在下列横线上填写出相应的句子。
（1）满面尘灰烟火色，__________________。《卖炭翁》
（2）求之不得，__________________。悠哉悠哉，__________________。（《关雎》）
（3）有一位名人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，由此我们可以联想到《马说》里的一句话：__________________，__________________。
（4）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心优伤凄凉的句子是：__________________，__________________。
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根据拼音写出词语。
（1）于是转入炎热的夏季，这是植物yùn yù（______）果实的季节。
（2）名人和凡人差别在什么地方呢？……名人打扮得bù xiū biān fú（______），叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的……
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下列句中加点的成语使用无误的-项是（ ）
A.2019“全城热练”石家庄首场龙舟赛在行唐拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在颖水河面上劈波斩浪，络绎不绝。
B.新时代新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
C.钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。
D.在当下的中国，“幸福都是奋斗出来的”这句话可以说是家喻户晓。
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阅读语段，按要求完成下面的题目。
①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如炎暑烈日夏的树荫，为酷热难当的人提供清凉。④只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
（1）“孤寂”的“寂”字用音序检字法查大写字母是________；用部首检字法应先查________部；再查___________画；字典里的解释有：①寂静；②寂寞。这里应取第________种解释。
（2）“没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨”这句话有语病，请改正过来。
（3）仿照文中画线的句子，再续写一个句子。
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综合实践活动。
近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。
(1)（老师献爱心）学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好，请你根据上联拟出下联。
上联：老师奉献爱心育桃李
下联：__________________________
(2)（同学在参与）为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”，说说你对这句话的理解。
__________________________
(3)（你也在行动）寒假时，妈妈准备让你用“微课”资源自学下学期的课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎么和妈妈说？
__________________________
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阅读下面这首诗，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
安得广厦千万间，大庇天下寒士供欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配又体现了“行的动感。
B.这首诗第一节以描述开篇，运用写实的手法写秋风的威力以及自己的无可索何。
C.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》同样都是表现诗人现实关怀的作品，都运用了记叙和描写的表达方式，没有直接抒情和议论。
D.这首诗第三节中布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗穷图苦痛的生活状况。
2.概述这首诗所记叙的事件并体会诗人所表达的情感。
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阅读下面两段文字，回答问题
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（乙）君子之学必好问，问与学，相辅而行者心，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不如其细；舍问，其奚①决焉？
（选自《孟涂文集》）
（注释）①奚：怎么
