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本卷共 12 题,其中:
选择题 2 题,现代文阅读 2 题,语言应用 1 题,句子默写 1 题,综合性学习 2 题,诗歌鉴赏 2 题,文言文阅读 1 题,材料作文 1 题
简单题 5 题,中等难度 4 题,困难题 3 题。总体难度: 简单
选择题 共 2 题
  1. 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(   )

    A. 天娇   妖娆   断章取意   言不及义

    B. 旁骛   妄想   附庸风雅   富丽堂黄

    C. 涵养   遵循   鸠占鹊巢   形销骨立

    D. 广袤   儒养   金弋铁马   相得益章

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(   )

    A. 折腰(shé)   忧戚(qì)    摇曳(yè)    彬彬有礼(bīng)

    B. 宽宥(yòu)   游弋(gē)    恪守(kè)    自惭形秽(suì)

    C. 麾下(huī)   呢喃(nē)    冠冕(guān)   间不容发(jiàn)

    D. 箴言(zhēn)   赦免(shè)   灰烬(jìn)   面面相觑(qù)

    难度: 简单查看答案及解析

现代文阅读 共 2 题
  1. 阅读下面的议论文,完成后面小题。

    在阳光下看人

    韩志金

    ①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点,固然有其客观标准,但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人,从人的短处着眼,所看到的缺点自然多于优点,短处多于长处;在阳光下看人,从人的长处着眼,所看到的优点一定多于缺点,长处多于短处、,而用人的正确态度应该是:用人之所长,避人之所短。

    ②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事:一个名叫杨潜的“二把刀”木匠,连自己的床都修不好,却声称能造屋,且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑,觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来,在一个很大的造屋工地上,柳宗元又看到这位老兄,只见他发号施令,指挥若定,众多工匠在他的指挥下奋力做事,有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看?如果把他看成一个“棒槌”弃之不用,无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理:人各有所长,亦各有所短,只要扬长避短,天下便没有不可用之人。

    ③扬长避短是用人的基本方略,其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值,扬长不仅可以避短、抑短、补短,而且能够强化人的才干和能力,使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短,智者难为谋。这里需要区分两种情况:一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响,人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性,一旦离开所适应的领域,这些特长可能变得没有意义。正所谓:骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字,但对图书销售却可能一窍不通。同样,一位营销高手能在图书市场上叱咤风云,但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用,使其长处得到发展,短处得到 弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说,有高世之才,必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人,也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常规;意志坚定的人容易固执己见;为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出,缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚,用其所长,避其所短。给“虎”一座山,给“鲨”一片洋,让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重,无关痛痒的问题看大,无足轻重的缺点看死,更不能削足适履。

    ④日本松下电器创始人松下幸之助说,能看出部属长处的人是非常幸福的。光自己一个人能干,能做的事情毕竟是有限的。即使是个卓越超群的人,也无法胜任所有的事情。唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。在用人所长的同时,还要容其所短,特别是人的某些失误或过错。接受任务者在完成任务的过程中,由于种种意想不到的原因,任务完成得不够好,或偶尔出现失误在所难免。对于一些方法上的过失,要用宽容心来包容,帮助其总结经验教训,避免再犯同类错误。一出现失误就任意指责,简单处罚,接受任务者就会变得谨小慎微。畏葸不前,甚至会激化 矛盾,影响工作。

    ⑤尺有所短,寸有所长。在阳光下看人,从人的长处着眼,才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用,那恐怕就得永远孤军奋战了。

    1.本文的中心论点是什么?

    2.本文第②段采用了什么论证方法?有何作用?

    3.请写出本文第③段中画线句子的含义。

    4.结合本文所讲道理,谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。

    难度: 困难查看答案及解析

  2. 阅读下面短文,完成下列小题。

    阳光的真谛

    新春第一天,阳光灿灿的,搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下,置身于温和的阳光中,心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来,撒地成金,漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外,那是多么丰实的一种感受啊!

    二十多年前,父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前,日月轮回间,它们的主干,从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了,二十多年的日月光华,二十多年的风霜雨雪,将它们造就得根深叶茂,妖娆动人。身在异乡,老家门前的桂花树成了我生命中的风景,一想到它们,我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节,为了能够陪伴在父母身边,我总是没什么理由可讲地回到了乡下,正因如此,我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

    父亲站在门楣之下向远方眺望,他鬓如雪,发如霜,目光有些滞涩了。顺着他的目光看去,我看见了我熟稔已久的,那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕,在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前,白羊山是那样澄彻清朗,白色的山石如羊群撒落在山岭之上,甚至历历可数,那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下,坐在充溢着乡野气息的故土情愫中,阳光的手指静静地在我的发间,在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲,沟渠之水带着春天的激情,唱着阳光的歌谣,在身边潺潺流淌。我收起目光,一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间,白纸黑字间那一叶葱绿,在阳光下泛着油亮的光泽;低眼处,满地是鞭炮的碎屑,阳光下喜庆的红色,将新春的气氛衬托得格外有神采。

    父亲走进房间招呼母亲去了。去年,母亲因为一次意外,股骨骨折,不得不动换骨手术住院,母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女,偶尔回去探望一下,尽经济上的心力,呆一两天也就不错了。最终,呆在医院的,只有白发苍苍的父亲,他不分白天黑夜地守在病床边,悉心照看着病中的母亲。俗语说:少壮夫妻老来伴。这样的时候,父亲的行动是对这句话的最好诠释了。

