甘肃省兰州市联片办学2020届高三上学期期末考试文科综合历史试卷

［选修4：中外历史人物评说］

材料颜真卿“少勤学业，有词藻，尤工书”。唐玄宗时登进士甲科，历官侍御史等职，因为人刚直，不附权臣杨国忠，出为平原太守。安史之乱爆发，其以平原一郡独撑河北危局良久。后任刑部尚书，“军国大事，知无不言”，“累进封鲁郡公”。藩镇李希烈反，颜真卿前往安抚，面对叛军“不能屈节，当自烧”的威胁，愤然赴火。后被叛军杀害，终年77岁。朝廷赠司徒，谥“文忠”。颜真卿“立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称，而独曰鲁公”。史书称赞他“富于学，守其正，全其节，是文之杰也”。

唐人重书法，“工书”者甚众，颜真卿“善正、草书，笔力遒婉”，尤为后人所推崇。欧阳修得其所书残碑，赞曰：“颜公书如忠臣烈士、道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也……虽其残缺不忍弃之。”

——据《旧唐书》等

（1）根据材料，概括颜真卿的个人品德。

（2）根据材料并结合所学知识，简析颜真卿书法为后世推崇的原因。

难度: 中等查看答案及解析

东西方“人民”、“公民”一词的词义经历了古今演变。反映了人类政治文明的变迁。阅读材料，回答问题。

材料一　 先秦时期的“人”与“民”是两个对立的阶级。甲骨文的“7”（人）像人垂手侧面站立形，表示一个懂得鞠躬、谦逊，有修养的人；甲骨文的“呷”（民），像被用一刃刺瞎眼睛（或低眉顺目）的人，“盲其一目以为奴征”（或在人面前恭顺），即“民”为奴隶，被认为是蒙昧无知、不曾开化，没有道德可言的群氓。

周秦以来“民”渐渐演变成了一个与“君主、群臣百官”相对应的字。“民”因其无知，就需要政府进行调教、驯服，教化。古代将管辖一方的官员称为放牧者，“民”就如同牛羊是官员们的放牧对象。

19世纪末20世纪初，西方“人民主权”理论，对中国产生较大影响。“人民”已经不再是懵懂、糊涂、任人支配的代名词，而是拥有权力、发表意见、参与政务的新主体。孙中山认为“专制国以君主为主体，人民皆其奴隶，共和国以人民为主体…国中之百官，上而总统，下而巡差，皆人民之公仆也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自万齐洲、冯天瑜《“人民”词义的变迁》

材料二　 希腊城邦（polis）是政治（politics）的词根，公民（politest）形成于城邦的政治生活中，即“属于城邦的人”，不包括妇女、侨民及奴隶，“凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可以说他是那一城邦的公民”。人是城邦权利的主体，城邦属于全体公民所有。古希腊、罗马最初都是只有贵族才有公民权，平民经过斗争，公民范围扩大，不再局限于出生而可由授予获得（卡拉卡拉敕令）。

文艺复兴、宗教改革激发了欧洲城市市民平等意识的觉醒，市民逐渐演变为近代西方的公民。近代西方公民的选举权、参政权也是随着社会的发展，逐渐扩展其范围的。

　　　 ——摘编自《西方“公民”概念演变的历史考察》、《论述西方当代的选举制度》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概述中国先秦至晚清时期“人民”的含义的变化和西方自古以来公民政治发展变化的趋势。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析中国“人、民”的含义变化及西方公民政治发展的原因。

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恩格斯说：“启蒙学者是‘非常革命’的，他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性法庭面前为自己的存在做辩护或者放弃存在的权利。”对启蒙学者的“非常革命”，理解正确的是

A. 一切已有的认知都是不正确的

B. 在法律面前每个人都是平等的

C. 理性法庭的裁决是不可质疑的

D. 人要充分运用理性去判断事物

难度: 中等查看答案及解析

台湾学者张玉法指出，在1860-1916年，社会领导阶层不仅来自新旧士绅，也来自新知识分子。后者大约为前者的十倍。1905年以前，社会领导阶层来自新知识分子者较少，到1912年民国建立以后，新知识分子逐渐取代了士绅而为社会的领导阶层。这种现象在本质上反映了

