某校历史兴趣小组开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动,下列符合主题的是
①颁布“推恩令”
②修筑驰道,统一车轨
③“罢黜百家,独尊儒术”
④北击匈奴
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
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江南地区在《史记》中曾被描述为“地城辽阔而人烟稀少”,但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。下列不属于这一时期江南开发因素的是( )
A. 优越的自然条件 B. 北方人口的南迁
C. 社会秩序的相对稳定 D. 经济重心的南移
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中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。先秦时期,提出“仁”“爱人”“己所不欲,勿施于人”的思想家是
A. 老子
B. 孔子
C. 墨子
D. 韩非
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西晋时,洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这一现象解读最准确的是
A. 内迁各族的文化习俗影响了汉族
B. 洛阳贵族官僚生活简朴
C. 汉族的习俗影响了内迁各族
D. 洛阳贵族官僚盲目攀比
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以下是四位同学排演的历史课本剧《文景之治理》片段,哪一情节不符合史实
A. 农民张三把收成的1/30交给国家
B. 县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔
C. 汉文帝命人修建豪华的皇宫阿房宫
D. 汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥
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下列科技成就,对人类文明传播影响最深远的是
A.蔡伦改进了造纸术 B.华佗发明了“五禽戏”
C.司马迁编写《史记》 D.张陵创立五斗米道
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黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同担先,他们生活在我国古代的
A. 长江流域
B. 淮河流域
C. 黄河流域
D. 珠江流域
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北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。由如图“北京人复原头像”可知,北京人
A.学会磨制石器
B.最早知道了使用火
C.懂得采集果实
D.保留猿的某些特征
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通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“长江流域”、“水稻”、“干栏式房屋”三个关键词都有关的原始居民是
A. 河姆渡人 B. 半坡人
C. 元谋人 D. 北京人
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《礼记·礼运》认为,在“天下为公”的“大同”之世之后,社会进入“天下为家”的“小康”之世。“大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。”中国最早具备以上“小康”之世特征的王朝是
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.秦朝
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《孟子・告子》记载“天子适诸侯,曰巡狩…诸侯朝于天子,曰述职,…一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务?
A. 纳贡
B. 朝觐
C. 作战
D. 分封
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文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是
A.兵马俑 B.司母戊鼎 C.竹木简 D.青花瓷
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古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政,防止官员的贪污腐败。秦汉时朝负责监察百官 的是
①丞相 ②御史大夫 ③太尉 ④刺史
A.①② B.②⑧ C.②④ D.⑧④
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“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。”首先采取这些措施的是
A. 西周
B. 东周
C. 秦朝
D. 西汉
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陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义,其爆发的原因不包括
A.沉重的徭役和兵役 B.严酷的刑罚 C.行郡县制 D.沉重的赋税
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“无有张骞通异域,安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于
A. 汉高祖时期
B. 汉文帝时期
C. 汉景帝时期
D. 汉武帝时期
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“公元 26 年,即汉光武帝称帝的第二年,下诏书,令民间释放奴婢。”材料中的“汉光武帝”建立的朝代是( )
A. 西周 B. 东周 C. 西汉 D. 东汉
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历史推论离不开对史实的正确解读,下列推论错误的是( )
A. 商鞅变法一秦国实现了富国强兵
B. 汉武帝“罢黜百家”一实现了思想上的大一统
C. 张骞出使西域—促进了丝绸之路的开辟
D. 官渡之战一为三国鼎立局面的形成奠定了基础
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古书中蕴含着中华文化精髓,假如你想要了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法,你可以阅读
A.《伤寒杂病论》 B.《水经注》 C.《兰亭集序》 D.《齐民要术》
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阅读下列材料,回答问题。
材料一(主父)偃说上曰:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自削弱矣。”于是上从其计。
(1)材料一中的“上”指哪个皇帝?(主父)偃提出什么措施?
(2)“上”颁布这项措施的目的不包括( )
A.巩固统一 B.加强中央集权 C.维护皇帝权威 D.恩赐亲戚
材料二在中央,设立司隶校尉,监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方,将全国分为13个监察区域,称为“十三州部”,每个州部派刺史一人,负责监督地方官员,并抑制和打击地方豪强及其子弟。
(3)根据材料二,概述汉武帝实行了什么措施。敦煌郡的郡守有欺瞒中央的行为,司隶校尉奏报给了汉武帝”这一说法正确吗?为什么?
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(材料解析)阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。
材料一:
——摘自部编版《中国历史七年级上册》
(1)根据材料一,请说出图中A处地点是 ,B处国家是 。
(2)西汉为保证“丝绸之路”畅通设置什么机构或官职?有何意义?
材料二:不是张骞通异域,安能佳种自西来?”踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了,驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漢茫茫的风沙,一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域,开通的这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册上。
——摘自《二十五史详解》
(3)根据材料二,说说丝绸之路的重大页献。
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阅读材料回答问题
魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(1)“魏主”指的是谁?上述材料是其改革中的哪一项?
(2)你能列举出其改革中改变鲜卑族风俗的其他内容吗?
(3)本次改革有何影响?
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(思维导图填充)构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的中国古代史(七年级上册《中国历史》)知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。
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