下列各项中加点字注音都正确的一项是（ ）
A.修葺（qì） 迸溅（bèng） 点缀（zhuì） 诲人不倦（huì）
B.拯救（chéng） 譬如（pì） 累赘（zhuì） 忧心忡忡（chóng）
C.忏悔（chàn） 驿路（zé） 模拟（nǐ） 悲天悯人（mǐn）
D.晌午（shǎng） 概率（gài） 炽热（zhì） 颠沛流离（pèi）
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下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.生疏 竹蔑 瞬息 海市蜃楼
B.矜持 契约 蔚蓝 如释重付
C.猥锁 哺育 俯瞰 仙露琼浆
D.拖沓 闲暇 吟唱 以身作则
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
黄色的树林里分出两条路， 也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
①但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
②啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径绵延无尽头，恐怕我难以再回返。
③可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处，
④那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印沾染。
A.③④①② B.③①④② C.②③①④ D.①②③④
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古诗文默写。
（1）杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》）
（2）莫言下岭便无难，________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）生活中，遇到困难怎么办？陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“________，________。”
（4）《登幽州台歌》一诗中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是“________，________”。
（5）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登高峰，俯视一切的雄心壮志的句子是________，________。
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名著阅读。
请根据《海底两万里》或你阅读过的其他科幻作品，谈谈科幻小说与科技发展的关系。
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综合性学习。
某校七年级（1）班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性活动，请你参与并完成下列任务。
（1）（活动形式）
请参照示例，再设计两个活动形式。
示例：年度热词盘点
① ②
（2）（分组活动）
广告与我们的生活密切相关，请根据示例，选择其中的一则广告，说说好在哪里。
[示例]广告语：共担风雨，共享阳光（天气预报广告）
[赏评]运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“共享’两个动词，体现了责任与关怀，饱含人间温情。
请你说说下面广告，好在哪里？（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
②滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
（3）（活动心得）
此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！
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阅读下文，完成下列小题。
没有一种给予是理所当然的
①老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生，几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人，造福家乡的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，他将从中选出几位，作为他资助的对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑——这样微薄的赠予是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只是，在书的扉页看到了老人的亲笔：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的姓名、住址、电话和电子信箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意思，只好替他一一寄出那些书。
⑦时光匆匆流逝，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年收到的一张很普通的贺卡，上面写着：“感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您，祝您新年快乐！”没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是些“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个不知关爱别人，冷漠自私的人，纵使绐他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，并且也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所应当的，没有一种领受可以是无动于衷、心安理得的，我们都应心怀感激.一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一池水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。
1.选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？
2.选文第⑤段画横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？
3.联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。
4.选文题目“没有一种给予是理所当然盼”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
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阅读下文，完成下列小题。
偶遇霍金
①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作，他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去。又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。
⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头，黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
⑪霍金是幸运的，他生活在一个人的价值被充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术，高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
⑫我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头，鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
⑬愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
1.第⑤段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？
2.作者说“霍金是幸运的”，霍金的幸运表现在哪里？
3.文章结尾写了作者的期望，这样写的用意是什么？
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阅读下面两个语段，完成下列小题。
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》刘禹锡）
（乙）子欲居九妒①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（《论语·子罕》）
（注释）①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）有仙则名 名：____
（2）斯是陋室 斯：____
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
3.（甲）（乙）两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“______”和______”。（用原文语句真空）
4.两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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