（题文）根据要求作文
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。
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填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺， ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一首清脆圆润的古曲
A. ①③④② B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④
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下列词语的注音和字形全部正确的一项是 ( )
A. 狭隘(ài) 蜷伏(juǎn) 哺乳(bǔ) 呻吟 拈轻怕重
B. 慷慨(kǎi) 禁锢(gù) 庇护(bǐ) 纯粹 惊慌失错
C. 怦怦(pīng) 称职(chèn) 掺和(chān) 帐蓬 畏罪前逃
D. 怅然(chàng) 虐待(nuè) 干涸(hé) 惩戒 怪诞不经
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下列加点词语运用不正确的一项是 ( )
A. 贵阳一号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭，东边冷冷清清，西边却热热闹闹。
B. 目击者说，当地人都为这两个为了一些蠢事而打架的成年人感到大窘，同时，一些年轻人还在旁边怂恿他们。
C. 期末考试快到了，好朋友对小明说：“虽然你段考语文没有及格，但我相信你经过认真的复习，期末考试一定会百尺竿头更进一步的，加油！
D. “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我怎么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”
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下列句子没有语病的一项是 ( )
A. 每日读书，犹如攀爬梯子，通过攀爬无形之梯，我便可时刻丈量自己到底领略到多少人生真意。
B. 《经典咏流传》这个节目，在歌声中唤起对优秀传统文化的记忆，让更多的中国人得以传承经典、了解经典、走进经典。
C. 《流动儿童心理研究》为全国约1300多万进城务工人员随迁子女教育提供了参考。
D. 为防范较大以上道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。
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下列说法不正确的一项是 ( )
A. 来自古人的诗句，如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶”等，都生动地描绘了中国传统节日——清明的景象和习俗。
B. 古人把一年分为二十四段来反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。一年中的最后两个节气是小寒、大寒，其中大寒是一年中最冷的时候。
C. 冬至是三十四节气之一，这一天白天最短。谚语云“十月一，冬至到，家家户户吃水饺”，这种习俗是因纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。南方地区还有吃汤圆、吃狗肉等习俗。
D. 古诗有“去年元夜时，花市灯如昼”。其中元夜指的是传统节日中的元宵节，元宵节在正月十五这一天，元宵的传统习俗有赏袍灯、猜灯谜、吃汤圆等。
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阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力也没打开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而称却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
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综合性学习
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。恰逢学校即将以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展人文艺术节的一次读书活动。少年正是读书时，让我们一起激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，积极参与到读书活动中去吧！
(1)（留言栏）在“读书心得栏”里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
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(2)（辩论台）传统阅读与网_阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你更喜欢哪种阅读方式呢？为什么？
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(3)（猜成语）请根据后面的提示在横线上写出成语。
①__________：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心，出自《列子·天瑞》“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”。
②_________：编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。此外该词也可指穿联甲骨的牛皮断了多次，典故溯源于《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》……”曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”
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古诗文默写
(1)兴趣是最好的老师，快乐是探究的动力。当你对语文产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。由此可以联想到《（论语）十二章》中的两句话：“__________，_________”。
(2)在面对错综复杂的现实世界时，我们不应该过于急躁，应当在自身修养上狠下功夫，正如《诫子书》中用双重否定句式所说“__________，__________”，坦然面对人生之路。
(3)晴空一鹤排云上，___________。(刘禹锡《秋词（其一)》）
(4)____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
(5)《（论语）十二章》中阐述了学习与思考的辩证关系的语句是：“_________，_________”。
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名著阅读
(1)下列关于名著的说法不正确的一项是 （____）
A．《西游记》中的孙悟空高强的本领有次眼金睛、七十二变、筋斗云和定身术，这些都是菩提祖师传授的。
B.取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，其中一次是因为白骨精假变成人要抓走唐僧，被悟空识破并将之打死，唐僧认为悟空滥杀无辜，便写了贬书。另外一次是唐僧被盗贼捉住，孙悟空将金箍棒变大将盗贼压死，后来将强盗之一的杨老儿之子杀死，唐僧大怒，念起紧箍咒将他赶走。
C.《西游记》第九十八回情节：唐僧一行上山直至如来佛之雷音寺，拜见如来。因唐僧未备礼物只拿到无字经书。唐僧再来求佛，阿傩、迦叶得到唐僧的紫金钵后，方传真经。
D．唐僧师徒西天取经回长安后，唐僧捧经登台，忽听八大金刚召唤，便腾空而去西天。其中如来授孙悟空为斗战胜佛，猪八戒为净坛使者，沙僧为金身罗汉。
