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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
相识yóu如昨天，离别却又在即。回首shì去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起să下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕chàng惘。
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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
相识yóu如昨天，离别却又在即。回首shì去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起să下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕chàng惘。
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下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A.其间有一个十一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。
B.据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
C.“快来呀！”杰里冲着我大喊：“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？”
D.缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”。（这个名字真不好听）
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下列句子中成语使用错误的一项是（ ）
A.打造“祥泰之州”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一。
B.泰州市美术馆用一组栩栩如生的艺术画生动地展示了本地人民的生活风貌。
C.事非经过不知难。从雨雪纷飞到繁花嫩叶，湖北挥别疫情期间的寂静，重现喧闹。
D.我花了半天时间给妈妈做好了几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
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根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）_____________，匹夫不可夺志也。
（2）是故学然后知不足，______________。
（3）故余虽愚，______________。
（4）江山如此多娇，______________。
（5）古诗常蕴含很多哲理，有告诉人们透过现象看本质的“不畏浮云遮望眼，_______。”（《登飞来峰》王安石）；有感慨花落春去自然规律的“_______，似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》晏殊）；有鼓励人们只要坚定信念，勇于开拓，就能绝处逢生的“_______，_______。”（《游山西村》陆游）
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名著阅读。
（1）（博闻强记知名著）从下面关于名著的说法中选出有误的两项（_____）
A．祥子沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，既是他个人的悲剧，更是社会的悲剧。
B．《西游记》第三部分“西天取经”，由四十多个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
