山东省日照市2019届九年级上学期第一次月考物理试卷

关于声现象，下列说法正确的是：

A．声音的传播可以不需要介质

B．声源的振幅越大，音调越高

C．某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传输路径上隔离和吸收声波

D．人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同

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关于声现象，下列说法中正确的是

A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

B. 街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备

C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同

D. 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声

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在物理学习过程中，经常需要进行估测。以下估测不符合实际的是

A. 体育学考中所用实心球的质量约为500g

B. 家用电饭锅正常工作时的电流约为0.5A

C. 电动自行车正常行驶的速度约为4km/h

D. 在高原地区水沸腾时的温度可以是90℃

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下列说法中正确的是（ ）

A. 声音能在真空中传播

B. 正在演奏的胡琴，琴弦一定在振动

C. “女高音歌唱家”中的“高音”二字，其含义是声音的响度

D. 能够区别不同乐器发声的依据，是不同乐器发出的声音频率不同

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小华对身边的物理量的大小进行了估测，下列估测中接近实际的是

A. 教室的高度是

B. 一个初中生的高度是

C. 橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为

D. 小华的脉搏跳动次

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下列关于声音的说法中正确的是

A. 噪声不是由物体振动产生的

B. 只要物体振动，我们就一定能听到它发出的声音

C. 调节收音机的音量是为了改变声音的响度

D. 声音在真空中也能传播

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下列关于声音的表述，你认为正确的是

A. 超声波的频率小于人耳能听到的声音频率

B. 街道两旁种花植树，可以减弱噪声的产生

C. 公共场所要小声交谈，减小声音的响度

D. 利用超声波清洗眼镜，利用了声波传递信息的特性

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如图所示停表，其分度值为

A. 1s　　 B. 0.5s　　 C. 0.2s　　 D. 0.1s

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你身体上接近长度的部位是

A. 脚掌的长度　　 B. 手掌的长度

C. 小手指长度　　 D. 小腿的长度

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第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗．下列说法正确的是

A. 机器人的声音在空气中以波的形式传播

B. 机器人的声音可以在真空中传播

C. 能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的响度不同

D. 机器人的声音在空气中的传播速度为

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下列有关声音的说法错误的是

A. 吼喉通过吼声警告动物不要侵犯它，说明声音可以传递信息

B. 声音的传播需要介质，不同的介质中声音的传播速度一般不同

C. 声音的响度跟声源的振幅有关，振幅越大，响度越小

D. 噪声是一种污染、对人的身体健康有害

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某同学用分度值为厘米的刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的结果分别是、、、、，则该物体的长度

A. 1.4424dm　　 B. 1.242dm　　 C. 2.24dm　　 D. 1.24dm

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分贝是下列哪个物理量的单位

A. 温度　　 B. 速度　　 C. 密度　　 D. 响度

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据报道，年月日下午时许，一片彩云飞快飘过深圳赛格广场工地上正在建设着的一幢高为米的大楼的上空，突然有人惊呼“楼要倒了”这引起了邻近数千人惊慌失措地狂奔．造成这种判断的失误，是由于观察者选用的参照物是

A. 观察者自己　　 B. 地面

C. 彩云　　 D. 大楼

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如图连线错误的是

A. 　　 B.

C. 　　 D.

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技术人员在检查机器运转是否正常时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部位上，把另一端靠近耳朵听，这样做的道理是什么？

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甲、乙、丙三个人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙运动情况可能是

A. 甲、乙匀速下降，，丙停在空中

B. 甲、乙匀速下降，，丙匀速上升

C. 甲、乙匀速下降，，丙匀速下降，且

D. 以上说法均不对

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如图是一辆汽车做直线运动的 s-t 图象，对线段 OA、AB、BC、CD 所表示的运动，下列说法正确的是

A. BC 段汽车运动的速度为

B. AB 段汽车做匀速直线运动

C. CD 段汽车的运动方向与OA 段汽车的运动方向相反

D. 汽车在4h内运动的路程为30km

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甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，它们的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知

A. 甲的路程与时间成正比

B. 甲的速度小于乙的速度

C. 若甲、乙相距，同时相向而行，相遇

D. 若乙先出发，甲随后追乙，后将追上

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下列数据中合理的是

A. 人步行的平均速度约为　　 B. 课堂上大约用的力就能拿起物体课本

C. 一部智能手机的质量约为　　 D. 成年人的体积大约为

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课上老师的声音是由于声带的________产生的，是通过________传入学生耳朵的．学生能够区分上下课铃响的声音，是根据________来判断的．

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利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光电学均可），并参照示例完成下表．

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如图所示，

用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________；

如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现________；

此实验说明了________．

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设计一种方法，估测发生雷电的地方离你有多远．写出你需要的实验器材和具体的实验步骤．

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小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．　 实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离．

③分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．

回答问题：　　

（1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________（填“大”或“小”）的原理．　　

（2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料________（填“强”或“弱”）．

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在探究声音的特性时，进行如下实验：

在探究声音的特性时，进行如下实验：

如图甲、乙所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：

如图丙所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起高度较大，而且音叉二次发出声音前者小些，后者大多了．

分析上述实验，回答下列问题：

①实验主要研究声音的________高低与发声物体的频率是否有关；

②实验主要研究声音的________与发声体振动的幅度是否有关．

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我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，如图表格．

声音在介质中传播速度有什么规律（写出两条）？

用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在之间，这种声波的频率较高，可以形成较强的指向性．问，声呐发射的是什么声波它有什么作用？人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是多少？

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