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）不知其旨也 旨：____________
（2）教然后知困 困：____________
（3）非问无以广识 广：____________
（4）舍问，其奚决焉 舍：____________
2.下列选项中与“是故学然后知不足”的“学”意义和用法不相同的一项是（ ）
A.君子之学必好问 B.学学半 C.非学无以致疑 D.时过然后学
3.将下列句子翻泽成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）好学而不勤问，非真能好学者也。
4.（甲）（乙）两段文字的中心论点分别是什么？（用原文作答）
5.（甲）（乙）两段文字的论证方法有哪些相同之处？
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阅读下面名著选段，根据要求填空。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
选文出自苏联著名作家__________所著的《________________》，文中的“他”是指_____________，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到____________________________的心理历程。
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阅读下面文字，回答问题。
五月的桑葚
周华诚
①当你觉得自己重新是一个孩子了，或者居然是一只鸭子了，桑葚才会对你格外照顾。距离你天真无邪的目光二十厘米外，一颗红得发紫，甜到忧伤的桑葚，就会从枝叶间巧妙浮现。
②若有人只是站在田边，背着手像视察军队一样浮皮潦草地巡视桑林，则桑林也就仪仗整齐，团结紧张严肃而不活泼，轻易不肯交出桑葚。
③红到发紫的桑葚一碰就落。瓜熟，蒂落。红色的桑葚有着吸引人的本事，但事实上它并未完成成熟，酸极。紫黑的桑葚则会馈赠给你甜美。即便落到地面，也要毫不犹豫地拾起来，吹一口风，趁机塞入口中。
④这是对桑葚的尊重。
⑤在我们乡下，用嘴吹一吹，是一种比梧桐树还高的礼节。孩子跑着摔了，爬起，母亲对着他的膝盖吹一吹，一吹，就好了。风沙迷了眼，睁不开，恋人对着他的眼睛吹一吹。一吹，就好了。夜里走路，被突然出没的野兔吓着，老人对着他的额头吹一吹。一吹，就好了。
⑥现在，对着一颗落地又捡起来的桑葚吹一吹。一吹，也就好了。
⑦桑叶给蚕吃。蚕结了茧，茧变成丝，丝织成衣；衣穿在身。所以人穿衣，就等于是穿着桑叶。桑葚是蚕节省下来，留给儿童的礼物。我吃叶子，你吃果实。桑葚在乡下，不过是孩子们的小零嘴，不是什么需要特别郑重的东西。桑田有主，桑葚却是谁家小孩都可以随意去吃。它算不上“水果”。甚至都算不上什么“果”。但是这样反而使桑葚真正成其为桑葚——吃也可，不吃也可，捕也可，不摘也可，落也可，不落也可。
⑧五月底的桑甚与桃子、李子、杨梅、枇杷、杏子一起成熟。不同地方的桃子、李子、扬梅、枇杷、杏子，熟得有早有晚：桃花溪南边的先熟，大山垅的还没有熟；大山垅的熟了，黄村张的还没有热；黄村张的熟了，三亩畈的还没有熟。于是，来自村庄四面八方的孩子，总是会在教室里交流他们一路采集到的果实。于是，孩子们对这个村庄四面八方的果树都了然于胸。
⑨总是要等到实在没有什么好吃的了，他们才会钻进桑林。
⑩桑葚有一枝柄。海棠、樱桃也有柄。枇杷也有柄、枇杷柄毛茸茸，不能吃。桑葚柄可吃。有一年五月廿四日，我在苏州采桑葚。一群中年人模拟儿童呼啦一声钻进桑林。钻进桑林之前，一人发了一个空的饭盒（透明塑料饭盒）。钻出桑林的时候，每个人的饭盒都是满满的。我手上，依旧是一个空饭盒。别人很惊讶：你怎不摘？
⑪我摘的呀。摘一颗；就塞一颗入口中，十分快活。岂是饭盒可比！
⑫又，听我说到；紫黑的桑葚集满一掌，一并入四中大嚼，甚美。众皆无法想象。我又说紫黑的桑葚集满一掌，夹一粒红色酸果，味道也甚号。紫黑的桑葚集满一掌，夹两粒红色酸果，味道也不错。
⑬众皆茫然。而我独醉矣。桑葚紫色汁液落到衣服上，洗不掉。那田桑林里钻进钻出居然一点紫色也没有染上衣服，倒有些遗憾。桑，即故乡也。
1.第①段两个加点的短语各是从哪个角度描写桑葚的？品评一下这两个词语的妙处。
2.请从词语运用、修辞手法的角，赏析下面的句子。
则桑林也就仪仗整齐，团结紧张严肃而不活泼，轻易不肯交出桑葚。
3.找出文中与第⑦段划线句相呼应的句子。
4.第⑬段划线句“那天桑林里钻进钻出，居然一点紫色也没有染上衣服”，这本事好事，作者为什么说“倒有些遗憾”？
5.请用自己的语言概括本文的内容和主旨。
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按要求作文
正值青春年少的你，虽身处现在，其实未来已然到来。因为你一直心怀梦想，并且一直在积淀知识、经验，你正悄悄打开未来之门。也许你喜欢手工制作，造个铁皮鼓做个木头人，说不定你就是未来的匠人；也许喜爱昆虫，平时乐于观察、研究，说不定你就是中国的“法布尔”；也许你闲时读书习字，浸染中华传统文化，希望未来能将之传承发扬；也许你读书习字之余，探寻数学奇幻之美，希望未来能有新视野新发现……
请以“我正开启未来”为题写一篇记叙文。
要求：字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
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