下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.酝酿（niàng） 角色（jué） 彩棱镜（líng） 咄咄逼人（duō）
B.应和（hé） 澄清（chéng） 绿茵茵（yīn） 人迹罕至（hǎn）
C.烘托（hōng） 黄晕（yùn） 皂荚树（jiá） 感慨万分（kài）
D.憔悴（cuì） 菡萏（dàn） 吝啬鬼（lìn） 花团锦簇（cù）
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下列词语中书写无误的一项是（ ）
A.抖擞 贮蓄 淅淅沥沥 大汉淋漓 B.诀别 祷告 翻来复去 絮絮叨叨
C.云霄 宿儒 人声鼎沸 恍然大悟 D.搓捻 绽开 混为一团 花枝招展
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结合语境，对下面句中加点词语意思解释错误的一项是（ ）
A.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（莅临：来到，来临。）
B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然：理所当然）
C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（匿笑：偷偷地笑。）
D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。（落地：掉落到地上）
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依次填入下面横线上的词语，搭配最恰当的一项是（ ）
①水 了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
②黄色的花 ，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
③我喜欢雨， 什么季节的雨，我都喜欢。
④山尖全白了，给蓝天 上一道银边。
A.唤醒 淡雅 无论 镶 B.浇醒 淡雅 尽管 镶
C.唤醒 高雅 无论 笼 D.浇醒 高雅 尽管 笼
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A.宣恩思源实验学校是由香港言爱基金会捐资与县人民政府共建的公办学校，总面积约6.45万平方米，项目总投资约8000万元左右。
B.通过老师的反复讲解与示范，使同学们掌握了打乒乓球的动作要领。
C.环境监测是保护环境的基础工作，是推进生态文明建设的重要支撑。
D.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
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下面语文知识表述有错误的一项是（ ）
A.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中加点的“里”字是方位名词。
B.“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”中加点“是”字是表示判断的动词。
C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“家严”“久仰”“赐教”就是常用敬辞，“令尊”“愚见”“鄙人”就是常用谦辞。
D.“敌人诡计多端，我们此行务必小心，不能上当”中加点的“诡计多端”属于贬义词。
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诗文名句默写
（1）看，___________，___________，___________，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）
（2）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_______________，________________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4）__________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）王湾的《次北固山下》中，运用拟人化的手法，表明时序交替，蕴含自然理趣的诗句是：__________________，___________________。
（6）《论语·为政》中阐述学习与思考的关系，强调学和思必须结合的句子是：____________________，______________________。
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名著阅读
