默写。
（1）君问归期未有期，__________。（李商隐《夜雨寄北》
（2）__________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）河流大野犹嫌束，__________。（谭嗣同《潼关》）
（4）夫君子之行，__________，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（5）我想那缥缈的空中，__________，街市上陈列的一些物品，__________。（郭沫若《天上的街市》）
（6）刘禹锡在《秋词》中用来证明“秋日胜春朝”的诗句是：__________，__________。
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对下面句中词语理解有误的一项是（ ）
A. “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”中的“称职”“愚蠢“不可救药都是贬义词。
B. “对同志对人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，不关心，麻木不仁”中的“满腔热忱”和“漠不关心”是一对反义词。
C. “这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”中的“鲜嫩”、“挺拔”都是形容词。
D. “我跑到犯罪现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了……中的“犯罪”一词是贬义词褒用。
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对下面古文理解有误的一项是（ ）
A. 诸葛亮在给儿子的家信《子书》中，用“非志元以成学”告诫他没有明确的志向就不可能学有所成。
B. “其人舍然大，晓之者办会然大喜”中的“舍”读shi，同“释”，是除、消除的意。
C. “求闻之若此，不若无闻也”的意思是像这样听信传闻，不如不听，告诫人们不可轻信流，人云亦云。
D. 《氏存秋》内容多为民间故事、寓言和神话传说，节选自其中的“杞人忧天”现在常比喻不必要的或乏根据的忧和担心。
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某班将举办《西游记）读写交流会，请按求完成下面小题
请根据自己的阅读兴趣，为小组推荐探究专题。
专题一：《西游记》里的高新科技
专题二____________________________
专题三：取经路上妖魔本领排行榜
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围绕《西游记》里的高新科技，请你代表小组在班级读写交流会上进行展示。（不少于80字）
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阅读下面文言文，完成下列小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——蒲松龄《聊斋志异》
1.给下面句中加点字注音。
屠大窘（______）
目似瞑（______）
2.解释下列加点词语在句中的意思。
（1）顾野有麦场 顾：______
（2）其一犬坐于前 犬：______
（3）意暇甚 暇：______
3.用现代汉语说下面句子的意思。
（1）而两狼之并驱如故。
（2）禽兽之变诈几何哉？
4.屠户是如何逐步认识到狼狡黠的本性的？给我们以怎样的启示？
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阅读下面材料，完成下面小题
（材料一）
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
——郑振铎《猫》（猫）
（材料二）
另一次我差点被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它长期禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
——劳伦兹《动物笑谈》（节选）
（材料三）
为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？
劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！……照我看来，需要用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”
1.阅读材料一、二，请用简洁的语言分别概括其内容。
材料一：______________
材料二：______________
2.请结合语境说说下面句子的表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
3.同是写人与动物之间的故事，两位作者写作目的是否相同？为什么？
4.阅读材料二、三，说说劳伦兹是借助了什么“魔法”来和动物交谈的。
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阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）
1945年6月，我最后一次见到同的人那，他已67岁了我再次上这通原的。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切本变了，空气也不一样了。以前形种烈而干燥的，变教着各气的；高处体来流水的声，那是穿过林的喝声。
昔日的荒地如今shěng jī bò bò，成为一片沃土。1913年我来到的反上，建起了冷的会，看得出人们生活得幸、舒种林生了听水和水，千已久的地呈义百出了水，人们挖了水，农场边上，树放里，流尚着源源不药水，浇染长在周阳的鲜做养荷。那弃的村子一点点来。从地价巴贵的城市别这里安家的人带来了青和力，有探索断生活的气一路上，我碰到许多健康的芳女，孩子们的笑声开始在间的步村聚会上飘一主作在这里的老一某人，巴烂舒运的新生活改了，加上所居氏，一万多口人的幸生活，于这叫交力活，布的老人。
——让·乔诺《植树的牧羊人》（节选）
（材料二）
小树叶童话的故事
金波
有一位老爷爷，他身边没有一个亲人，就种了一样小树。
他每天早起床后，的第一事，就是给小树浇水，他还奖数一数小树今天长出了儿片新叶子。
他累了，就坐在小身边，闭上眼睛养神儿。
他是听风儿吹动树叶的声音：呼一，就像。听着听着老爷就笑了。
有一天，老爷爷又闭着眼睛养神，总然听见小树说话了：
“老爷爷，我们都给且了，还不表演个节目！”
老爷爷问：“表演什么节目呀？”
小树说：“跳个舞什么的。”
老爷爷忙摆摆手：“老胳膊老腿的的，我可跳不动啦！”
小树说：“那唱个歌也行啊！”
老爷爷又摆摆手：我这哑嗓子哪能唱歌呀！”
小树大声喊超来：“不出节目，我不跟您好了！”
老爷爷想了想，说：“这么着吧，我每天给你讲个故事，行不？”
小树高兴得鼓起掌来。老爷爷就讲了第一个故事。
从这天开始，老爷爷每天给小树讲个故事。
小树听啊听啊，就一天一天长高了，树叶也长多了，多得数不清。
有一天，我从树下走过，一风，吹下一片叶，我捡起来一看，哎哟，真奇怪，树上密密麻地写满了字儿；我再仔细一读呀，原来每片树上都写着一片童话。
从这天开始，我想读童话了，就来到老爷爷的树下，捡起一片叶子。
那棵树有数不清的叶子，有不清的童话。
那棵树年年长出新的叶子，年年有新的童话。
人们把那裸树叫“童话树”，它那些步话叫小树叶重话。
1.根据拼音写字，给加点字音。
shěng jī bò bò（________） 干涸（______）
2.读材料，作者为什么要详细写昔日荒地成为沃土的景象？
3.同样是写种树，结合材料说说两位作者的写作方法和写作意图各有什么不同。
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从下面两个题目中任选一题作文。
题目一：我们都曾捡起过“童话树”上的叶子，挑选一个讲述给大家听吧。
提示：（1）模拟老爷爷的口吻讲给小树听；（2）运用联想和想象让故事曲折动人；（3）自拟题目，不少于500字。
题目二:请以“与你相遇”为题目，写一篇不少于500字的文章。
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