A.思想解放是社会进步的推手

B.阶层变动源于经济结构变化

C.政治制度变革制约社会演进

D.封建地主阶级退出历史舞台

难度: 中等查看答案及解析

宋陈昉，自其祖遗制以来，十三世同居。上下亲睦，人无间言。每食，必群坐广堂。有犬百余，共槽而食，一犬不至，群犬不食，乡里皆化之。州守上其事，免其徭役。这说明

A.宗法制观念促进家族凝聚力

B.理学的影响力不断扩大

C.封建王朝强制家族世代同居

D.宋代农民徭役负担沉重

难度: 中等查看答案及解析

《白银资本》一书说，直到19世纪以前，“作为中央之国的中国，不仅是东亚纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据支配地位”。这一看法

A.否定了西方工业革命的成果

B.肯定了中国农耕文明的地位

C.否认白银在中国的普遍流通

D.肯定了纳贡贸易体系的作用

难度: 中等查看答案及解析

一般希腊城邦都禁止不婚。斯巴达还进一步惩罚晚婚。结婚不是公民私人事务，它是公民为城邦生育下一代公民的责任。个人的财产永远受城邦的支配，公民的教育、生活方式，甚至服饰、饮酒、娱乐等，都受城邦的控制。一切都按城邦的需要来安排，为了城邦，个人要作出无条件的牺牲。由此可见，在古希腊

A.公民的个人权利受到高度重视

B.城邦意识对社会全方位的渗透

C.每个人都有着平等的社会地位

D.规范公民行为以维护社会稳定

难度: 中等查看答案及解析

中国传统文化注重的是社会，不是宇宙；是人伦日用，不是地狱天堂；是人的今生，不是人的来世，“道之以德，齐之以礼”、“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”、“天子受命于天，天下受命于天子”、“不离日用常行内，直造先天未画前”，这些思想的共同之处是

A.体现入世精神

B.主张中央集权

C.主张加强君主专制

D.主张施政用仁义和王道

难度: 中等查看答案及解析

近代确立的民主政体中，英国规定国王无权停止法律执行；美国规定最高法院有权宣布总统违宪，总统任命的法官需要国会确认；法国规定议会可对宪法进行补充。这些规定的共同点是

A.体现共和精神 B.说明司法权独立 C.防止专制独裁 D.凸显行政权至上

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下表为16世纪至17世纪中叶中西科技成就的对比。这反映出当时东西方

A.科技发展水平不同 B.文化间的交流加深

C.社会发展趋势不同 D.政治体制本质差异

难度: 中等查看答案及解析

据史料记载，鸦片战争前的广州民夷冲突中，由夷人肇事的冲突占81.8%，每个冲突都有明晰的事故原因，也并未因此而发展为群体性的抗夷事件。鸦片战争后近10年间，华人无故袭击夷人的事件占87.5%，事件升级为群体事件的比例达50%。这一变化反映出

A. 中国民众的传统心态受到冲击

B. 中外反动势力开始公开勾结

C. 中国民众的近代民族观念形成

D. 清政府借民夷冲突维护统治

难度: 中等查看答案及解析

上个世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”，30年代罗斯福在美国推行“新政”，90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场，”倡导中国建立社会主义市场经济，所有这些反映的本质问题是

A.社会主义国家和资本主义国家在相互学习借鉴

B.社会主义国家和资本主义国家已经差别不大

C.实事求是是世界各国治国需要遵循的原则

D.不同的人治理国家的方式不同

难度: 中等查看答案及解析

下图是一张当年台胞回内地所持的台胞证。新华社在1987年11月4日播发的稿件中记录了台胞证首次签注的场景：“两天来已有100多名在香港中旅社取得赴大陆新的旅行证的台胞，分别从海、陆、空三路经广州分赴各地探亲”。此证此景说明

