下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ）
A.灵犀xī 告罄wèng 拽拉zhuài 震悚shù
B.无虞yú 羸弱léi 麂子jǐ 亘古gèn
C.孱头zhuàn 案牍dú 愧怍zóu 污秽huì
D.修葺qì 麦茬chá 凹凼tàng 殷红yīn
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下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.默契 矜持 垂垂暮老 迥乎不同
B.嗥鸣 猥琐 忧心忡忡 酣然入梦
C.滞笨 吞噬 屏息宁神 气冲斗牛
D.澜语 毋宁 忍峻不禁 颠沛流离
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下面句子没有语病的一项是（ ）
A.“一带一路”倡议得到沿线各国的认同、支持和理解，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
B.通过调查，使我们了解到真实情况。
C.为了提高王强的学习成绩，老师们花费了大量的心血。
D.全校师生没有一个不否认，素质教育使整个校园发生了巨大变化。
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下列说法不正确的一项是（ ）
A.《土地的誓言》作者端木蕻良，文章表达了作者面对土地发出了为解放故乡而战斗，甚至不惜牺牲生命的誓言。
B.《紫藤萝瀑布》的作者宗璞，文章借景抒情按照忆花——赏花——悟花的思路写作。
C.《伟大的悲剧》以时间为序进行写作，文中有生动的细节描写，使整个叙述过程更加真实，更加感人。
D.《黄河颂》选自歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，作者光未然。
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古诗文默写。
（1）《爱莲说》中从生长环境角度写莲的高洁、庄重的句子是_____________，_____________。
（2）《晚春》中写杨花、榆荚惜春表现的句子是_____________，_____________。
（3）杜甫的《望岳》中表现自己登顶决心和豪情壮志的诗句是_____________，_____________。
（4）《贾生》中表达作者对统治者不顾百姓疾苦的愤恨之情的句子是_____________，_____________。
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名著阅读
甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时侯，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两因巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
1.选文出自《_____________》，作者是法国小说家_____________（人名）
2.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛到海里去了。”后来我怎么了（简要概括）？选文在小说的情节发展中起到了什么作用？
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综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德，父母养育子女，并不求回报，作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母，更进一步，要扩大到敬爱所有的长辈，是一种更为可贵的品德。根据要求，回答下面问题。
（1）现在学校开展以“孝亲敬老，从我做起”主题教育活动，请你为学校设想三种活动形式:①_____________②_____________③_____________。
（2）概述一个古今中外的孝亲敬老故事_____________。
（3）写两句有关孝亲敬老的名言警句①_____________②_____________