    一会儿,父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来,我搬来一张椅子放好,扶母亲坐下。父亲说,有阳光多好啊,你妈妈可以好好晒晒太阳,这样,对她的身体恢复有好处。我看了看父亲,父亲的目光虽然滞涩,但对亲情依然执着固守,散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下,阳光下,桂花树影间,流淌着父亲母亲一生一世的亲情,那份化不开的情感,有如秋天来临时,那满树浓郁的桂花甜香。

    阳光的真谛是什么呢?坐在父亲母亲身边,沐浴在阳光的氛围中,我想着这样一个问题。我知道,任何时候,阳光都是无私的,也是无畏的,所到之处,它总在驱逐黑寂和迷障,将遥远的距离拉近,使迷离的事物清晰,它可以让生活中失落失意的人,在刹那之间将生命看得百般珍贵,产生不舍的感觉;也可以让一颗冰冷的心复苏,燃起焰火般的渴望,透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢,有如温暖的阳光,它可以让花香浓郁,生活明丽,日子香醇。

    1.本文题目“阳光的真谛”的含义是什么?

    2.文章开头第一段属于什么描写?有什么作用?

    3.揣摩加点词语在文中的含义。

    (1) 阳光从桂花树冠的叶子间漏下来,撒地成金,漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外,那是多么丰实的一种感受啊!

    ______________________________________________________________________

    (2) 这二十多年的每一个春节,为了能够陪伴在父母身边,我总是没什么理由可讲地回到了乡下,正因如此,我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

    ______________________________________________________________________

    4.请简要赏析第三段中的画线句子。

    5.读了这篇文章,谈谈你有什么感悟?

    难度: 困难查看答案及解析

语言应用 共 1 题
  1. 请从下面句子括号所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。

    (1)这是某种令人________(惊奇  惊骇  惊讶)而不知名的杰作,在不可名状的晨熙中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 

    (2)有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是 ___________(无病呻吟  矫揉造作  装腔作势),是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的扭捏作态。

    难度: 简单查看答案及解析

句子默写 共 1 题
  1. 经典诗文默写。

    (1)__________________,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)

    (2)为什么我的眼里常含泪水,_____________________________。(艾青《我爱这土地》)

    (3)_______________________,黄昏吹着风的软。(林徽因《你是人间的四月天》)

    (4)长大后, _____________________。我在这头,新娘在那头。(余光中《乡愁》)

    (5)我看流云慢慢地红晕,______________________。(穆旦《我看》)

    (6)________________,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》

    (7)惜秦皇汉武,_____________;唐宗宋祖,_______________。(毛泽东《沁园春·雪》)

    难度: 简单查看答案及解析

综合性学习 共 2 题
  1. 阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中,我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的,不仅是长知识、增技能,还能让人成为更加完美的人。④一个人要想成为真正的读书人,就必须有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

    (1)第②句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。

    ______________________________

    (2)第③句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。

    ________________________________

    (3)第④句是___________复句。

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 请你积极参加“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,并完成以下任务。

    (1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体,并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。

    ___________________________________________

    (2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句,请你举出一例并说说其含义。

    ____________________________________________

    (3)少年强,国家强;青春梦,中国梦。请依据下面一段文字,补写青春座右铭。

    青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

    青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,

    _____________________。

    (4)班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项,请你帮他设计第三项。

    活动一:讲“励志的青春”故事;

    活动二:宣“拼搏的青春”誓言;

    活动三:______________________。

    难度: 中等查看答案及解析

诗歌鉴赏 共 2 题
  1. 阅读下面的文字,完成后面的题目。

    “你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。”

    (1)这段话中的“你”是 ___________。

    (2)诗中细节描写,把“你”这一劳动妇女的_____________(品质特点)以及对“我”的爱,鲜明生动地呈现在读者面前。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 阅读下面的诗歌,完成后面小题。

    送杜少府之任蜀州

    王勃

    城阙辅三春,风烟望五津。

    与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。

    无为在岐路,儿女共沾巾。

    1.赏析有误的一项是(   )

    A. 这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

    B. 第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

    C. 颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官。

    D. 尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

    2.这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。

    难度: 中等查看答案及解析

文言文阅读 共 1 题
  1. 阅读下面的文言文,完成后面小题

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”

    1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项(  )

    A. 将以下骑送迎/出郭相扶将

    B. 天子且至/且欲与常马等不可得。

    C. 不闻天子之诏/曾不能毁山之一毛

    D. 其将固可袭而俘也/汝心之固,固不可彻。

    2.用“/”为下文的句子断句,断两处。

    将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

    3.用现代汉语翻译文中的画线句。

    将军约,军中不得驱驰。

    4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

    难度: 中等查看答案及解析

材料作文 共 1 题
  1. 阅读下面的文字,按要求作文。

    青春是一段重要的人生旅程。进入青春期,梦想、友谊、亲情、个性,时时与我们相伴;孤独、迷惘、挫折、叛逆,常常与我们同行。一路走来,每个人都有着别样的青春风景。

    请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词,写一篇作文,表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。

    要求:①自选角度,确定关键词并使之形成有机的关联;②题目自拟,立意自定;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不少于600字;⑤不得抄袭,不得套作;⑥文中不得出现真实的校名、人名等信息。

    难度: 困难查看答案及解析