有学者认为，《十二铜表法》的制定是古罗马平民阶层的胜利。该观点的主要理由是
A. 法典明文公示，打破了贵族对法律的垄断
B. 法典规定债务法规，改善了奴隶的处境
C. 法典的制定，奠定了罗马公民法的基础
D. 与习惯法相比，法典内容有大量的扩充
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1689年《权利法案》和1871年《德意志帝国宪法》的共同之处在于
A. 确立责任内阁制
B. 确立君主立宪制
C. 规定首相对议会负责
D. 确立君主至高无上的地位
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《法兰西第三共和国宪法）规定，“总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集内院。”这说明
A. 总统控制议会
B. 总统对议会负责
C. 总统的权力受议会限制
D. 行政权与立法权相互制约
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《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。造成这一现象的原因是
A. 清朝前期以武立国 B. 六部分掌行政权力
C. 贵族特权不断削弱 D. 新的权力机构出现
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白之浩将英国政治制度分成两个部分，一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力，而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。“尊严的部分”“效率的部分”分别指的是
A. 君主制和议会制
B. 君主制和共和制
C. 立宪制和共和制
D. 立宪制和议会制
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法兰西第三共和国宪法的一项修正条文规定：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”。这一修正条文的意义在于
A. 消灭了保守势力 B. 摒弃了等级制度
C. 平民可直选总统 D. 有利于巩固共和制
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“对皇帝的决定可以提出批评，这一条在某种程度上蕴含着言论自由的原则，每每令研究中国政治制度史的人倍感兴趣。”令研究者“倍感兴趣”的政治制度是指
A．郡县制
B．刺史制度
C．科举制
D．谏议制度
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“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。”这表明古代雅典
A. 推行直接民主政治
B. 注重维护城邦利益
C. 公民缺少民主权利
D. 公民道徳高于一切
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“我们民族由于有了严密的继承制度，从而避免了内部的争斗和战争。一些游牧民族本来很强盛，但往往在关键的时候闹分裂。父亲死后，他的两个儿子或者三个儿子抢父亲位子。”材料评论的是
A. 世袭制
B. 分封制
C. 宗法制
D. 礼乐制
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“分封制度对相对于四夷的中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这主要强调分封制
A. 扩大了西周的疆域
B. 加强了专制中央集权
C. 巩固了西周的统治
D. 推动中原文明的传播
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天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣土，士臣皂。”这充分表明西周社会结构的基本特点是
A. 等级关系严格
B. 世卿世禄
C. 神化专制王权
D. 家国一体
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“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一方面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的是
A. 监察制
B. 皇帝制
C. 察举制
D. 郡县制
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“汉建国时，认为秦二世而亡与宗室无寸土上之封，无法以枝叶护本有关。”为此，汉初实行
A. 三公九卿制
B. 都县制
C. 郡国并行制
D. 内外朝制
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唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是
A. 重用人才，完善科举取士
B. 削弱相权，加强君主专制
C. 制约平衡，提高行政效率
D. 整顿吏治，扩大统治基础
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贞观时期被后世称道的原因在于制度设计上为君臣共治的实现提供了许多条件，这种制度设计是
A. 科举制
B. 节度使制度
C. 三省六部制
D. 贵族制
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有人考据，两宋时期50％以上的进士出身于平民，明清时期43％的进士出身于贫寒家庭。据此可知，科举制
A. 有利于社会阶层的流动
B. 扭转了传统等级和门第的观念
C. 强化君主专制主义制度
D. 实现了官员选拔的公平、公正
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“虽然雅典民主制不得不以马其顿征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德《政治学》和《雅典政制》等著作流传下来，经中世纪而到近代。”材料旨在强调雅典民主
A. 对后世影响深远
B. 因外敌入侵而广泛传播
C. 因著作流传后世
D. 是中世纪反专制的武器
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柏拉图则认为，雅典的民主政治实际上“是一种没有节制的自由散漫的无政府状态的管理形式”，“连法律也不放在心上。”材料说明古代雅典
A. 享有公民权的人数有限
B. 公民才能无法施展
C. 城邦推崇少数服从多数
D. 民主导致权力滥用
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恩格斯说：“在古希腊和古罗马人那里，如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护人、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这反映出当时的公民社会是