A.九二共识是这一情景的重要推力

B.反映了两岸互访的迫切心情

C.两岸同属一中已成为双方共识

D.两岸长期隔绝状态被打破

难度: 简单查看答案及解析

20世纪20年代，法、英、日与苏联建立了外交关系；魏玛共和国（德国）与苏联建立了秘密联系，得以在苏联训练飞行员和坦克手。1934年，苏联加入国际联盟。20世纪70年代初，尼克松访华，中美关系实现正常化，中日建立外交关系，此后，西欧国家纷纷与中国建交，1979年，中美建立外交关系。上述对外政策的调整都反映了

A.在对外关系中彻底排除了意识形态的影响

B.对西方国家进行和平演变

C.国家利益决定外交政策的走向

D.冷战背景下突破资本主义国家的包围与孤立

难度: 中等查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

村料：在近代西方列强东侵的强烈撞击下，晚清的军事变革作为一种自然的回应，在逐渐兴起，其本质就是实现军事近代化，缩小乃至消除中国与西方军事上的差距，从而有效抗御列强的侵略，保障国家安全。以甲午战争失败为标志，晚清军事变革可以分为前后两个阶段。甲午战前为第一阶段变革，随兴办洋务而起，因甲年战败而衰。主要内容包括推进陆军火器化；建立近代海军，加强海防；创办近代军事工业；革新军事教育等。甲午战争的失败，使30余年惨淡经营的成果毁于一旦，也标志着晚清军事变革步入了第二阶段。由于《马关条约》及其后《辛丑条约》的签订，清政府背上了极其沉重的赔款负担，国家进一步衰败，已无力再投巨资建设海军，因此，这个阶段军事变革的重点集中在陆军，最主要的内容是编练新式陆军和发展陆军教育。第二阶段的军事变革，因中央集权不断削弱，各省各自为政，非但未能有救增强国家的整体军力，反而为清朝的覆亡挖掘了坟墓。

——钟少异高炜《晚清军事变革及军事近代化为什么失败》

请回答：

（1）根据材料并结台所学知识，指出晚清两次军事变革的共同特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析晚清两次军事变革失败的原因。

难度: 简单查看答案及解析

（选修：20世纪的战争与和平）

材料　 1904年2月5日，日本人停止谈判，三天后，他们未经正式宣战就进攻在旅顺港的俄国舰队。由于俄国军队在离欧洲俄国的工业中心数千里远的地方作战，横贯西伯利亚的单轨铁路完全不能满足他们的供应需要。……俄国人把他们的经过仓促整修的波罗的海舰队派往日本；这支舰队沿着欧洲和非洲的整个西海岸往下航行，绕过好望角，然后穿过印度洋，向北沿东亚海岸驶向日本——航行的距离相当于地球圆周的三分之二以上。1905年5月27日，俄国舰队终于到达日本和朝鲜之间的对马海峡。它立刻遭到在数量和实力上均占优势的日本舰队的攻击。实际上，短短几小时内，所有俄国舰船就被击沉或捕获，而日本人仅仅失去几艘驱逐舰。由于这一毁灭，特别是由于战争在国内很不得人心、1905年革命已经开始，俄国人准备讨论和平。……1905年9月5日，朴次茅斯和约被签订；根据和约，俄国承认日本在朝鲜的“最高的政治利益、军事利益和经济利益”，放弃在满洲的所有优惠减让或独家特许权，并将萨哈林岛南部割给日本、把辽东半岛的租借权转与日本。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）根据材料，概括日俄战争中俄国失败的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析日俄战争的结局对东北亚政治局势的影响。

难度: 中等查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料　　

上表为19世纪中国和欧洲在政治、经济、思想文化领域发生的部分历史事件。从表中提取两项或两项以上相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题、史论结合、历史术语运用准确）

难度: 困难查看答案及解析