仿照下面句式，在后面的横线上再写两个比喻句。
学习语文，不仅在课堂上，还在课外生活中。生活有多广阔，语文就有多广阔。有人说“语文是写给生活的情书，语文是流向生活的河流”，语文是_______________________，语文是________________________________。
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名著阅读
A.怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
B.祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜，虎妞着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了……第二剂药煎好，他不肯吃。既心疼钱，又恨自己这样的不济……他躺了十天。刚顾过命来，他就问虎妞：“车呢？”
（1）A段中这是祥子买的第几辆车？文中的“双寿”是指什么？
（2）B段中什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？
（3）有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
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根据要求作文。
那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……
生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。
请以“难忘那张 脸”为题目，先将题目补充完整，完成一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 500 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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下列加点字注音全对的一组是（ ）
A.殷红（yān） 校补（jiào） 军帖（tiě） 气冲斗牛（dòu）
B.污秽（suì） 钥匙（shi） 硕果（shuò） 鞠躬尽瘁（jǖ）
C.可汗（hàn） 惩罚（chéng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qì）
D.气氛（fēn） 相称（chèn） 亘古（gèn） 深恶痛绝（wù）
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下列选项中书写无误的一项是（ ）
A.收敛 哽咽 妇儒皆知 心会神凝
B.崎岖 斓语 如释重负 锋芒毕露
C.赫然 怪诞 莫名其妙 颠沛流离
D.拖沓 复盖 刮目相看 群蚁排衙
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下列加点成语使用有误的一项是（ ）
A.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
B.美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。
C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
D.潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。
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下列关于课文表述和分析不正确的一项是（ ）
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。
C.《卖油翁》的作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。
D.《老山界》按照时间变化和地点转移展开叙述，讲述了红军翻越老山界的经过，体现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_______________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）
（2）深林人不知，__________________ 。（王维《竹里馆》）
（3）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）
（4）__________________ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的句子是______________，____________。
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下面一段话有多处错误，请按要求修改。
①大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里，能够始终做到表里如一。②哪一个人未曾说过假话呢？③哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？④也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人，国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。
（1）文中第___句，语义重复，应删去的是__________________。
（2）文中第___句，句子的词序不当，应调整为 _____________。
（3）文中第___句标点符号有错误，应改为_________________。
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阅读下面古诗，完成各题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
1.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”字的表达效果。
2.本诗表达了诗人什么样的情感？
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阅读下面文言文，回答后面小题
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
（乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
——《宋史 岳飞传》
（注释）：①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
1.解释下列加点的字。
①当涂掌事
②即更刮目相待
③飞由是益自练习
2.下面句子中加点字的含义或用法相同的一项是（ ）
A.及鲁肃过寻阳/尤好《左氏春秋》及孙吴兵法
B.大兄何见事之晚乎/以所爱良弓赠之
C.蒙辞以军中多务/同射三矢，皆同中，以示飞
D.肃遂拜蒙母，结友而别/择其善者而从之
3.对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）
A.本文通过鲁肃和吕蒙的对话，表明了在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果。从正面表现了吕蒙的学有所成，正是全文的最精彩之处。
B.孙权先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
C.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
D.这篇短文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。
4.结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。
5.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
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阅读《钢的琴》一文，回答问题。
钢的琴
申平
（1）我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象。
（2）这户人家的男人叫吴更，是个长相敦厚的中年人。我们到他家走访，发现他一点儿也不像其他贫困户那样，要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹怨气冲天。他不卑不亢，神情淡定，对人热情实在。当得知他上有老母，下有病妻，还有一双正在上学的儿女都要他靠种地打短工养活，却从未得到过救助时，我立即对他充满同情，拍胸脯表示一定要帮助他解决困难。
（3）但是他却连连摆手说:“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府找麻烦!”
（4）这使我对他更加同情，甚至还有点儿喜欢，就暗下决心一定要帮他解决问题。
（5）第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。会上，我首先组织大家学习了上级的有关文件，接着重点讲了扶贫工作要全覆盖、一户都不能少的道理，最后我把话锋一转，把吴更的问题当作炸弹抛了出来。在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。但是完全出乎我的意料，他们听完，竟然不约而同嘿嘿地笑了起来。村支书徐友谊说:“哎哟，看来老问题又摆上台面了。”
（6）徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗?老问题是怎么形成的?是不是我们不作为造成的?”