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阅读下文，完成小题。
父子夜话
①父亲从窑场回来，已经掌灯了。微弱的灯火一闪一闪的，照着儿子满是忧愁的脸。
②父亲一愣，按说儿子应该回学校了。虽说今天是星期天，但学校离家很远，十五里路。儿子住校，每星期回来一次。往常，儿子下午就走了，不耽误上晚自习，况且第二天还有正课呢。
③父亲拍了拍身上的尘土。在窑场干活；搞得他每天都灰头土脸的。父亲边拍边问:“怎么没去学校？”
④儿子看了一眼疲惫的父亲回答:“放假。”
⑤儿子年纪还小，说谎说得不地道，父亲从儿子躲闪的目光中一眼就看穿了。
⑥母亲从院子里进来，肩上扣着一袋子晒干的小麦。母亲的脸色不好看，母亲说：“孩子不想上了。”看来，儿子已经把自己的想法告诉了母亲。
⑦父亲的脸一沉，如外面已经沉下来的黑暗。但父亲没有发作，只催母亲快点做饭。要是在窑场，父亲早就暴跳如雷了。父亲性子孬，村里村外出了名的。
⑧饭后，父亲准备了一盏马灯，加足油，不容商量地说:“回吧，我送。”
⑨父亲在前，儿子在后。父亲手里的马灯，一晃一晃的。周遭是一片片茂密的庄稼地，庄稼地里传来高一阵低一阵的虫鸣。这些音乐家，正在演奏一场大合唱呢。
⑩父子俩没有说话。两个大的心里，都闷着一尚未舒畅的气儿。露水不知什么时候已经下了，打湿了他们的布鞋和裤脚。灯光暗了下来，油烟已把灯罩熏得越来越黑。
⑪父亲的脚步慢了下来，沉重的砖块已经压了他整整一天儿子的呼吸声渐渐粗重，一方面由于害怕，另一方面由于父亲摇晃的身体。
⑫“歇歇吧。”沉默的父亲终于开口了。
⑬父子俩在一处空地上坐了下来。土地湿湿的，凉凉的，很解乏。父亲突然问:“你知道吴多三吗？”
⑭儿子点点头。吴多三是父亲的小学同学，现在北京搞农业科学研究，是全乡乃至全县人的骄傲。在家乡一带，一提到“吴多三”这个名字，没有不肃然起敬的。
⑮父亲接着说他和吴多三上小学的事。这些事，儿子听过，都是夸吴多三有志气的。儿子低下头，静静地听。在空旷的田野上，父亲俨然是一名传教士，把吴多三这个凡人神化了。
⑯父亲站起身，伸一伸懒腰说:“走吧，还有七八里地呢。”父亲边走，边接过刚才的活茬儿说:“吴多三就是这么一个人，不出息才怪呢。”
⑰儿子知道父亲的用意。父亲的这道题出得并不难，甚至有漏洞。父亲一说起吴多三，儿子就知道父亲的答案了。父亲把“出息”两字咬得很重。
⑱灯光彻底暗了下来，连脚下的野草都看不清了。一点光明，在黑暗的挤对下，苟延残喘。只有“吴多三”这个名字，才能在黑暗中游走。仿佛吴多三就是光明，就是黑暗挤对不了的光明。
⑲沉默了一阵的父亲突然长叹一声:“吴多三是前年春节回来的。三年没见了。”父亲是说给自己听的，但儿子也听得真真切切。
⑳学校出现在眼前。父亲说:“去吧。”然后消失在回家的路上。儿子知道，父亲必须回去，天明必须赶到窑场去。那儿还有一大堆的活儿，父亲必须亲自安排好。父亲是村里在窑场干活的一帮穷人的头儿。
㉑父亲回去的第二天断了腿。一担沉重的砖头，把疲惫不堪的他撂倒了。父亲从此落下个“瘸子”的外号，再平整的路，也被他走得坎坎坷坷。
㉒后来，儿子成了新吴多三。儿子考上大学，去了北京，从医。
㉓尽管儿子想尽千方百计，最终也没能治好父亲的腿。
㉔这件事成了我心中永远的痛，因为我就是那个曾经准备退学的孩子。
1.第②段中“父亲一愣，按说儿子应该回学校了”一句中的“一愣”能不能换成其它词语？为什么？
2.第⑭段在记叙的顺序方面有什么特点？从全文来看有什么作用？
3.本文中的父亲是什么样的形象？采用了哪些描写方法？
4.文中的父亲性子不好，脾气暴躁，针对儿子他为什么选择了文中的处理方式？谈一谈你的看法。
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阅读下文，完成小题。
付出才能得到
①那是1970年3月的一天下午，太阳高高地挂在天上。春天即将过去，天气逐渐暖和起来，堆在路边的积雪曾经高过我的脑袋，现在也从外面开始渐渐融化。被马路工人扔在雪堆上的沙子在阳光的照耀下有了温度，融化了旁边的雪，雪又在沙子上结了一层冰，成了一个个冰球。我喜欢用棉靴踢着这些冰球玩。它们一踢就碎，碎得像玻璃一样。
②我一边走一边踢这些冰球，忽然，一个冰球裂开了，从里面露出了一张银白色的塑料卡片，上面印着法莫牛奶公司红色字母的商标。我从地上捡起了这张卡片，脸上笑开了花。我只要再收集到三张，就攒够十五张这种商标了。