C．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，充分表现了鲁迅对当时中国社会和国民性的反思和批判，收录鲁迅于1926年创作的10篇哲理性散文。
D．在《海底两万里》中，尼摩用海底沉船里的财富来支援反殖民正义斗争。作者在小说中赋予尼摩船长强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
E．30年代艾青以深沉、激越的笔触诅咒黑暗，用整齐的句式、警策的语言抒发对祖国的深情；78年后，经历了人生的不幸，他用散文化、口语化的语言来歌颂人性、思考人生。
（2）（专题研究读名著）专题研究是对名著进行深度阅读的重要方法。你所在的阅读小组，以“名著中的老师”为主题，对课内必读12本名著进行归纳、梳理、研究。下面是你们小组的研究记录卡片，有部分空缺内容请你补全。
名著中的“老师”
A．一日为师终身为父：
《朝花夕拾》：方正质朴的寿镜吾先生；有教无类的________
B．严父便是好老师。《傅雷家书》：___________的傅雷先生
C．三人行必有我师：《钢铁是怎样炼成的》：__________的___________（请填写一个对保尔来说具有“老师”意义的人物。）
（3）（名著人物你来辩）小组讨论中，你提出了一个新的观点：“老师”对人生的作用确实很大，但个人的努力和奋斗决不可忽视。你拿出一则材料向组员们提出了两个问题。
难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
①这是《_______》中的名言。②从材料中可以看出人物具有_______的精神特质。
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语文综合性学习。
泰州安定书院为北宋教育家胡瑗讲学旧址，书院创建于南宋宝庆二年，是江苏省最古老的书院之一。星期日上午，你准备约同学一起去安定书院转一转，缓解复习的压力，也从历史中汲取奋斗的力量。
（1）（我与好友相约行）
你想邀请好友李华一同前去，但李华的妈妈觉得，有这个时间还不如多刷几套题。看着李华闷闷的样子，你准备帮李华劝说妈妈，你会怎么说呢？
__________________________________
（2）（生活处处学语文）
你和李华高高兴兴地来到安定书院的主建筑蝴蝶厅前，看到一块有些显旧的简介展板，上面写着：①蝴蝶厅前后两进，飞檐翘角，两边廊屋连接，从空中看就像一只美丽展翅的蝴蝶。②周围鲜花与树木相衬，古色古香，纯朴自然。③置身蝴蝶前，拂去历史的尘埃，胡瑗先生讲学时的谆谆教导好像浮现在面前，使你忘返流连。
李华突然哈哈一笑，“我发现了一处错误！”你也定睛一看，果然发现了一个病句。因暂时没有看到工作人员，所以你用一张便签纸写出了你的发现和修改意见，贴在展板旁边。
第_____句有错误，改正后的句子是_________________
你也有点得意地对李华说，这是典型的_______________病句类型。
（3）（对联荟萃显智慧）
蝴蝶厅前有一副对联，“精忠报国将军岳，潜心教育教授胡”。“将军岳”指的是岳飞，“教授胡”指的就是教育家胡瑗。李华指着对联说：“你刚才的反应很不错哦，但我想再考考你，你敢答应么？你能再对一句下联吗？”你沉吟一会儿，说：“我就用我们课内必读名著中的一个人物来对吧！”
只见你缓缓吟出：“________________。”
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阅读宋代徐铉的《泰州道中却寄东京①故人》，完成后面小题
风紧雨凄凄，川回岸渐低。
吴州②林外近，隋苑③雾中迷。
聚散纷如此，悲欢岂易齐。
料君残酒醒，还听子规啼。
（注）①东京：宋东京在开封。此篇为作者被贬谪泰途中所作。②吴州：唐初泰州称吴州。③隋苑：隋炀帝在扬州市建造的园林，即上林苑。
1.首联中描写风紧雨凄有什么作用？
2.“隋苑雾中迷”一句中的“迷”字一语双关，请说说你的理解。
3.“子规”是文人墨客的常咏之物，但情感却不尽相同。请分析下列诗句中“子规”蕴含的情感。
①料君残洒醒，还听子规啼。
②杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
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阅读司马迁的《伍胥列传①》节选，完成下面小题。