A. 等级社会
B. 民主社会
C. 平等社会
D. 专制社会
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英国的责任内阁中，首相可以控制立法大权，原因在于首相为
A. 政府首脑
B. 国家元首
C. 下院多数党领袖
D. 武装部队总司令
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有人说，美国新宪法确定的政体是一种“选出来的君主制度”。其观点意在强调美国
A. 总统由国会选举产生
B. 总统拥有很大的权力
C. 确立了人民主权原则
D. 分权制衡的基本内涵
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美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”：“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约。”这些规定体现的原则是
A. 共和制
B. 联邦制
C. 分权制
D. 民主制
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德意志帝国皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。材料反映了德意志的政治特点是
A. 具有浓厚的专制主义
B. 君权至上和君主专制
C. 保留了大量封建残余
D. 强烈的军国主义色彩
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近代资本主义各国宪法大都规定设立国家元首一职，近代英国、美国的元首都是
A. 由选民间接选举产生，不世袭 B. 直接领导政府，统帅武装力量
C. 在对外交往中代表国家 D. 有权解散议会，重新进行选举
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西方各国政治民主化过程大致可归为三种模式：和平渐进方式、暴力革命方式、旧统治者主导政治民主化的的方式。其中是“旧统治者主导政治民主化”的国家是
A. 德国
B. 英国
C. 美国
D. 法国
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝为解决李斯所议问题实行的政治制度，并说明这一制度的影响。
材料二 有学者认为，创新有三种类型：突破性创新，其特征是打破陈规，改变传统和大步跃进；渐进式创新，特征是采取下一逻辑步骤，让事物越来越美好；再运用式创新，特征是采用横向思维，以全新的方式应用原有事物。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出隋唐政治制度“突破性创新”的表现，并说明其历史贡献。
材料三 在结束五代十国局面的过程中，北宋统治者着重考虑的问题有两个：一是如何重建中央集权的专制统治，使唐末以来长期存在的藩镇跋扈局面不再继续出现；二是如何使赵宋王朝长期巩固下去，不再成为五代之后的第六个短命王朝。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出北宋分别解决材料所述两个问题的措施。
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阅读材料，完成下列要求
材料一 社会体制既不同，建立于其上之政治，自亦不同。如西方古希腊之市民政权，只建立在每一小城市中，尚不能扩充成为一国家。……秦、汉以下，全国大一统之中央政府，非神权，亦非民权，但亦不得目之为君权。
——钱穆《国史新论》
（1）根据材料一井结合所学知识，分析“西方古希腊之市民政权”与中国秦汉之后政权的区别。
材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独栽，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——钱穆《国史新论》
（2）请用明代相关史实证明材料二中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
材料三 雍正帝建立了君主独裁的政治体制，把君主专制推向高峰。它保证了中央集权，实行了政治上与思想上的“一元化”统治，特别是最高层的统治集团维持了长时期的稳定和统一，避免了由此而起的政治动乱，如权臣、外成、宦官专政等。
——李治亭《清康乾盛世》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出雍正帝“把君主专制推向高峰”的举措，并分析其影响。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路住往是行不通的。光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。
——程汉大《英国政治制度史》
（1）用史实说明英国光荣革命“根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统”。
材料二 2016年7月，90岁的伊丽莎白女王任命特雷莎·梅为英国首相，至此，先后有13位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党，政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同，但只要他是议会多数党的领袖，她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说：我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国政治体制的特点。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国人在制宪会议上心里很纠结：一方而，心理上对政府权力不信任；另一方面，现实中又有集权的需要。如何加强政府的权力、维护社会秩序的稳定，同时又不至于侵犯到个人的权利自由呢？也就是怎样做到有限集权。
（1）据材料一并结合所学知识，指出美国是怎样做到“不侵犯个人权利自由”的。
材料二 1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出该条款体现的宪法原则。
材料三 任何人，凡在合众国出生或归化合众国交受其管辖，均为合众国及所居住之州的公民。任何州不得制定或执行任何剥夺合众国公民特权或豁免权的法律。任何州，如未经适当的法律程序，均不得剥夺任何人的生命、自由和财产，亦不得对任何在其管辖下的人，拒绝给予平等的法律保护。
——《关于黑人公民权利的美国宪法第14条修正案》第一款
（3）根据材料三并结合所学知识，概括该条款内容，并指出这一条款体现的美国政治特点。
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