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阅读下图，回答问题。
图1 图2
图3 图4
（1）结合上图及所学知识，分别说明其反映的时代特征及形成的原因。
（2）概括四幅图的异同之处及对我们的启示。
难度: 中等查看答案及解析
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（历史上重大改革回眸）
下面是清末新政的有关内容，阅读材料。
材料一：1901年到1905年
一、改革官制。总理各国事务衙门改设外务部，“班列六部之前”。设商部（后来与工部合并，改为农工商部）练兵处（后来与兵部合并，改为陆军部），又增设巡警部（后改为民政部）、学部
二、改革经济，制订商法，陆续公布了《商律》、《公司注册试办章程》等。1905年，商部在北京设立劝工陈列所、高等实业学堂，开办户部银行。提倡奖励实业，振兴商务，鼓励私人出资兴办企业、交通，保障工商业者权益和提高工商业者地位。
三、改革教育主要包括“停科举”、“设学堂”和“奖游学”三项内容。
四、改革军制，编练新军。废除武科举。颁布《陆军学堂办法》，令各省建立武备学堂，各主要城市建立军事学堂，派遣留学生到国外学习军事。
五、改革法律。参照西方各国法律，修改《大清律例》。废除枭首、凌迟、黥面等酷刑。
材料二：1906年到1911年
一、1906年，清政府颁布《仿行立宪上谕》，预备立宪。
二、1908年颁布《钦定完法走纲》，大纲共23条，其中“君上大权”14条，“臣民权利义务”9条
三、1909年，各省咨议局选举。
四、1911年，栽沣任命庆亲王奕助为内阁总理大臣，筹组新内阁。新内阁部院首长共有13名成员，其中满人8名、汉人4名、蒙古人1名，8名满人当中有6人为宗室、1人为觉罗，被当时革命党及立宪派讽刺称为“皇族内阁”，回答问题
（1）材料二较之于材料一有什么变化？为什么？
（2）试对清末新政作一简耍评价。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。
材料二 各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。
材料三 民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自己有同样的名称，讲同样的语言”，”民族情绪远远超过对自由的热爱.人们都愿怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”，“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部，就是人类思想和行动的最高指南”。
——摘自（美）汉森.w.鲍德温《第一次世界大战史纲》
请回答：
（1）材料反映出第一次世界大战前欧洲极端民族主义的内容有哪些？
（2）分析极端民族主义的危害。
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（中外历史人物评说）
阅读下列材料，请回答问题。
材料一：1918年10月5日，（邵飘萍）办起了北京的又一张新报纸——《京报》。…阐明了《京报》的使命：“时局纷乱极点，乃国民毫无实力之故。……必从政治教育入手，……必使政府听命于正当民意之前，是即本报所为作也.”
——蔡晓滨《中国报人》
材料二：1919年5月1日，中国外交在巴黎和会上完全失败的消息传来时，邵飘萍通过两次重要集会，为激发五四运动起了至关重要的作用。……在晚会上，邵飘萍以其自由民主主义者的心情作了沉痛激昂的报告，整个礼堂里响起一片呜咽声。有的同学捶胸跺足，有的同学大声号啕。……五四运动爆发后，邵飘萍在《京报》上编发大篇幅的报道，更连续发表评论，敦促当局释放学生.呼吁学生坚持到底，希望工商实业界奋起对外，直到五四运动取得胜利。
——《金华日报>2011年5月lO日《邵飘萍：“一代报人”的救亡图存》
材料三：邵飘萍经历五四运动。……之后，秘密加入中国共产党。1924年国共合作形成后，北京政府开始在北方逮捕革命党人，北京各报对国民党、共产党和共产国际的消息都不敢再作报道，《京报》仍在发表“莫斯科特约通讯”，成为北京唯一公开宣传革命、传播马列的重要阵地。
——摘编自胡星寿《身世飘摇雨打萍》
（1）据材料一、二并结合所学知识指出，邵飘萍是如何实践《京报》“必使政府听命于正当民意之前，是即本报所为作也”的使命？材料中的邵飘萍在五四运动中起到了怎样的作用？
（2）综合上述材料并结合所学知识，概括指出邵飘萍在五四运动前后政治取向的变化，并指出推动这种变化发生的主要原因。
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