伍胥既至宋，宋有华氏之乱，乃与太子建俱奔于郑。郑人甚善之。太子建又适②晋，晋顷公曰：“太子既善郑，郑信太子。太子能为我内应，而我攻其外，灭郑必矣。灭郑而封太子。”太子乃还郑。事未会③，会自私欲杀其从者，从者知其谋，乃告之于郑。郑定公与子产诛杀太子建。建有子名胜。伍胥惧，乃与胜俱奔吴。到昭关，昭关欲执之。伍胥遂与胜独身步走，几不得脱。追者在后。至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐粟五万石，爵执珪，岂徒百金剑邪！”不受。伍胥未至吴而疾，止中道，乞食。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥乃因公子光以求见吴王。
（注）①选自《史记》。②适：到。③会：准备就绪。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①伍胥既至宋（_______）
②会自私欲杀其从者（_______）
③伍胥惧（_______）
④此剑直百金（_______）
（2）下列加点文言虚词“之”的意义与用法与例句相同的一项是（_______）
例句：楚国之法
A.无丝竹之乱耳（《陋室铭》） B．往之女家（《富贵不能淫》）
C.公与之乘（《曹刿论战》） D．夫君子之行（《诫子书》）
2.用“/”为下句划分朗读节奏（两处）。
郑 定 公 与 子 产 诛 杀 太 子 建
3.翻译下列句子。
（1）伍胥遂与胜独身步走，几不得脱。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
4.请结合文章内容，从太子建和渔父中任选一人，分析其人物形象。
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阅读《把“大家伙”装进包里》一文，完成下面小题。
①孙悟空盗来芭蕉扇，误念了咒语变得很大，不易携带，而且十分显眼，牛魔王远远就发现了，便悄悄追了上来，从悟空手中又骗了回去。的确，东西大了很麻烦，家用电器太大占地方不说，不能随身使用；所以，缩小产品体积，是当今流行的设计理念。装在裤兜里的洗衣机就体现了这一点。
②出差旅行穿脏了衣服，却没有在家洗起来方便。（A）这个比巴掌还小的家伙——微鱼超声波洗衣机，可以放到裤兜里，随时随地来清除衣服上的污垢。
③微鱼没有洗涤筒，没有排水管，没有电线，没有按钮，采用数据线充电，电充满后，可连续工作3小时。家庭主妇洗床上用品，无须中途充电。它除了去污，还能杀菌。微鱼靠智能环境判断，只要放入水中，就自动开启，洗衣过程无需人工看护，40分钟后自动关机。一次能洗净2公斤的衣物。
④传统的洗衣机是靠马达带动水流，让衣物与水、筒壁撞击、摩擦，利用洗涤剂使污垢从衣服上分离。而微鱼采用的是超声波技术，利用高频振动，击碎、氧化、分解衣物上的污垢，最终使污物从衣服上脱离掉。这种洗涤方法，不但能剔除顽固的污渍，还不损伤衣服，能达到理想的除污和杀菌效果。
⑤微鱼发出的超声波，不在人耳感知范围；所以，不会产生传统洗衣机烦人隆隆声，安静得让人感觉不到它的存在。而且，十分节能，（B）每月耗电量仅0.3度左右。
（选自《科学大众》，有改动）
1.文章开头有什么作用？
2.从A、B两处画线句选取一句，说说该句在说明上的特点。
3.阅读全文，简要概括微鱼超声波洗衣机相比较于传统洗衣机有哪些优点。
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阅读章剑华的《喜欢“佛系”更赞赏“燃系”》（有改动）一文，完成下面小题。
①与年轻学生零距离接触，面对面交流，给我留下一个新的好印象：这些青年学子大多还是很可爱的，用网络上流行的说法，他们当中有的属“佛系”，有的是“燃系”，有的正由“佛系”走向“燃系”。
②“佛系”主要指一些青年人崇尚一切随缘、不太走心、不争不夺、不麻烦于人、看淡一切的生活方式。与“佛系”不同，“燃系”青年敢说敢做，喜欢的就去努力争取；有理想，对未来充满期望和信心；敢于面对前进路上的困难与曲折，对自己的人生有掌控感，相信自己有力量去实现个人价值和社会价值。
