↑ 收起筛选 ↑
试卷详情
本卷共 12 题,其中:
选择题 6 题,现代文阅读 2 题,句子默写 1 题,综合性学习 1 题,文言文阅读 1 题,命题作文 1 题
简单题 3 题,中等难度 5 题,困难题 4 题。总体难度: 中等
选择题 共 6 题
  1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(  )

    A. 竹篾(miè)  简陋(lòu)  迷茫(máng)  菌子(jūn)

    B. 冗长(chén)   慎重(shèn)   妥帖(tiē)    拖沓(tà)

    C. 累赘(zuì)   悔恨(huǐ)   鞠躬(gōng)   生疏(shū)

    D. 驿路(yì)    晶莹(yíng)   陡峭(qiào)   溢出(yì)

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 下列词语中没有错别字的一项是(  )

    A. 修葺 折损 陡峭 以身作责

    B. 监督  失意  排解  如释重负

    C. 商酌  别扭  修润  悔人不倦

    D. 悠闲  达观  循环  悲天闵人

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(  )

    A. 大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。

    B. 老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。

    C. 人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。

    D. 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 下列句子没有语病的一项是(   )

    A. 杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。

    B. 是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。

    C. 随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。

    D. 为了提高同学们的语文素养,我市很多学校都在开展“读经典作品,建书香校园”。

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(   )

    人如一棵树,总会有斜出的枝丫,____________。__________。____________。____________。____________。

    ①修身养德,学会做人,就要学会剪弃不肖之友

    ②而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉,影响你的事业,而且还可能断送你的前程

    ③俗话说物以类聚,人以群分,交好友终身受益

    ④通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤

    ⑤与有品位之人为朋,挚友可成为自己的心灵知音,在困难之时在身边相伴,得意忘形之时良言相劝,激励自己不断进步

    A. ④②③①⑤   B. ④①③⑤②   C. ②④①⑤③   D. ②④③⑤①

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 下列说法不正确的一项是(   )

    A. 《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例,突显出叶圣陶先生的精神风貌,表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。

    B. 《爱莲说》一文中作者托“莲花”的形象突出自己不同流合污,洁身自好的品质。

    C. 《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》,作者梁启超是现代著名思想家、学者。

    D. 《陋室铭》是唐代的刘禹锡写的一篇铭文。

    难度: 中等查看答案及解析

现代文阅读 共 2 题
  1. 阅读下文,回答问题。

    给“理想”建个朋友圈

    陈  焱

    ①“你长大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的问题。我的答案始终都是“科学家”。那么,年轻人,你的答案是什么?你将怎样实现理想呢?

    ②我的“秘诀”是给“理想”创建一个朋友圈。

    ③第一位好友是“赤子之心”。孟子说:“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。年轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。

    ④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家,你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索的过程,一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。

    ⑤第三位好友是“务实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。____________________________。

    ⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国给予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。

    ⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多正能量,托举起我们的理想信念,也托举起我们的“中国梦”。

    (选自《人民日报》2017年5月,有删改。作者系天津大学机械工程学院教授)

    1.文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处?请简要分析。

    2.第③段中画线句子用了什么论证方法?在文中有何作用?

    3.第⑤段作者只谈了“务实”,而未谈“合作”,请你在横线上为其补充一个论述“合作”的重要性的句子。

    4.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。

    难度: 困难查看答案及解析

  2. 阅读下面这篇文章,回答问题。

    你不能头发蓬乱地走出我的店

    孙道荣

    ①刮了几阵风之后,雨说下就下了。他悠闲地坐在椅子上,看着门外。开店十几年来,这个时间段,本来就没什么生意,他已经习惯了一天中这段闲散的时光。

    ②忽然,一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下,显然是躲雨的。那人往店里瞄了几眼,犹疑了一下,终于没有推门进来。雨借风势,斜扫,不长的屋檐,根本遮挡不住风雨。他站起来,走过去,拉开门,对那个人说:“别站在外面了,衣服都淋湿了,进来坐会儿吧。”躲雨的是个年轻人。他拿了一条毛巾,递给年轻人。年轻人感激地笑笑,接过毛巾,将脸擦干净,又擦了擦湿漉漉的头发。他注意到,年轻人的头发长而蓬乱,一看就是有段时间没有理发了。他问年轻人:“看样子是来找工作的吧?”年轻人点点头,茫然地看着外面的雨,告诉他:“我去年就毕业了,一直没找到固定的工作。听说这边工厂多,就过来试试看。已经来了两个多月了,再找不着工作,就只能先回老家了。”他安慰年轻人:“别急,总有希望的。”

    ③他又和年轻人闲聊了几句。外面的雨,一直在下。

    ④他上下打量了一下年轻人,忽然站起来,拿起架子上的理发布,对年轻人说:“坐着也是坐着,不如我帮你理个发吧?”年轻人一听,神色慌张地直摇头:“我只是进来躲躲雨的,不理发。如果我影响你生意的话,我可以站在外面屋檐下躲一会儿。”年轻人说着,就要站起来。他一把按住年轻人:“没关系,我不会强迫你理发的。反正我现在也是闲着。没有生意,帮你把头发简单地剪一剪,你会看起来精神一些,也许对你找工作有利。”年轻人脸红红地憋出一句话:“我也知道我的头发太凌乱了,可是,不瞒您说,我的身上只剩下几十元钱了,我真的没钱理发。”他笑了:“____________________________。”他善意地撒了一个谎。年轻人抬头看看他,摘下眼镜,狐疑地点点头。

