传说4000多年以前,黄河中下游地区有一位杰出的部落首领。他教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜,教人们通商交换,他是 ( )
A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 大禹
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由下面的历史短剧台词片断,可知他们正在学习( )
小华:送君千里,终须一别,陛下请回吧!小明:爱卿,此去西域凶险异常,然匈奴一日未灭,则国无宁日。望卿不辱使命,早去早回。
A. 卫青大破匈奴
B. 平定七国之乱
C. 张骞出使西域
D. 陈胜、吴广起义
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春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是
A. 开始出现铁农具和牛耕
B. 周天子地位不如强大的诸侯
C. 强大的诸侯竞相争当霸主
D. 诸侯国的数量越来越多
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为了抢救中医药文化遗产,中央电视台将隆重推出一部《中华瑰宝﹣﹣中医药》的大型纪录片。历史上为我国中医治疗学奠定基础、被后世尊称为“医圣”的是( )
A. 张仲景 B. 华佗 C. 贾思勰 D. 郦道元
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“第一次踏上这块土地,记者惊讶的发现,除了我国境内已发现的最早人类化石的故乡,它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源——世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨1亿多年的恐龙公墓……”这则新闻中说的“这块土地”是 ( )
A.陕西西安 B.浙江河姆渡 C.山东大汶口 D.云南元谋
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有一个曾称霸春秋时期的诸侯国,在战国形势图上找不到,该诸侯国是( )
A.晋 B.齐 C.楚 D.秦
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小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非,下列属于他的台词的是
A.为政以德,有教无类 B.知彼知己,百战不殆
C.顺其自然,以柔克刚 D.严刑酷法,中央集权
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某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是 ( )
A.秦朝 B.新朝 C.西汉 D.东汉
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学完三国两晋南北朝的历史后,你认为对这一时期的基本特征的描述,最为准确的是( )
A.群雄并起与国家分裂 B.社会安定与对外开放
C.国家统一与中央集权 D.政权分立与民族融合
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《史记·秦本纪》记载:“初置丞相,樗(chu)里疾、甘茂为左右丞相。”秦始皇时丞相的主要职责是分管
A.刑狱 B.军事 C.行政 D.监察
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“封建亲戚,以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是()
A.分割诸侯的兵力 B.保证国家的兵源
C.巩固周王室的统治 D.保证国家的财政收入
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大家想象北京人一天的生活,以下描述正确的是
A.早晨,一群人围在一起喝小米粥
B.下午,一个人在原始森林里用磨制石器射死了一头野兽
C.大家很高兴,马上动手钻木取火,烧烤捕捉到的野兽
D.晚上,大家一起睡在洞穴里,洞口燃着一堆火以驱赶野兽和照明
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1973年,浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时,意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是
A.北京人遗址
B.山顶洞人遗址
C.半坡人遗址
D.河姆渡人遗址
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以下文物图片集中反映了我国远古时期
A.元谋人的生活状况 B.北京人的生活状况
C.山顶洞人的生活状况 D.半坡人的生活状况
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“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏( )
A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制
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通过下图文物,我们可以了解哪一时期的历史
A. 夏朝
B. 商朝
C. 秦朝
D. 汉朝
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“治世不一道,便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施,旨在提高军队战斗力的是
A.改革土地制度 B.奖励军功 C.重视农业 D.建立县制
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是
A.提出“仁”的学说 B.提出“为政以德”
C.创办私学,“有教无类” D.提出学习要“温故而知新”
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秦朝咸阳的一位粮食商人,要购进一批小米。结账时,这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款
A.A B.B C.C D.D
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秦王朝被推翻的最主要原因是
A. 秦的暴政 B. 郡县制的推行
C. 统治集团的奢侈 D. 统治集团内部的分裂
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汉武帝时颁布“推恩令”,其最主要的作用是
A. 省去了重新分封的麻烦 B. 大大增加了堵侯国数目
C. 中央对地方的控制加强 D. 大大节省了政府的开支
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培根说“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态,第一种是在文学方面,第二种是在战争上,第三种是在航海上。” 其中宋元时期“在文学方面”的重大发明是( )
A. 造纸术 B. 活字印刷术 C. 火药 D. 指南针
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为三国鼎立局面的形成莫定基础的是下列哪次战役()
A.官渡之战 B.淝水之战 C.长平之战 D.赤壁之战
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北魏时期,诸多鲜卑姓氏都改为了汉姓,这反映的历史事件是()
A.胡服骑射 B.颁布“推恩令” C.八王之乱 D.孝文帝改革
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“历法天文计算精,圆周小数点分明。千年国外方求出,月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是
A.诸葛亮 B.贾思勰 C.祖冲之 D.郦道元
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中国古代曾创造出许多制度,制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料,回答问题。
材料一:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料二:下图。
(1)材料一反映了西周的什么制度?材料二中居于金字塔顶端的是谁?
(2)诸侯要对周天子尽哪些义务?这一制度起到了什么作用?
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历史人物一定程度上影响着历史发展。阅读材料结合所学知识回答下列问题.
材料一 “他先从一件小事情上开始,那就是他不再称为国王,而改称皇帝。这是“皇”、 “帝”二字第一次结合为一个专有名词,从此它的地位比国王高一等,代表国家最高元首和不受任何限制的最高权力”。
——柏杨《中国人史纲》
图二:
材料二 “武帝雄才大略,即位之初,卓然罢黜百家,今后学者有所统一。始分藩国, 而子弟毕侯矣。更铸造币以赡用。”
——《古代历史史料汇编》
材料三 “他发现西域,其对于当时中国人的刺激,就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,真可谓是中国历史上出类拔萃的人物.”
——翦伯赞
(1)据材料一及所学知识,“他”指的是我国历史上哪位皇帝?为加强对全国的统治,他创立了哪套制度对后世影响深远?根据图二概括出该朝代在地方上实行的行政制度是什么?
(2)据材料二,概括汉武帝巩固大一统的主要措施。(写两点)
(3)请写出以上两位皇帝对我国历史发展所起到的共同作用。
(4)材料三中翦伯赞颂扬的“他”是指哪位历史人物?他出使西域有何重大影响?
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某中学正在举行中国古代春秋战国历史知识大赛,为了解这段历史,七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学 们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的!
(图片展示)
(1)变化的形势
(2)时代的智者
(3)先民的创造
(图中学史)
(1)举出图1所示时期出现的一位霸主,图2所示时期,强大的诸侯国主要有几个?
(2)图3所示人物是谁?其核心思想是什么?以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面?他们的学术争论起到了什么作用?
(3)图7彰显了谁的伟大功绩?这个工程叫什么名字?
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