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，文中的十篇回忆性散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，它反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。结合你对本书的阅读理解及内容节选，完成后面小题。
（1）在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，请从长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这三个人物中任选一人，概述其形象特点。
_______________________________
（2）《二十四孝图》提及了许多孝道故事，如老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、卧冰求鲤等，作者对古时的这类所谓“孝”持有怎样的态度？
_______________________________
（3）阅读下面《五猖会》节选内容，任选①②中的一处加点内容，说说你对其表达效果的理解。
孩子们所盼望的，除过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往①伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。②于是，完了。
我选第_____处，其表达效果是___________________________
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阅读《泉城柳》，回答问题
泉城柳（刘玉民）
①泉水是济南最靓的名片，与泉水相辉映的是柳。泉城柳是济南人的骄傲。
②风起之时，当风在泉池和湖面掀起层层细浪，原本静如处子的泉城柳，便会舒展长发和衣裙随风起舞。
③无风的日子，阳光明媚，天蓝水清，泉城柳立时就会变成一群群温婉聪慧的淑女。她们或者临水抚波，低吟浅唱，诉说着岁月的悠然；或者梳风戏雨，点红描金，把满腹的锦绣化作清词丽句。泉城柳不像樱花玉兰，以娇艳示人；不像丁香玫瑰，以芳香争宠；不像云杉槟榔，以身材惹眼；不像石榴菠萝，以果实献媚。她天性高洁，风流倜傥，却率真旷达，妖而不媚，娇而不俗，清而不凡，把百般婀娜、万种风情都化作质朴、飘逸、明丽，化作如水的柔情。如果你遭遇失败或者受到伤害，那么请到她面前来吧，她会像老祖母似地抚摸你的面庞，亲吻你的肌肤，把你满心的沮丧和忧伤化作清风；如果你萎靡沉沦或者心生妄念，那么请到她身边来吧，她会像顽皮的孩子似地撕扯着你的长襟短袖，用一副副天真无邪的笑脸，把你满心的虚妄和狂躁化为云烟；如果你想寻找生活的激情或者艺术的灵感，那么请到她的绿荫下来吧，她会用如诗的歌唱，把你心灵的火焰点燃，风帆鼓动。
④柔软、柔情是泉城柳的本性，也实在是一大美德。因为柔软、柔情不仅可以化解天下诸多暴虐和罪恶，还可以带来温暖和温情；而正是温暖和温情孕育了生命，造就了万物，成就了世间多少和谐与美好。
⑤但柔软、柔情并不等同于柔弱、软弱，泉城柳的柔中更多的是柔韧，柔中有刚。泉城柳其实是称得上“烈女”的。你看，“二九”过半，地冻天寒，满街的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树的枝头早已满目萧瑟，连枯叶也找不见一片，泉城柳的叶子却依然没有黄尽，依然成片成串地在灰冷的天空下招摇。而“五九”刚过“六九”才来，那些沉睡的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树还在萧瑟中忍受煎熬，泉城柳的枝条上却已喷黄吐翠，弹奏起新生命的乐章。尤为可贵的是，即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里，泉城柳也头颅昂昂，长发飘飘，一无所惧地展示着自己的从容和优雅。
⑥这就是泉城柳，可钦可赞的泉城柳。然这还不是全部，泉城柳更让人敬仰的还是她的忠贞。在济南，有泉水喷涌的地方必有柳，有泉水汇聚的地方必有柳。那趵突泉里，五龙潭中，珍珠泉内，黑虎泉旁，百脉泉边，洪范池外，大明湖畔，百泉河、小清河两岸……哪儿不是柳荫重重、满目青葱？千百年来，她们一往情深，世代相袭，为泉水守护，与泉水相伴，哪怕是在泉水停喷、湖河干涸的岁月里，也不离不弃，忠贞不二。她们为泉水也为泉城，增添了无尽的情趣和绚烂。如果没有泉城柳，天知道济南的泉水会逊色多少，济南这座泉城的魅力会减弱多少！
⑦泉城柳，你是人们心目中最美的诗行！
1.阅读全文，概括泉城柳的主要特点。
2.第②段的画线句子运用了什么修辞方法？有什么表达效果？
3.第③段以较多笔墨写到了樱花、玉兰、丁香、玫瑰、云杉等植物，作者这样写的目的是什么？
4.本文表达了作者怎样的思想感情？
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阅读《狗尾草也有秋天》，回答问题
狗尾草也有秋天（王举芳）
①她走到教室门口，站定，抬手拂了拂头发，又整了整衣服，脸上堆满笑意，才走进教室。教室里瞬间鸦雀无声。几秒钟后，学生们开始窃窃私语，继而交头接耳谈论起来，全然不顾她的存在。