（7）见我生气，徐友谊赶紧说:“李组长，我们不是那个意想。你是只知其一，不知其二呀。你不知道，吴更家里，可是有一架价值几十万的钢琴啊!”
（8）“什么?钢琴!”他的话倒把我搞蒙了。
（9）“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状。说家里有那么贵重的钢琴，还算什么贫困户！”
（10）哦，原来如此。可我们去的时候，怎么没有注意他家有钢琴呢。散会以后，我再次带人到吴更家调查。咦！眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。
（11）看见我们又来到他家，吴更好像早有预料似的，他啥也不问，只是冲我们笑一笑，就算是打过招呼了。
（12）我就问他:“吴更，听说你家有一台很贵的钢琴是吗?”吴更点了一下头，似乎有点儿不好意思地说。“是呀，是有啊!““能让我们看看吗？”
（13）吴更又点点头，带我们来到一间上了锁的房间，打开门，说:“各位请吧。”
（14）尽管我们早有心理准备，但还是被屋里那架精美的钢琴震撼了。这间屋里什么杂物都没放，就在屋子中间摆了那架钢琴。它一尘不染，气势非凡地雄踞在那里，霎时使这间土屋蓬荜生辉。我们小心翼翼地走过去，轻轻抚摸，细心地感受它的高贵。说实话我对钢琴一窍不通，但是直觉告诉我，这的确是一架非同凡响的钢琴。我对照上面的字母，用手机迅速上网查了一下，立刻明白这是台立式施坦威牌钢琴，是钢琴中的精品，价值有几十万元。
（15）我们都把带着疑问的目光定格在吴更的脸上，等待着他的回答。吴更走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才抚摸过的地方，话语轻轻地说:“各位领导别见怪，这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。那时候他在城里当包工头，赚了些钱，就去买了一架最贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人。可是，唉，他停住不说了，似乎陷入回忆之中。
（16）“那后来怎么样呢?”
（17）“后来我爸打算专门请位钢琴老师，先到乡下来教我。等条件成熟了，就把全家搬进城去，让我受最好的教育。可是那年，他承包的工程不仅拿不到钱，而且还死了人，他赔光了一切，最后……他跳了楼。那年我才8岁。”
（18）屋里的空气立刻有点儿压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得格外沉重起来。
（19）“那你就不得不过早地挑起家庭生活重担，你一直留着钢琴，是为了纪念你的父亲，对吗?”我是个急性子的人，忍不住说出了最后结果。
（20）谁知吴更看了我一眼，说:“你只说对了一半。这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。我就想，将来我还会有孙子呀，孙子也会有儿子呀。我就不信，我家里就出不了一个钢琴家。”
（21）吴更语气坚定，目光灼灼，仿佛对未来充满必胜的信心。
（22）“出钢琴家，那当然好。可你得面对现实呀。假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变，政府也能名正言顺地帮助你。将来有钱再买嘛。”
（23）“不，我不想那样活着。李组长你说，人活着，除了钱，总还要为点儿啥吧?”吴更口气坚决地说。我不由得再次打量眼前的这个男人，感觉他的精神质地真的比钢铁还硬。
（24）这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前、十指飞舞，天籁般的乐曲汪洋恣肆，跳跃流淌……大厅掌声雷动。当那人站起身来谢幕时，我不由狂喊:吴更!吴更……
1.阅读全文，填写下表。
| 地点 | 情节 | 主要内容 |
| 吴更家 | 开端 | “我”决心帮助家境极困难的吴更，把他列入扶贫对象。 |
| 村委会 | 发展 | ① |
| 吴更家 | 高潮 | ② |
| 梦中 | 结尾 | “我”梦见吴更在金碧辉煌的舞台上非常精彩地演奏钢琴曲。 |
2.结合前文阅读最后一段，说说本文运用了什么表现手法？有什么作用？
3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说情节跌宕起伏。开头制造悬念，扶贫工作有问题；接着指出事出有因，贫困户家有钢琴，悬念再生；最后吴更自述经历，疑云揭开。
B.主人公吴更具有鲜明的时代特征，有着与众不同的追求。小说准确地再现了一位有志气、有追求、有个性又稍显执拗的新时代农民形象。
C.这架一尘不染、气势非凡的钢琴与土瓦屋的简陋形成了强烈的反差。但在吴更的心中，这架钢琴承载着他对父亲的无限怀念，别无他义。
D.小说以“钢的琴”为题，隐喻着吴更美好的理想和比钢铁还硬的精神意志。有意将“钢琴”断开，更耐人寻味，引人深思，暗示中心。
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阅读下面的文章，完成小题。
我的安好，妈的晴天
⑴小时候，我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时，我总是反驳他们说：“那有什么，你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。”
