史载,宋以后戏曲发展进入鼎盛时期,从明代起,每年五月三日,国家和民间都要举行祭拜关羽的活动,此后,关公戏经久不衰。此现象
A. 反映了市民阶层的形成
B. 体现了神化儒学的倾向
C. 突出了戏曲的教化作用
D. 强化了宗教观念世俗化
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元代杂剧是在前代戏曲艺术宋杂剧和金院本的基础上,融合了各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧艺术,并在唐宋以来话本、词曲、讲唱文学的基础上创造出了成熟文学剧本。与传统诗词歌赋相比,元代杂剧的突出特点是
A. 流传范围广 B. 反映社会生活 C. 富于观赏性 D. 体现文化融合
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《东方杂志·农村之娱乐》中记述:“豆棚茅舍,邻里聚谈,父诫其子,兄勉其弟,多举戏曲之言辞事实,以为资料,与文人学子引证格言、历史无异。”可见戏剧
A. 发挥了社会教化功能
B. 内容都是历史事实
C. 可以反映农民心声
D. 与学校教育形式相同
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包公戏是戏剧舞台上的艺术典型。京剧形成后,包公戏出现了复杂面貌,既有铡驸马时的铁面无私、主持正义的清官形象,也有用打龙袍代替打皇帝维护君主尊严的卫道者形象。这充分说明
A. 清代的包公戏更尊重历史事实
B. 中国古代戏曲艺术开始走向成熟
C. 老百姓对司法公正的强烈向往
D. 京剧一定程度上反映了社会现实
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宋以来的民间戏曲小说,凡是才子佳人的题材,男主角必定是个读书人,多半是秀才。但才子若要抱得美人归,实现大团圆,必定得进京赶考,考个状元。这反映了宋代以来
A. 文学作品推动科举制度发展
B. 主流思想借助戏剧传播
C. 市井文化反映社会价值取向
D. 读书做官成为社会风尚
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(题文)昆曲在明朝万历年间被视为“官腔”,到清代被誉为“雅乐”“盛世元音”,宫廷重要活动常有昆曲演出,江南地区“郡邑大夫宴款不敢不用”,甚至“演戏必请昆班,以示府城中庙会之高雅”。这些史实表明,昆曲在明清时期的流行是因为
A. 陆王心学广泛传播
B. 吸收了京剧的戏曲元素
C. 社会等级观念弱化
D. 符合士大夫的文化品味
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在中国戏曲中,昆曲被称为雅乐正声,明万历年间更是被视为“官腔”。随着乾隆末年四大徽班进京,京剧的形成终结了长期以来的“花雅之争”,以昆曲为代表的“雅部”衰落了下去。清中叶以后昆曲没落的主要原因是
A. 社会等级观念的弱化
B. 统治阶层旨趣的变化
C. 民众文化水平的下降
D. 市民阶层发展的必然
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(加试题)有学者指出,昆曲在获得它的崇高地位后,作为一门表演艺术却并没有在市场上得到充分认可,它是千百年来雅文化传统在表演艺术领域里最集中、最典型的结晶,而在演出市场上,民众比起文人士大夫群体来,却是更具有发言权的群体。由此可见,京剧在晚清取代昆曲成为主流戏曲形式,主要是因为京剧
A. 艺术审美价值更高
B. 内容贴近民众生活
C. 符合晚清政治潮流
D. 迎合民众文化需求
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昆曲与京剧是中国传统戏曲的两座高峰。下列有关表述正确的有
①昆曲是中国舞台艺术中集中国文艺之大成的代表品种
②京剧是在昆曲和秦腔基础上,吸收徽戏和汉戏等剧种的优点和长处基础上演变而成,全面和集中体现了中国戏曲的精华
③昆曲名称正式产生于清初,京剧正式形成于乾隆年间
④昆曲属于曲牌联套体,京剧属于板腔体
A. ①④
B. ②③
C. ③④
D. ①②④
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中国古代戏剧在明清时期形成了所谓“洞房花烛”模式、“金榜题名”模式和“衣锦还乡”模式,体现了一种“大团圆主义”。这
A. 反映了人民的理想主义追求
B. 反映了科举制度的发展
C. 抨击了封建制度的腐朽
D. 冲破了宋明理学的束缚
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阅读材料,完成下列要求。
明崇祯年间所刻曾楚卿编《莆曾太史汇纂鳌头琢玉杂字》中40幅演戏对联中剧目 | |||
忠孝类 | 节义类 | 功名类 | 风情类 |
1.苏武:《牧羊记》 14.蔡伯喈:《琵琶记》 15.苏茧:《鹦鹉记》 16.刘殷:剧名不详 17.五伦:《全备记》 18.姜诗:《跃鲤记》 19.凯文:剧名不详 20.杨显:剧名不详 21.玉箫女:《玉环记》 22.刘锡:《宝莲灯》 23.朱寿昌:剧名不详 24.赵氏孤儿:《八义记》 25.蔡端明:《洛阳桥记》 26.三省半:剧名不详 | 15.孟道:剧名不详 27.杨氏:《杀狗记》 28.杨正卿:剧名不详 29.李彦贵:《卖水记》 30.文俊:剧名不详 31.王十朋:《荆钗记》 32.孟琰:剧名不详 33.包文拯:《包公案》 34.韩朋:《十义记》 35.冯京:《三元记》 | 25.薛仁贵:《白袍记》 36.韩信:《千金记》 37.曹彬:剧名不详 38.班超:《投笔记》 39.苏秦:《金印记》 40.刘知远:《白兔记》 41.吕蒙正:《破窑记》 42.傅春卿:剧名不详 43.薛登山:《薛家将》 44.文显:剧名不详》 45.朱买臣:《渔樵记》 | 36.《拜月亭记》 46.梁山伯:《同窗记》 47.陈三:《荔镜记》 48.薛荣:《合钗记》 49.《西厢记》 |
14种 | 10种 | 11种 | 5种 |
从表中提取相关的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题史论站合。)
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