③在1970年，如果能收集到十五张法莫公司产品的商标，再把它们寄回公司，就能收到十张北美冰球联赛运动员的照片。那时候，我是个冰球迷，天天盼望着能集到所有冰上英雄的照片，特别是被波士顿布鲁因斯冰球队队员的照片。
④天气越来越暖和了，积雪在慢慢地融化。几张印着法莫公司红色字母的卡片义从雪堆里露了出来。我看到后就捡起来。把它们带回家，洗净卡片上的泥渍，然后用剪刀笨手笨脚地从卡片上剪下一个个商标。
⑤“妈妈，我集齐十五张了！”我朝妈妈喊着。
⑥妈妈递给我一个信封:“把地址写清楚些，这样才能寄到。”
⑦等我把这些因为风吹雪打已经褪了色的商标全部装进去，信封都变了形。第二天，我把信封投进了邮箱，在接下来的毎一天，我都会问妈妈:“妈妈，信寄到了吗？”
⑧“米歇尔，我们能做到的只是把信寄出去。耐心等待吧。”
⑨我叹了口气，回到了自已的屋子。我的一些朋友早已收到了照片，可我要等到什么时候？
⑩一个星期后，放学回到家，我打开门时看到桌子上放着一个棕色的信封，上面写着“收信人:米歇尔史密斯”。我激动得心怦怦直跳。
⑪我颤抖着打开了它。是我要的照片，只可惜波比·奥尔不在里面，不过我得到了布鲁因斯冰球队最高得分菲尔·艾斯波西图的照片。
⑫我跑到隔壁吉米家里，向他显摆我的收获，他在那天也得到了一盒球星照片。
⑬后来的几个星期里，我们这一群孩子每天在马路边清扫，看有没有人扔下法莫公司的包装盒。在收集这些卡片的同时，我们也让整个村子成了更干净的地方。
⑭几个星期后我收到了另一金球星的照片。我把已经拥有的照片挑出来和朋友做交换。到了那个冰球赛季快要结束时，我把波士顿布鲁因斯冰球队队员的照片也收集全了。波士顿冰球队获得了冠军，我真为他们感到骄傲。
⑮我至今还保留着这些照片。一晃四十多年过去了，每当一张张欣赏着这些照片时，我就会想起多年前收集商标时的那些往事。这些照片是我小时候得到的奖品，但长大后才知道，我得到的真正奖品是从中明白了一个道理:如果你想得到什么，你就必须有一种锲而不舍的精神，你就必须坚持为其付出。
1.概述文章的主要内容。
2.文章哪些内容表现了“我”锲而不舍的精神？
3.文章第⑩段中写道“我”收到信后，“我激动得心怦怦直跳”，想一想，“我”当时有怎样的心理活动呢？
4.文章结尾写出了“我”明白的道理，在生活中你有这样体验的事情吗？谈一谈与大家分享，字数控制在100字左右。
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阅读下面两个文段，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳；与蒙论议，大惊日:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晩乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰:“泯然众人矣。”
1.下面加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.或以钱币乞之 蒙辞以军中多务
B.大兄何见事之晚乎 归来见天子
C.忽啼求之 水陆草木之花
D.蒙乃始就学 自是指物作诗立就
2.用现代汉语翻译下面句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）邑人奇之稍稍宾客其父，或以钱乞之。
3.（甲）文中孙权是怎样劝吕蒙学习的？
4.（甲）（乙）两篇文章都与学习有关，从选文角度来看。分别有什么特点？但是，两文段都说明一个什么问题？
5.吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义，根据两文给人的启示，任选一个对象（对家长对学生对老师），写出你的建议。
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阅读下面一首诗，完成小题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜平，闲敲棋子落灯花。
1.用形象性的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙"”所展现的画面。
2.自选角度赏析“闲敲棋子落灯花”一句。
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