⑵长大后，我却开始羡慕身边的那些女孩：妈妈手心手背、衣襟衣袖，随时都可以拉过来擦眼泪；妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢，犹如午后的阳光，暖暖的。
⑶和妈妈在一起生活的几年，我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球，各自有着自己的运转轨迹，她不会时刻围着我转。
⑷我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭，但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。
⑸白色细高跟鞋，一件亮珠片连衣裙，她有说不出的优雅与高贵。看见我，她笑得眼睛都弯起来，亲昵地说：“安好，真巧，你在这里呀。”
⑹恰好，旁边有班上的同学，那个同学结巴地说：“你不是，那个，慕娉婷？”
⑺她哈哈笑起来：“不打扰了。”
⑻“天啊，慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好，你们是什么关系啊？你亲戚？”
⑼我打断她，说：“她是我妈妈。”
⑽那个女生两眼都变成了星星：“安好，你知道不知道，你妈妈的书可受欢迎了，我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢！”
⑾是吗？妈妈的书我只大略粗粗翻过，从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法，却又很想知道。那种感觉就像一个女生提着裙子，小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看，我都很失望，因为妈妈书里的主人公，从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽，像带刺的野玫瑰。听爸爸说，妈妈年轻时就是这样子。
⑿美女作家慕娉婷是安好的妈妈，像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐，成为她们中的一员。直到某天，我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好，可真平凡，跟她妈妈一点也不像。”“是啊，慕娉婷那么多书，没有一个主角跟安好一样，连她妈妈都不写她！”
⒀这些话深深地刺痛了我，我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。
⒁我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使伤害如猫爪般地轻轻落下，也会留下难以平复的伤痕。我将自己包裹在夜里，喜欢上听一档《夜玫瑰》的夜话节目，女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切，又如羽毛一样轻柔，一片一片落在心里，让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。
⒂有一天，我打完热线后，导播没有及时关上播音设施，那个女主播的话一字不漏地传到空气里，像一股冷风钻进我的耳朵：“真烦，都是鸡毛绿豆的事，也值得天天打电话诉说。”
⒃我的自尊就这样如花一样落了地，任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来，仿佛是给自己镀上了一层蜡，虽然伤害再也进不来，但是阳光也无法射入。
⒄突然有一天，那个女主播打电话来跟我道歉，并一个劲地说我有个好妈妈。因为女主播的台里请妈妈写稿子，妈妈对女主播的做法很不满，一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我，比如她一直都知道我听的电台，不是吗？
⒅后来，在一次访谈节目中，主持人问妈妈：“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽，这是以您的女儿为原型创作的吗？”妈妈笑笑说：“太有个性的女孩，青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样，我想让她像任何一个平凡的女孩一样，在温暖平静的环境里长大！我小说的人物是我少年时代的缩影，因为走错过，才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷！”
⒆我再次翻开妈妈写的每一本小说，注意到了许多不曾留意过的细节，在那些不起眼的细节里，我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生，这个习惯跟我一样；那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜欢这么做。这些人，无一例外，和主人公比起来，她们都有着更安稳、更明媚的青春，就像我的名字，安好。
⒇原来，我的安好，就是妈妈的晴天。
（文 张星，有删节）
1.请分析本文标题“我的安好，妈的晴天”的作用。
2.文中“我”的情感或心理变化极为曲折，请把这个变化过程补充完整。
自豪——（ ① ）——失望——受伤——（ ② ）
3.请分析本文第⒀段划线句的作用。
4.通读全文，请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。
难度: 困难查看答案及解析