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如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：
（1）蝗虫的身体明显分为[3]_____、[4]胸、[5]_____三部分。
（2）蝗虫发达的运动器官，包括3对分节的_____、2对_____，都着生在胸部。
（3）蝗虫的身体表面包着坚韧的_____，它不仅能保护自己的身体，还能起到防止_____的作用，适应干燥的陆地生活；它不能随身体生长而长大，所以蝗虫发育过程有_____的现象。
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家鸽适于飞行生活的特点有：
（1）家鸽的身体呈_____型，减少飞行的阻力；
（2）体表被覆_____；前肢变成_____，是适于飞行的器官；
（3）骨轻而薄，长骨内部是_，可减轻体重，胸骨突起成_可附着发达的_____；
（4）家鸽的食量大，消化能力强，粪便及时排出体外，可以减轻飞行时的体重；
（5）家鸽的呼吸器官是_，其周围有与其相通的__，有辅助呼吸的作用。
（6）你能写出几句与鸟有关的诗词吗？（至少含两种鸟）_____。
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你认识这幅图吗？请根据图填空：
（1）兔的牙齿分化为[1]和[3]两种，其中[1]门齿适于切断植物纤维，[3]_适于磨碎食物，兔的消化道有发达的_，这些都是与它们的_生活习性相适应。
（2）狼除了有[1]、[3]外，还有锋利的[2]__，可用于撕裂食物，这是与它们的_____生活习性相适应。
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科学探究。
课文阅读：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。为此，小李同学进行了如下探究。
（1）提出问题：小李同学阅读后，对蚯蚓的生活环境产生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中呢？
（2）作出假设：在采集蚯蚓的时候，小李同学发现，蚯蚓多在潮湿的土壤中。据此，你认为小李同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在_的环境中。根据小李同学的假设，你认为他应选择选择的变量是：__；除该变量外，其他条件如_（说出两项）等都要保持相同。
（3）制定计划：下面是小李同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__。
A．在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察；
B．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察；
C．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察；
D．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是坚实、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。
（4）实施计划：实施上述所选方案需进行多次实验，目的是__。
（5）得出结论：实验的结果是：蚯蚓在潮湿土壤中数量__（填“较多”或“较少”），所以得出的结论是：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
（6）表达和交流。
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