广东省梅州市五华县2018-2019学年高一上学期质量监测（三）生物试卷

下列关于DNA和基因的叙述中，错误的是 （　 ）

A. DNA分子由4种脱氧核苷酸组成

B. 基因是具有遗传效应的DNA片段

C. 基因中磷酸和脱氧核糖的排列顺序代表遗传信息

D. DNA分子具有多样性和特异性

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下列是关于32P标记噬菌体侵染无标记大肠杆菌实验的叙述,其中正确的是

A. 与肺炎球菌转化实验相同,都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的

B. 在沉淀物中放射性很高,说明RNA是遗传物质

C. 采用搅拌和离心等手段,是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性

D. 所使用的噬菌体,必须是接种在含32P的大肠杆菌的培养液中再释放出来的

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下列关于“DNA是遗传物质”的叙述,正确的是(　　)

A. 细胞核内的遗传物质是DNA,细胞质内的遗传物质是RNA

B. “噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力

C. 真核细胞的遗传物质是DNA,原核细胞和大部分病毒的遗传物质是RNA

D. “肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质

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某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：

①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠的情况依次是（　　）

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活 D.死亡、存活、存活、存活

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赫尔希和蔡斯所做的“噬菌体侵染细菌”的实验中，相关操作及结果的分析中正确的是（　　 ）

A.同时用含同位素35S、32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体

B.分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌

C.噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含35S的放射性同位素主要分布在离心管沉淀物中

D.噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含32P的放射性同位素主要分布在上清液中

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如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(其中○表示磷酸基团)，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（　　 ）

A.甲说：该图没有什么物质和结构上的错误

B.乙说：该图有一处错误，就是U应改为T

C.丙说：该图有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖

D.丁说：如果说他画的是RNA双链则该图就是正确的

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如图所示为 DNA 分子复制的片段，图中 a、b、c、d 表示各条脱氧核苷酸链。一般地 说，下列各项中正确的是

A. a和c的碱基序列互补，b和c的碱基序列相同

B. a链中(A＋C)/(G＋T)的比值与d链中同项比值相同

C. a链中(A＋T)/(G＋C)的比值与b链中同项比值相同

D. a链中(G＋T)/(A＋C)的比值与c链中同项比值不同

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在制作DNA双螺旋模型时，各“部件”之间需要连接。下列连接中错误的是（　　 ）

A. B.

C. D.

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若两条链都含32P的DNA分子的分子量是M，两条链都不含32P的DNA的分子量为N。现将含32P的DNA的细菌放在不含32P的培养基上让其分裂a次，则子代细菌的DNA的平均分子量是（　　　 ）

A. B.

C. D.

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将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养，让其连续复制三次，再将全部复制产物置于试管内进行离心，图中分别代表复制1次、2次、3次后的分层结果是

A. c、e、f　　 B. a、e、b

C. a、b、d　　 D. c、d、f

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下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，错误的叙述是

A.基因在染色体上呈线性排列

B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因

D.基因决定果蝇的性状

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下列有关遗传信息的叙述正确的是（　　）

A.遗传信息多样性的物质基础是脱氧核糖序列的多样性

B.在同一个生物体中，遗传信息不能传递

C.小麦的遗传信息储存于DNA中，且在细胞核和细胞质中均有分布

D.遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状

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根据下列有关遗传物质研究的科学实验回答问题：

（1）如下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，其目的是证明“转化因子”的化学成分。在对R型细菌进行培养之前，首先对构成S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质进行____________________。

（2）1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，而不是标记在同一种噬菌体上，这其中蕴涵的设计思路是___________________________________________。图中是用放射性同位素标记______的实验操作。

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根据下图，回答相关问题。

(1)若图中A为糖类，则A是________，C是________，G是________。

(2)F的基本组成单位是图中的________(填图中字母)。

(3)F和H的关系是________。

(4)在D构成的长链中，与1分子A相连接的有________分子的B。

(5)生物的性状遗传主要通过H上的________(填图中字母，下同)传递给后代，实际上是通过________的排列顺序来传递遗传信息。

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如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

（1）图甲是DNA片段的________结构，图乙是DNA片段的__________结构。

（2）填出图中部分结构的名称： ②________、③________、④_____________________。

（3）从图中可以看出DNA分子中的两条链是由__________和_________交替连接构成的。

（4）连接碱基对的⑦是__________，碱基配对的方式为____________与___________配对； _____________与________________配对。

（5）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是_____________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成_________________结构。

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下图为DNA分子的复制图解，请据图回答下列问题：

（1） DNA分子的复制发生在_________期。细胞中的细胞器_________和_______也进行DNA分子的复制。

（2）②过程称为________________。

（3）分析DNA复制过程所需条件应是：ATP、__________、_________和____________。

（4）③过程必须遵循 _____________________原则。

（5）子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA的复制具有____的特点。

（6）将一个细胞的DNA用15N标记，放入含14N的4种脱氧核苷酸培养液中，连续分裂 4次，问：含14N的DNA分子的细胞占总细胞数的____，含15N的DNA分子的细胞占总细胞数的____。

（7）已知原来DNA中有100个碱基对，其中含A 40个，则复制4次，在复制过程中将需要 ____个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸。

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结合探索遗传物质的相关实验，回答下列问题。

（1）肺炎双球菌属于____________（原核／真核）生物。

（2）艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验，该实验成功的最关键的实验设计思路是____________________________________。

（3）上述实验证明了______________________。

（4）后来，赫尔希和蔡斯用___________________法，进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。实验包括4个步骤：

①噬菌体与大肠杆菌混合培养；

②用35S和32P分别标记噬菌体；

③放射性检测；

④离心分离。

该实验步骤的正确顺序是_______________（用数字表示）。

（5）用被32S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于________________（上清液、沉淀物）中。

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含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G0代细胞。然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后分别得到G1、G2代细胞。再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA经密度梯度离心后得到结果如图。由于DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①②③分别表示轻、中、重三种DNA分子的位置，请回答：

（1）G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的：G0____________、G1________________、G2___________________________。

（2）培养基中需加入ATP，说明__________________________培养基中还需加入____________________。

（3）图中①、②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是：条带①____________________，条带②___________________________。

（4）上述实验结果证明DNA的复制方式是_______________________。

（5）DNA能够准确复制原因：_________________________________________。

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