    ⑤他将理发布罩在年轻人身上,拿起电推剪,开始帮年轻人剪头发。他先将小伙子的头发轻轻地梳顺,对小伙子说:“我建议你将头发剪短一些,这样显得干练。”小伙子点点头。在嗡嗡的电推剪声中,小伙子长长的头发,纷纷落下。他一边修剪,一边和小伙子闲聊。不一会儿,就将小伙子的头发剪好了。他又帮小伙子将头发洗了一下,然后用电吹风吹干、定型。

    ⑥小伙子戴上眼镜,看见镜子里的自己,显得年轻、干练,多了很多精气神。小伙子笑着说:“师傅,你的手艺蛮不错的,不像是刚学出来的啊。”他笑笑。小伙子把手伸进外衣口袋,掏了半天,掏出一张五元钞票,递给他,嗫嚅着说:“不好意思,我只能付给你这么多,你别嫌弃。”他推开了小伙子的手,板着脸说:“我说过权当练习。怎么能收你的钱呢?”小伙子红了脸庞,又红了眼圈,慢慢收起了钱。

    ⑦外面的雨仍然在下。他给小伙子讲了一个故事。小街上有一家剃头老店。有一次,一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝。老师傅给他倒了一杯水,还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了饼干,喝好了水,小男孩准备离开。老师傅却一把拽住他,要给他剃头。小男孩说:“我没有钱。”老师傅说:“我知道你没有钱,可是,既然你走进了我这个剃头铺,你就不能蓬头垢面地走出去。”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头。小男孩看着镜子里的自己,忽然恳求老师傅收他为徒。就这样,小男孩学成了一门手艺,再也不四处流浪以乞讨为生了。

    ⑧他没有讲那个小男孩是谁。小伙子也没有问,但是,若有所思地点了点头。

    ⑨雨终于慢慢小了,停了。小伙子向他告辞,并承诺如果找到工作,今后就都到他这里理发。他拍拍小伙子的肩膀,目送小伙子一脸精神地走出他的理发店,他笑着嘟囔了一句:“不管你是谁,你都不能头发蓬乱地走出我的理发店,这是一个理发匠的根本呢。”

    (选自《微型小说选刊》2017年第5期)

    1.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。

    情节

    主要事件

    年轻人的心理变化

    开端

    年轻人到屋檐下躲雨

    ____

    发展

    ______

    感激、茫然

    高潮

    他为年轻人理发并讲述自己的经历

    ______

    结局

    _______

    充满信心

    2.结合上下文,发挥想象,在第④段横线上补写恰当的内容。

    3.第⑦段能否去掉?为什么?

    4.阅读全文,说说“一个理发匠的根本”的含义以及在“他”身上的具体表现。

    5.本文多次写到“雨”,请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。

    难度: 困难查看答案及解析

句子默写 共 1 题
  1. 名句默写填空。

    (1)刘禹锡在《陋室铭》中的语句“______________________________________”援引古人古迹、古语自慰自勉,妙趣横生,意味深长。

    (2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是:____________________,____________________。

    (3)《爱莲说》中比喻通达事理,行为端正,因而美名远扬的句子是:____________________, ___________________,____________________,____________________。

    难度: 简单查看答案及解析

综合性学习 共 1 题
  1. 百善孝为先,传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。中国人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。为此某校开展了以“传承传统美德,弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动,请你参与。

    (1)某同学收集到下面一幅漫画,请你用简洁的语言介绍一下漫画的内容并说明寓意。

    ___________________

    (2)为了弘扬中国传统的“孝”文化,请你结合上面材料,拟写一则公益广告语。

    ___________________

    (3)列举两件平时你关心父母的事情。

    ___________________

    难度: 中等查看答案及解析

文言文阅读 共 1 题
  1. 阅读古文,完成问题。

    (甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (刘禹锡《陋室铭》)

    (乙)春兰出阳羡山①,一名兴兰。土人丛移者久而芬茂,枝植者不再岁。盖气聚而根不伤,散而失其故,此易晓耳。南郭有傅家,兰藏可十许年,花叶竞爽②。里人赵氏尝窃其法亦颇验,云妙在若子③若弃间。予用之辄败,知非九畹中人④也。栽兰不成,书此一笑。

    (选自张大复《梅花草堂笔谈》)

    (注释)①阳羡山:山名。②竞爽:媲美,争胜。③若子:当作孩子一样照顾。④九畹中人:指会种兰花的人。

    1.解释下列句中加点的词。

    (1)斯是陋室(__________)

    (2)盖气聚而根不伤(__________)

    2.用“/”标出下面句子的朗读停顿(画一处)。

    里 人 赵 氏 尝 窃 其 法 亦 颇 验

    3.下列每组两句中加点词意思或用法相同的一项是(   )

    A. 一名兴兰/山不在高,有仙则名

    B. 无丝竹之乱耳/此易晓耳

    C. 孔子云/云妙在若子若弃间

    D. 无案牍之劳形/予用之辄败

    4.翻译下列句子。

    (1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

    (2)栽兰不成,书此一笑。

    5.(甲)(乙)两文都表现了作者高雅的志趣爱好。刘禹锡居陋室,仍旧“调素琴”“__________________”(填原文);张大复在梅花草堂,闲来______________________(用自己的话概括),写文章。

    难度: 困难查看答案及解析

命题作文 共 1 题
  1. 请以《向____________学习》为题,写一篇文章。

    要求:①将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

    难度: 困难查看答案及解析