(2)阅读文段，回答问题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物》”……行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。”……行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
文段选自中国四大名著之一的____，作者是____。从文段中可知孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是“扇息火焰山过去”和“使这方依时收种，得安生”，那么结合原著可知；孙悟空共____次借调芭蕉扇。
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古诗阅读
月夜忆舍弟①
杜甫
戌鼓断人行，边秋—雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（注）①此诗写于安史之乱期间。杜甫被贬为华州司功参军，因关中大旱便弃官离职前往秦州（今甘肃天水县）。亲人大部分分散在东部战乱地区。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是 ( )
A. 作者杜甫是唐代现实主义诗人，他忧国忧民，写下了无数不朽的诗作，其人被誉为“诗圣”，其诗沉郁顿挫，被称为“诗史”。
B. 首联交代背景，渲染气氛。诗人从视觉、触觉的角度描绘了边城同样战事频繁，戒备森严的背景和荒寂凄凉的景象，为“月夜”渲染一种压抑、凄凉的气氛。
C. 颔联承上启下，自然过渡，诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，“分散”即哀，“死生”即痛，此中哀痛于绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。
D. 尾联中一个“长”字，既说明时间之久，又体现状况之频繁，战乱兵祸还没有止息，诗人含蓄地表现出战争给人民带来的苦难，寄托着对弟弟的手足之情和忧国忧民的博大情怀。
E. 全诗语言朴实自然，辞浅而情深，情景交融，哀感动人、“诗人将个人的家庭遭际与国家的命运联系在一起，句句写景言事，句句抒感含情，意境恬淡，诗情浓郁。
2.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”这句诗。
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文言文阅读
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠夫窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽善变诈几何哉？止增笑耳。
——一蒲松龄《狼》
（乙）苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寝无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可定也。故不啮而啮。以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”坐而假寐，私怒其故。若有告余者曰：“汝惟多拳而识之，望道而未见也。不一于汝，而-于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。
一——苏轼《黠鼠赋》
（注）①拊(fǔ)：拍。②橐(tuó)：袋子。③嘐(jiāo)嘐聱(áo)聱聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿(chài)：蝎子一类的毒虫。
1.加点字的意思相同的一项是
A. 方欲行 是方啮也，而遽死耶
B. 一狼径去 此鼠之见闭而不得去者也
C. 止蹭笑耳 拊床而止之
D. 屠自后断其股 坐而假寐，私念其故
2.下列每组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 久之，目似瞑 覆而出之，堕地乃走
B. 禽兽之变诈几何哉 是鼠之黠也
C. 拊床而止之 狼亦黠矣，而顷刻两毙
D. 举烛而索 后狼止而前狼又至
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
4.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局。请你简要概述这两个故事的结局并分析其原因分别是什么？
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记叙文阅读
别把我当陌生人
“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
刚走进包厢里，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哔啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大、样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知道从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢。
孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲；我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惆。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨！”我心里好难受，背过身去。
手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中。
1.请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的横线上。
刚进包厢时， 忐忑 →深夜包厢门被打开时，①____→想给孩子零食时，②____→快到终点站时，③____→与小姑娘分手时，④____。
2.请结合语境，赏析文中画线句子。
成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。
3.文中的小女孩对我影响非常大，请结合文章具体内容，分析小女孩的性格特点。
4.文章开头在我即将出行时家人反复叮嘱我，文章结尾处朋友又发来短信提醒我，读完这篇文章，你得到了哪些启示？结合文章和链接材料，谈谈你对与陌生人交往的看法或感悟。
（链接材料）在某个讲座上主讲人讲了一个故事，内容是这样的：“大雨天，一个走在路上的男人，看见前面一个女人没带雨具，怀里还抱着孩子，胳膊上又挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在自己怀里。”故事讲到这里，主讲人突然问道：“请问，这个男人为什么要这样做？”最先站起来的听众说：“这个男人是人贩子，想用这种方法抢孩子。”第二个站起来的听众则说：“这是那个男人的职业，他借伞，帮女人抱孩子，都是要收费的。”主讲人继续启发道：“还有没有其他的答案？”又有一个听众站起来，略显得意地说：“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想，那个男人是为了取得女人的信任，伺机抢东西。”听完这几个答案，主讲人摇摇头，最后答案揭晓：“因为那个男人学雷锋，他不仅无偿把伞借给女人，最后还把她送回家。”现场先是一片哗然，接着一片寂静。
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小作文
请结合上下文语境，展开想象，在《别把我当陌生人》第⑨段“小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝，这句话后面补充一段小姑娘的神态描写和语言描写。
要求。符合情境，运用比喻的修辞手法，不超过150字。
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