陕西省咸阳市2019-2020学年八年级上学期第二次月考生物试卷

下列食品的制作没有应用到发酵技术的是

A. 豆浆　　 B. 馒头　　 C. 泡菜　　 D. 酸奶

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“微生物学之父”巴斯德提出保存酒和牛奶的方法是(　　 )

A. 巴氏消毒法　　 B. 脱水法　　 C. 腌制法　　 D. 冷藏法

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放久的馒头会生出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自(　　　　 )

A. 空气中飘来的菌丝　　 B. 空气中飘来的孢子

C. 面粉中携带的菌丝　　 D. 面粉中携带的孢子

难度: 中等查看答案及解析

酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精。由糖液到酒精阶段需要的菌种是（　　 ）

A. 酵母菌　　 B. 青霉菌　　 C. 曲霉菌　　 D. 乳酸菌

难度: 中等查看答案及解析

某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。该“毛”属于

A. 霉菌　　 B. 大肠杆菌　　 C. 乳酸菌　　 D. 金黄色葡萄球菌

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在自然界中，动物的尸体不会永远保留的主要原因是（　　）

A.尸体自然分解 B.被人埋藏

C.被其它动物吃掉 D.被腐生细菌分解

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烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，可以用（　　）进行控制

A.绿脓杆菌噬菌体 B.大肠杆菌噬菌体

C.破伤风疫苗 D.流感疫苗

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炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是（　　 ）

A.夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 B.食品本身的营养物质含量过高

C.温度较高，食物中的细菌，真菌大量繁殖 D.炎热的夏天，食物的水分蒸发过快

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在自己的家庭中储粮、放衣服，我们通常所做的工作是（ ）

A.选择通风、干燥的环境

B.检查存放衣服的大柜子是否受潮

C.在晴好的天气里晾晒粮食和衣物

D.以上都是

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下列菌类生物中，除哪一种外都属于真核生物

A.牛肝菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.螺旋菌

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制作泡菜时坛口必须密封，主要是为了（　　）

A.隔绝空气，防止其它菌类进入 B.利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵

C.防止灰尘污染 D.使多种细菌在坛内快速增多

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下列生物中，可产生抗生素的是（    ）

A. 青霉 B. 酵母菌 C. 大肠杆菌 D. 肺炎双球菌

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用牛肉汁与琼脂混合在一起，制作成培养基，可以作为培养细菌和真菌的材料，下列不属于培养基为细菌和真菌的生长提供的物质是（　　）

A.水分

B.空气

C.无机盐

D.有机物

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近年来，我市将兴建沼气池作为新农村建设项目之一。池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气。生产沼气所应用的原理是（　　 ）

A. 光合作用　　 B. 呼吸作用

C. 扩散作用　　 D. 蒸腾作用

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在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为(　　 )

A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一

B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛

C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果

D.高温处理可使培养基营养丰富

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人的肠道内有些细菌能够制造维生素B1和维生素K,他们与人类的关系是 （　　 ）

A.寄生 B.腐生

C.共存 D.共生

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下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是

A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌

B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌

C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的

D.有些细菌和真菌能与动植物共生，有利于他们生活

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下列哪项不是病毒的基本特征（ ）

A.病毒只有寄生虫在活细胞中才表现生命的基本特征

B.病毒也具有生命的基本特征

C.病毒在生物体外不具备生物的基本特征

D.病毒只具有简单的细胞结构这一特征

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下列对病毒、细菌、真菌的解释，正确的是

A.病毒产生孢子进行繁殖

B.细菌和真菌都是单细胞生物

C.细菌和真菌在生态系统中都能分解动植物遗体

D.细菌可以通过分裂繁殖后代

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用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是

A.孢子 B.菌丝 C.种子 D.叶

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科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者。这主要是因为（）

A.大肠杆菌容易寻找 B.大肠杆菌生产成本低

C.大肠杆菌繁殖快 D.大肠杆菌易受人控制

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人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（ ）

A.寄生虫 B.细菌 C.真菌 D.病毒

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首先发现细菌的科学家是

A.达尔文 B.巴斯德 C.列文·虎克 D.科赫

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科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境。这些能净化环境的细菌属于

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.既是消费者，又是分解者

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下列关于菌落的叙述中不正确的说法是（　　）

A.只要有合适条件，无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落

B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的

C.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落

D.细菌的菌落一般比真菌小

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具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的_____；成员之间有明确的_____；有的群体中还形成_____。

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“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”

这一谜语的谜底是__________（动物类群），其中“外是骨”指___________，它的生物学意义是___　　 ____　　　　　　　　 。

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在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，因为豆科植物的根瘤中有　　　　 ，它可以将空气中的氮气转化为豆类可以利用的含氮物质，植物为根瘤菌提供　　　　 。

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我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。

⑴你认为　 　同学的设计合理，理由是　　　　　　　　　　　　　 　 。

⑵本实验中，细菌生长所需的营养物质来自　　　　　 　。

⑶放在28 ℃环境中培养是因为　　　　　　　 　 。无菌操作的目的是　　　　　　 。

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为了更好地研究细菌和真菌，经常需要在实验室的条件下培养它们，过程如下：

（1）配制培养基；

（2）高温灭菌；

（3）　　　　 ，即将少量细菌和真菌放在培养基上的过程；

（4）　　　　　　 培养，细菌和真菌就会在培养基上大量繁殖形成肉眼可见的集合体，这叫　　　　 。

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图为细菌的结构示意图，据图回答

（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：①______ ③_________。　

（2）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于_____，青霉菌属于______，两者的主要区别是细胞中有无_________。

（3）细菌的生殖方式是______生殖，如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到_______个。

（4）有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫 ______。

（5）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的__________。

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依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。

（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[____________]

（2）图中属于霉菌的是［_______］和［________］，用放大镜观察，可以发现它们菌体是由_______构成的。青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有相同的特点，例如他们的细胞都具有______、细胞核、细胞质、和细胞壁；它们区别与绿色植物之处，在于它们的细胞内部没有______，他们不能进行光合作用，所以它们的营养方式是________。

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阅读下列资料，回答下列问题：

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。

（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的呼吸器官是__________。

（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫是国家一级保护动物，它繁殖和哺育后代的方式与人相似，是____________动物（填写动物类群）。

（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它是青藏高原特有的保护动物，它们的体温________，通过________、__________，提高后代的成活率。

（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。属于_________类，飞行器官是____________。它的身体呈__________型，可以_____________。有些骨骼________，可减轻体重。_________上的肌肉发达，牵动两翼完成飞行动作。用__________呼吸，________辅助呼吸。

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蛙的皮肤和鸟的气囊都有辅助呼吸的作用，但是原理不同，气囊不能进行气体交换，蛙的皮肤能进行气体交换。（ ）

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两栖动物是指能在水中生活又能在陆地上生活的动物。（_____）

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所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。 ( )

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在牛、羊、骆驼等草食动物的肠胃内，共生着一些分解纤维素的细菌。 （ ）

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抗生素是杀死所有致病细菌的物质。（ ）

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