阅读下面材料，按要求答题。材料一：“当今世界上存在着拼音文字和汉字两种文字体系。神经心理学...

阅读下面材料，按要求答题。

材料一：“当今世界上存在着拼音文字和汉字两种文字体系。神经心理学和神经语言学的研究结果表明：拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字则是大脑左右半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用的。所以，西方提出的关于大脑两半球分工的一般模式和“开发右脑”的理论和方法不完全适合于学汉字的中国人的大脑。学习汉字就可以开发大脑左右半球的潜力。

材料二：“梦”和“微”曾当选“2012年度汉字”。“梦”字当选是因为：奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真；“微”字当选是因为：“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”、草根群体的“身微力薄”。

(1)请给材料一拟一个标题。

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(2)试着选一个汉字作为你的2014年度汉字，并简述选择的理由。

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(3)汉字不仅意美，形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。请联系电脑敲字对汉字书写带来的不利因素，给电脑敲字者提两条建议。

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九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析

阅读下面三则材料，按照要求，完成下列问题。

材料一：汉字已经有几千年的历史，是世界上起源最早的文字之一。根据考古发现和研究，早在6000年前的彩陶上的有规则的简单符号就已经具有了文字的性质，距今3000年前的殷商甲骨文已经是相当成熟的文字了。汉字经历了甲骨文、金文、篆书、楷书等演变过程。

材料二：汉字在篆、隶、行、楷、草不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。

材料三：下面是《中国教育报》对某地几所小学高年级学生书写情况的抽样调查结果。

（1）（观点论述）从材料三中，你发现了什么问题？并谈谈你对这个问题的看法。写出观点、理由、结论。

（2）（故事链接）同学们，下图是大家耳熟能详的书法名家王羲之吃墨的故事，请你将他的故事分享给同学们。

（3）（撰写对联）请根据材料一和材料二的内容，运用对偶的知识，对出下联内容。

上联：横竖撇点折，书九州风采。

下联：

九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析

综合性学习：阅读下面材料，按要求答题。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

⑴以上两则材料反映了一个什么现象？

⑵简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。

⑶如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计一个问题。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

阅读下面材料，按要求答题。

材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

（1）以上两则材料反映了一个什么现象？

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（2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。

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（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。

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（4）小华要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿照划线部分，写两个句子。

朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；

珍惜阅读，__________________________，__________________________；

珍惜阅读，__________________________，__________________________。

珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。

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阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一：作为世界唯一的表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。

材料二：近年，《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等文化节目倍受人们的关注。三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求。

材料三：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。

（1）阅读上面三则材料，分别提取三则材料的主要信息。

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（2）某学校组织促进同学们手写汉字的有关汉字书写系列活动。小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。

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（3）汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。

会意字：从、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。

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阅读下面文字，回答后面小题

中国第五大发明——汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛 的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使 汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而 来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式 和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

1.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）

A. 古埃及的文字是圣体字，古巴比伦的文字是楔形文字，而更多西方国家一直都是拼音文字。

B. 我国的方言尽管在“语音学”上统一，但在文字使用上自古至今都一脉相承。

C. 学习拼音文字偏向于开发大脑左半球的潜力，而学习汉字，可以开发我们大脑左、右半球的潜力。

D. 中国人用数千年的聪明才智创造出来的汉字，与中华文明共存共荣，具有独特的形式和经久不息的生命力。

2.依据本选文，下列表述正确的一项是（　 ）

A. 文章开头是“从甲骨文算起”，文章结尾为“以迎接汉字‘发挥威力’的新时代”，由此判断此文的说明顺序是时间顺序。

B. 第③段的说明对象是“汉字以形表意，使用汉字时观其行而得其意”。

C. 拼音文字认知中是利用“语音编码”方式起作用，汉字认知中是利用“多重编码”的方式，语音、字形和语义编码兼用。

D. 本文的语言兼具平实性和生动性的特点，蕴含了作者对中华文明的热爱之情。

3.下列对文中说明方法的分析，不正确的一项是（　 ）

A. “从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。”该句采用了列数字的说明方法，准确地说明了汉字的历史悠久。

B. 第②段主要采用了“引资料”的说明方法，引用安子介先生的话说明了汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

C. 第③段主要采用了“举例子”的说明方法，是为了生动具体地说明象形字和会意字能引发想象和联想的特点。

D. 第④段主要采用“作比较”的说明方法，突出了汉字在发展大脑智力上的作用。

九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面文字，回答后面问题。

汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文宇、中美州的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才志创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的，它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。

（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。

（______）应改为（______）　　　　　　 （______）应改为（______）

（2）给这段文字中加着重号的词语注音。

承载（______）　　　　　　　　　　　　　 堪称（______）

九年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析

庐山，具有丰富的自然遗产和人文遗产，是世界地质公园，也是人文圣山。请根据提供的材料按要求答题。（6分）

（1）阅读下面两段文字，设计一个表格呈现“黄山世界地质公园”和“庐山世界地质公园”的所在地、景区面积、主峰（海拔高度）等情况的表格。（3分）

黄山世界地质公园。位于安徽省南部黄山市境内，景区面积约１５４万平方千米。其主要地质遗迹是由距今１．２３亿年前形成的花岗石，经过新生代喜马拉雅运动抬升形成的以７２峰为代表的花岗岩峰林地貌，其中莲花峰海拔１８９２米。

庐山世界地质公园。位于江西省九江市，总占地面积为５００万平方千米。庐山为地垒式断块山，主要地质遗迹为第四纪冰川遗迹、冰川地层剖面等。它是我国著名地质学家李四光先生奠定中国第四纪冰川理论的地方。庐山峰峰挺立，各有特色，其主峰大汉阳峰海拔１４７４米，傲然屹立在万里长江之滨，气势非凡。

（2）历史上很多文人学士都与庐山有关，如陶渊明、李白、白居易、苏轼、陆游、朱熹等。请介绍其中的一位及其写过的与庐山有关的作品或诗句。（3分）

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阅读下面的文字，按要求答题。

世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“伟力”；那些坚持不 xiè（ ）朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日jī（ ）月累中抵达梦想的彼岸。

(1)根据拼音写汉字。

坚持不 xiè （_______）　　 日 jī（_______）月累

(2)给加点字注音。

一蹴而就（______）　　 砥砺（______）

(3)“抵”第二笔笔画名称是_________。

九年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析

阅读下面文字，按要求答题。(8分)

汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与伦比的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘抑，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木　　 的神资，行草的线条像飞天　　 的飘带，楷书的结构如君子　　 的举止。通过各地每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。cháng徉于汉字的时光长廊，体验书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指尖心上。
1.给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。　 (2分)

拙(　 )趣　　 cháng(　 )徉
2. 找出文段中的两个错别字并改正。　　 (2分)

　　 改为　　 　 　　 改为　　
3.请为横线处选择合适的词语，将选项填在括号里。　　 (　　 )(2分)

A、舞动　 端庄　 舒展　 B、端庄　 舒展　 舞动　 C、舒展　 舞动　 端庄
4. 文中语句有一处有语病，请把修改后的语句写在下边。　 (2分)

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