答有声，手指划过书页，颇有“夜深还照读书窗”的意境。一位学者感慨，“不打烊”书店的灯光，在城市夜空中格外明亮，它是对阅读价值的一种守望。
②生活、读书、新知，不也是理想人生的轨迹？第十九个世界读书日到来之际，最新国民阅读调查结果显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，算上电子书阅读量的2.48本，一共不到8本，成年国民人均每日读书时间不足14分钟，相当于鲁迅所说“喝咖啡的工夫”。读书的时间哪去了？
③一日忙，二日累，成了不少人对少读书、不读书的惯常回答。诚然，每个人都有自己的生活，但读书与其说是外假于物，不如说是内求于心。我们早已告别了书荒年代，海量出版物、不断创新的阅读介质，为读者提供了无比丰富的阅读世界。相比以前“无书可读”的苦恼，今天则凸显“有书无心”的困扰。
④吹去一堆堆泛黄书籍上的灰尘，“忙”与“累”也有另一番场景。一些人沉迷于觥筹交错、迎来送往，满身烟酒味，毫无书卷气；不少人心为物役，铁了心做“物质的短暂情人”，一些地方的“读书无用论”则夺下了孩子手里的课本。从社会层面看，将人与读书世界隔离开来的，往往是浮躁之气、功利之心。这种病象，也侵袭到阅读内部。不少书店和书市，唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘笈，这些文化垃圾倾倒在心灵家园，非但不能长精神，还要“长疾瘤”。
⑤宋人黄庭坚说：三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。有人更是警告：当你半夜醒来，发现自己好长时间没读书了，而且没有任何负罪感的话，那你就已经堕落了。有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的人往往想法简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。“书犹药也，善读之可以医愚”，用知识祛除心中的黑暗，我们才能以更积极的姿态为人处世，涵养社会的底气和定力。因而，图书馆排队借书的队伍长了，信谣抢盐的人就会少些；平时科普工作深入细致了，市民们面对PX项目的心态就会平和些。
⑥阅读是一种向上的力量。书本其实就是精神生活的入口，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非，都是对生命的熔炼和升华。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界。
⑦“华北之大，已经放不下一张平静的书桌了”，风雨如晦的岁月，学子们的呼喊曾经震撼世界。今天，市场经济的名利考验、网络时代的信息浪潮，让这一代读书人也面临“平静书桌”的问题。不同的是，它拷问的是怎样对待精神生活、如何安顿心灵家园。这一时代之问，需要我们用心去回答。
（摘自2014年4月23日《人民日报》，作者：詹勇，有删改）
1.本文的中心论点是什么？
2.第⑤段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
3.请简要分析第⑥段的论证思路。
4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。
“苟能发愤读书，则家塾可以读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，均无不可读书。何必择地？何必择时？”
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