③我就曾经是一位“燃系青年”。有一本书对我们这代人影响极大，那就是《钢铁是怎样练成的》。书中有这么一段话：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”这句话成为我年轻时代的座右铭，它一直激励和鞭策着我的成长。
④改革开放四十周年，我人生的黄金时期也正好就在这四十年。这四十年，我们的国家创造了一个个奇迹，发展为世界第二大经济体。我有幸亲历和参与其中，也燃烧过、奋斗过。虽然我没有能够作出什么特别大的贡献，但也算是尽了自己最大的努力。我没有虚度年华，也没有碌碌无为。
⑤回首往事，我最深刻的体会是，人还是要有一点精神的。事非经过不知其难，人无精神不会奋斗。
⑥如今时代不同，年轻人的观念也不同。许多青年人自觉或不自觉地变成“佛系”。在我看来，那些“佛系青年”，颇有可爱之处，但总有些可惜。这么好的时代，这么好的条件，这么好的青春时光，怎么能满足现状、随遇而安呢？怎么能贪图安逸、看淡一切呢？怎么能回避竞争、不去奋斗呢？
⑦唯有奋斗，才有成就。选择奋斗也就选择了收获，选择奉献也就成就了人生。奋斗是成功者的通行证。奋斗是青春的最高礼赞。
⑧青春无问西东，奋斗自成芳华。我们的青年人，切不可放弃奋斗，甘当“佛系”，而应当积极进取发出自己的光和热，燃烧自己，点亮人生，照亮社会。
⑨年轻人，做一名新时代的“燃系青年”吧！
1.结合原文，用一句话分别概括“佛系”“燃系”的意思。
2.作者要表达的观点是什么？请用自己的话概括。
3.文章第③段和第④段在论证上主要特点是什么？有什么作用？
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阅读张金刚的《老食器》一文，完成下面小题。
①一切与家常餐食有关的器物，我都爱笼而统之地称为食器。它们次第聚拢来，成为家里一员，忠实乖灵地服从主人调遣，分工明确又精诚团结地奉出一日三餐，给养祖孙数代。岁月无痕滑过，可经年的老食器却留刻下岁月的印痕，升腾着温度，默述着故事；弥散的，是家的味道。
②每当给老家添换锅碗瓢勺、坛罐箅筐，父母都会感叹：这些老物件儿跟了我们几十年，对了脾气、用着上手，不用换。我硬坚持，父母便将新食器塞起来，说：等旧的坏了，再用！我知道，父母与那些散落老屋各个角落的老食器生了感情。
③一沟的枣树，死了数棵。爷爷蹲下来，用枯槁的手摩挲着枯裂的树皮：你们养活了我们全家，打鬼子时还养过八路军，舍不得你们呀！他默默坐在树下，一锯，一锯，锯了一上午。又几天，锯斫、锛凿、拼接、打磨，做了案板、擀面杖、小凳子数套，分给父亲、叔伯。
④我家的那套，还在用。每次回家，母亲便取出缸内的腌肉、拔来应时的蔬菜，用略钝了的老铁刀，将枣木案板剁得当当响，全村人都能知道我家要包饺子。我略带嫌弃地说：这案板都凹陷了，还剁出了木屑，该换了。母亲拍拍我：你就是吃着这木屑肉馅儿长大的，看多壮实！我憨憨一笑。两块枣木拼成的面案板，接缝处或存了硬面渣，或透着光，却与擀面杖一样溜光水滑。两相碰撞，“嘎噔嘎噔”十分悦耳，甩出张张饺子皮儿。
⑤院中，山里采来的石块、石板架成的简易餐桌，早被蹭得没了棱角；三把枣木小凳摆上，面儿凹了、腿儿细了、楔儿松了，却还稳当；几个磕了沿儿的蓝纹瓷碗、团花盘子，盛了热腾腾的饺子端上，催开了父母和我的脸庞。不变的食器、不变的情景、不变的亲人，一如昨日的昨日，可悄然间父母已年过七旬，我也已是中年；随饺子咽下的，更是不忍触及的种种。
⑥秋后的高粱，高挺着秆子、穗子，在田间招摇。放倒，砍穗，收秆，晾晒，又是一季丰收。父亲挑粗壮的高粱秆，一根根码在原木特制的箅床上，用麻绳缠好，制成蒸馒头用的蒸箅、压豆腐用的压箅；母亲选细滑的高粱秆，一根根用长针细线穿起，制成放食品用的箅排、盖锅瓮用的箅盖。褪去高粱粒的穗子，顺溜硬朗，绑成刷锅用的炊帚；浸泡过的白高粱秆，绵软干净，编成淘菜用的小筐……高粱穗秆食器，朴素、耐用，自然环保，很是称心。
⑦每个忙年的腊月，便是这些食器的秀场。蒸箅架在铁锅中，经过火烧水蒸，奉出暄腾、喷香的馒头、包子、年糕，晾于箅排上；在其与高粱秆接触的一面，自然烙上箅排的纹路，道道凹凸起伏的箅子印儿清晰、亲切。压好的豆腐，卧在压箅上，柔白细嫩；切条儿油炸至金黄，蘸盐码于瓮中，用箅盖盖好，炖菜以用。摊好的煎饼，叠成方形，摆在箅排上晒干摞好；与肥肠、排骨汤搭配泡食，是冬季暖心暖胃的绝佳美食。破了补，坏了换，一批批高粱秆老食器用下来，彻底将土地、庄稼、三餐、农人，紧密连在一起，相伴昼夜寒暑，不离不弃。
