制作人口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为
A.碘液、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水
C.碘液、自来水、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液
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组织形成的过程可大致表示为( )
A. 细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
B. 细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织
C. 细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织
D. 细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织
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“落红不是无情物,化作春泥更护花。”从生态学角度分析,在“落红”化作“春泥”的过程中,起决定作用的是( )
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光
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小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时,发现视野内有一污点,转动目镜和移动装片时,污点均不动,你认为污点最可能位于下列哪一结构上( )
A. 反光镜 B. 目镜 C. 物镜 D. 装片
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“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的( )
A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织
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下列属于生态系统的是( )
A. 森林中的所有竹子 B. 一片竹林
C. 竹林中的竹子 D. 竹林中的所有生物
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下列哪一项是科学探究的基本方法( )
A. 呼吸 B. 运动 C. 营养 D. 观察
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今年春季西南五省发生世纪大旱,为掌握旱灾对粮食生产造成的损失,应采用的方法是( )
A. 模拟实验 B. 调查法 C. 实验法 D. 观察法
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在“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”的实验中,实验变量是( )
A. 温度 B. 湿度 C. 光 D. 土质
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刚收获的粮食会发热,这些热量来自于细胞中的( )
A. 细胞核 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 大液泡
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光学显微镜当低倍镜换为高倍镜后( )
A. 细胞数量变多,视野变暗
B. 细胞数量变多,视野变亮
C. 细胞数量变少,视野变暗
D. 细胞数量变少,视野变亮
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下图表示一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。如果这条食物链中有难以被生物分解和排出的有毒物质,有毒物质含量最多的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,即可撕下表皮,露出里面的果肉,果肉有点酸味,并能看到一些“筋络”。这说明番茄中可能有( )
A. 上皮组织、营养组织、输导组织
B. 上皮组织、营养组织、结缔组织
C. 保护组织、营养组织、结缔组织
D. 保护组织、营养组织、输导组织
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下列是植物细胞分裂过程中不同时期的图象,按发生分裂的先后顺序,它们的关系是( )
A. acdb B. cdab C. abcd D. adbc
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照明充分的情况下,在显微镜视野内可看清洋葱鳞片表皮细胞无色的细胞壁和细胞核,但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面,此时应( )
A. 改用凹面反光镜,放大光圈
B. 改用平面反光镜,放大光圈
C. 改用凹面反光镜,缩小光圈
D. 改用平面反光镜,缩小光圈
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有“地球之肺”和“地球之肾”之称的分别是( )
A. 海洋生态系统和草原生态系统
B. 海洋生态系统和湿地生态系统
C. 草原生态系统和森林生态系统
D. 森林生态系统和湿地生态系统
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在构建生物体的过程中,细胞的分化作用是( )
A. 形成不同的器官 B. 促进细胞分裂
C. 形成不同的组织 D. 促进细胞生长
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玉米的1个体细胞有10对染色体,经过两次分裂后形成的新细胞内含有染色体的数目是( )
A. 5条 B. 10对 C. 40对 D. 40条
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下列生物中,属于单细胞生物的是( )
①草履虫 ②变形虫 ③眼虫 ④衣藻
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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杜鹃(花)与杜鹃(鸟)的结构层次相比,前者所少的是( )
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
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下列有关植物体结构层次正确的是( )
A. 细胞→器官→个体
B. 细胞→器官→组织→个体
C. 细胞→组织→器官→个体
D. 细胞→组织→器官→系统→个体
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人体的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样,这主要是因为( )
A. 细胞不断分裂的结果 B. 细胞生长的结果
C. 细胞自身改变的结果 D. 细胞分化的结果
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在细胞分裂的过程中,关于染色体的变化,不正确的是( )
A. 细胞核分裂时,染色体的形态和数目变化明显