②她是新分配到学校的老师，今天是她的第一堂课。她轻咳一声，学生们渐渐安静下来，一双双眼睛齐刷刷地盯着她看。她拿起粉笔，转过身，在黑板上写下：我是一棵狗尾草，我很丑，但我会好好讲课，请相信，狗尾草的生命一样绚丽多彩。在学生们的笑声里，她开始讲课，响亮的声音传遍了教室的每个角落。
③她天生长得丑，连家里人都不喜欢她，她带着自卑读完了小学、中学，大学实习时，她选择了一所偏远的山村小学。那是个阳光温柔明媚的秋天，她第一次走上讲台，那堂课她讲得十分用心，但在提问学生时，学生们都回答得一塌糊涂，她不知道是什么原因。
④一天她经过教室门口，听到学生们在谈论自己，驻足悄悄听，一个学生说：我看到某老师，就想呕，哪里还有心思听课，她长得太丑了。另一个学生说：是啊，她上课提问题，我本来会，可一看她那张脸，就吓得什么都不记得了……她再也听不下去，掩面向学校后面的山坡跑去。
⑤秋日的山坡，庄稼金黄，满溢着一种丰收的喜悦。她找一块平地坐下来，望着喜气洋洋的田野，泪珠顺着双颊无声地滑落。
⑥“你看，用狗尾草编的小狗多可爱。”不知何时，一位老奶奶坐在了她的身边，把编好的小狗递到她面前。
⑦“是啊，狗尾草都比我可爱。”她接过小狗，无限伤感地说。
⑧“你看这满山满坡的野花，就属狗尾草难看，可就属它活得没心没肺、开心快乐。”老奶奶又扯下几根狗尾草，边编织边说：“人啊，长得不好看不要紧，别人说几句风凉话也不要紧，关键是自己不能嫌弃自己，要愉快地接受任何模样的自己，然后用一颗诚心对待身边的人，就会收获很多快乐。就像这狗尾草，不好看，没谁赞美，但它不自卑，顽强生长，等到秋风起，它一样也会有满满的收获。你看，它周围的庄稼、野花并没有嫌弃它，你看它们挨得多近啊。”说着，一只狗尾草编织的小兔子在她的掌心跳跃着。
⑨“我该回家了，姑娘，记住，狗尾草的秋天一样是厚实的。”老奶奶慢慢消失在她的视线里。
⑩回到学校，她不再在意学生的说词，每天干净整洁地去给学生上课，每堂课都讲得绘声绘色，生动精彩。渐渐地，没人谈论她的容貌了，而是说她课讲得真是好。她脸上的笑容越来越多，学生们都说她变得越来越漂亮了。
⑪实习结束，学生们让她留言，她在黑板上写下：只要你悦纳自己，真诚待人，即使你是一棵丑丑的狗尾草，一样会有富足的秋天。
⑫下课的铃声响了，她走出教室，身后有几个学生跟上来：“老师，我们一起做狗尾草好吗？”她望着这些花一样的笑脸，心底涌动着阵阵暖流，世界上还有比她更幸福、更富足的狗尾草吗？
1.简要概括本文的主要内容。
2.请说出她参加工作后第一堂课与实习第一节课相比，有哪些进步？
3.说说下面句中加点词语的表达效果。
她望着这些花一样的笑脸，心底涌动着阵阵暖流。
4.谈谈你对“老师，我们一起做狗尾草好吗？”这句话的理解。
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阅读下面古诗，回答问题。
天净沙·秋思
（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
2.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在诗中起到了什么作用？
3.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
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阅读下面文言文，回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.解释下列句中加点词语的意思。
（1）太丘舍去___________
（2）尊君在不___________
（3）相委而去___________
（4）元方入门不顾___________
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）友人惭，下车引之。
3.从文中陈元方和友人的言行，你读出了他们各自具有怎样的性格特点？
4.文中写到“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？
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进入中学，学习生活翻开了新的一页，同学们都新结识了许多新朋友。班级将围绕“交友之道”开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中有很多有关交友的名言及故事，请将你在活动中收集到的名言和成语典故各写一则在下面。
名言：________成语典故：________
（2）与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。班级计划组织一次“自我风采展示”活动，请你为这个活动设计一个活动名称
活动名称：________________________________
（3）在自我介绍环节，同学们大都会说到自己的兴趣爱好，请你将自己的兴趣爱好以生动幽默的方式向大家作简要介绍，并写在下面。
________________________________
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