⑧年岁愈长，愈发想常回家看看，吃顿娘做的饭。母亲塌腰佝背，与帮厨的父亲默契配合。用磨短的铁铲，翻烙几张油津津、黄澄澄的葱花饼；用磨细的长擀面杖，擀一顿柔长劲道的手擀面；用磨成月牙儿的铝勺，搅动那口老铁锅，慢熬一锅甜香的南瓜红豆玉米糁粥；用磨得光滑的饸饹床，轧一次红薯榆皮面饸饹，爽爽地来上两大碗解馋……猛地发现，只有经年的老食器，才能做出母亲的味道，盛满家乡的温暖。
⑨慢慢，父母老了，心气儿淡了，有些老食器渐次被时光贴上了封条。不养猪了，那个曾盛满新鲜猪肉的肉篓，根根荆条已然脱落、枯朽；菜种少了，那些曾腌满酸爽泡菜的坛子、罐子，都闲弃在院角、墙角，落入枝叶，沾了泥垢；时代变了，那些曾被村里人抢占的石碾、石磨，曾被颠晃摇摆筛出面粉的粗细面箩，曾被家人焐着烧烤土豆、花生的火盆，曾被端在手上舀水舀米舀面的天然葫芦瓢，曾被捧在手里盛水盛饭盛汤的搪瓷缸、铝饭盒，都退出了舞台，孤独落寞地散落村里，或永远消失……
⑩那次下乡，进一农家讨水喝。大妈正忙着为探亲归家的儿子做石磨豆腐，老土灶上的老铁锅里熬着乳白的豆汁，热气翻涌、豆香弥漫，院角的石磨还沾着道道豆糊；闻讯回家的大姐又燃起三爪儿小泥炉，架起铁鏊，为弟弟摊做金黄的发面饼。见我们来，大妈盛上鲜美的豆汁，大姐端来喷香的面饼，热情招待，我们边吃边看着一家人温情地忙活。那些尘封的老食器，因孩子的归家再次隆重登场，点亮了久违的亲情。
⑪一道道食器，或是自制、或是买得，或是祖传、或是新置，或是朴拙、或是精致，或是蒙尘、或是锃亮，皆为每家日常生活的必需。盘点细数老家里的老食器，不禁泪眼蒙眬：美食消散，食器仍在；加工、炊煮、盛放、进食、贮藏，沉默无言的食器，曾在每个餐前忙碌的时刻，满血复活、辛勤劳作，造就了多少最平民、最养人的汤菜饭食，打理着寻常日子，滋养了数代家人。
1.阅读全文后，完成下列表格。
| 老食器 | 事件 |
| 枣树案板 | 包饺子 |
| 简易餐桌、枣木小凳、蓝纹瓷碗、团花盘子 | ①_______________ |
| ②______________ | 腊月制作食物 |
| 铁铲、长擀面杖、铝勺、老铁锅、饸饹床 | 回家看父母，体验母亲的味道 |
| 石磨、小泥炉 | ③_______________ |
2.根据要求解答下列两小题。
（1）体会“爷爷蹲下来，用枯槁的手摩挲着枯裂的树皮：你们养活了我们全家，打鬼子时还养过八路军，舍不得你们呀！他默默坐在树下，一锯，一锯，锯了一上午”这句话中加点词语的表达效果。
（2）全文通过写老食器表达了怎样的情感？
3.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.文章第①段将老食器写得富有人情味，既统领了全文，又为文章定下了热情欢快的感情基调。
B.第②段“我硬坚持，父母便将新食器塞起来”一句中，一个“硬”一个“塞”形成行为上的反差，更突出父母对老食器的感情。
C.第④段作者两次写使用老食器的声音（“当当响”“嘎噔嘎噔”）既写出动作的娴熟，也衬托出人物愉悦的心情。
D.作者在第⑪段说“食器，曾在每个餐前忙碌的时刻，满血复活”，这里的“满血复活”是指“食器”曾经充满活力，发挥重要作用。
4.文中第⑩段画线句和链接材料都写到了豆麦之香或稻禾之香，请结合文章内容说说相似的描写角度各自表现的不同作用。
（链接）
材料一：
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（鲁迅《社戏》）
材料二：
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
（端木蕻良《土地的誓言》）
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按要求作文
亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在某种限制、束缚中感到烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以“我的一片天空”为题，写一篇文章。
要求：（1）写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名；（4）不要套作，不得抄袭。
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