B. 染色体的数量存在一个复制加倍的过程
C. 新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
D. 染色体的变化使新细胞中的遗传物质含量加倍
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临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖,这些氧和葡萄糖进入细胞后被利用的部位是( )
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 液泡 D. 细胞核
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叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是( )
A. 分生组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 保护组织
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铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质.在一个受铅污染的生态系统中,发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系,经检测它们体内残留的铅含量情况如表,那么四种生物之间最可能的食物链构成是( )
生物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
铅的相对含量 | 0.04 | 6.00 | 0.49 | 61.00 |
A.乙→丙→丁→甲 B.丁→乙→丙→甲
C.甲→丙→乙→丁 D.甲→乙→丙→丁
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绿色开花植物(如椰子树)的细胞和哺乳动物(如猪、猫、狗)的细胞中都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦大液泡
A. ②③⑤⑥ B. ①③④⑤ C. ②③④⑥ D. ①③⑤⑦
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将一粒花生种子放入火中点燃,燃掉的物质和剩下的物质分别是( )
A. 无机物、有机物 B. 有机物、无机物
C. 都是无机物 D. 都是有机物
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下列生物中,具有2种能量转换器的是( )
A. 螃蟹 B. 鹦鹉 C. 青蛙 D. 仙人掌
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一块完整的骨骼肌属于( )
A. 器官 B. 组织 C. 细胞 D. 系统
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将光能转化为化学能的结构是( )
A. 动物细胞中的叶绿体
B. 植物细胞中的叶绿体
C. 动、植物细胞中的叶绿体
D. 动、植物细胞中的线粒体
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下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括,你赞成的是( )
A. B.
C. D.
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如图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A. 左下方 变亮 B. 左下方 变暗
C. 右上方 变亮 D. 右上方 变暗
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下列食物链中,正确的是( )
A. 草→兔子→狐狸→狼 B. 植物遗体→真菌→动物
C. 植物←昆虫←鸟 D. 阳光→植物→鼠→猫头鹰
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如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的流程图,括号中依次应该填写的是( )
A. 滴、染、涂 B. 染、涂、滴 C. 涂、滴、染 D. 滴、涂、染
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如图是草原生态系统的图解,请据图分析并回答问题:
(1)从生态系统的成分看,绿色植物属于_____。
(2)在如图所示的生态系统中,由于某种原因使蛇的数量减少,则在一定时期内数量将会显著增加的生物是_____。
(3)该生态系统在没有人为干扰的情况下,蛇和鼠的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的_____能力来实现的。
(4)图中共有_____条食物链,这些食物链彼此交错形成_____,写出图中最短的一条食物链_____。
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如图是细胞模式图,请据图回答问题:
(1)图中A细胞最外层①是_____,其功能是_____ 细胞。
(2)②是_____,控制着物质进出细胞。
(3)克隆羊多莉的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,那么多莉长得最像_____羊,说明遗传信息存储在[_____]_____。
(4)⑤是_____,里面含有_____。
(5)图中B细胞没有结构③,你认为该结构最可能是_____。
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许多生物的生长发育都是从一个细胞﹣受精卵开始的。如图表示受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织的过程。请据图回答下列问题:
(1)图中①②③表示的是细胞_____的过程,④表示的是细胞_____的过程。
(2)图中C所示的是_____组织,人体的血液属于_____组织。
(3)对于人体来说,细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、_____,然后才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有_____。
(4)请你写出动物体的结构层次:_____。
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探究实验:探究光对面包虫生活的影响,请把下面的内容补充完整。
(1)提出问题:_____?
(2)作出假设:_____。
(3)制定计划:
材料用具:每个小组10只面包虫,木盒。
实验装置:利用木盒和教材,创造阴暗和明亮两种环境。
方法步骤:
①全班分成6~8个小组进行实验。
②将面包虫放入实验装置,在中央放同样数目的面包虫,静置2分钟。
③每分钟统计一次阴暗处和明亮处的面包虫数目,统计10次。
(4)实施计划:
按照上述实验方案做实验。得出以下结果:不同时间、不同环境下的面包虫数。
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
阴暗 | ||||||||||
明亮 |
(5)本实验的变量是_____。
(6)得出结论:_____。
(7)本实验只用一只面包虫做实验,不行吗?_____。为什么?_____。
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