下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）
A.呜咽/吞咽 屏障/屏息敛声 勉强/强词夺理
B.蛮横/强横 踪迹/无稽之谈 边塞/顿开茅塞
C.筵席/鲜妍 夹袄/戛然而止 间或/挑拨离间
D.狡黠/挟持 龟裂/千钧一发 拮据/据为己有
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下列各组词语的字形无误的一项是（ ）
A.燥热 颠簸 制裁 摩肩接踵 矫揉造作
B.擦试 烦琐 寂寥 以身作则 千钧重负
C.求疵 聒噪 压榨 目炫神迷 不言而喻
D.侥幸 褴褛 愧赧 历历在目 令请高明
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下列各句中加点成语运用恰当的一项是（ ）
A.三月的北国，春寒料峭，冰冻未解，小芽已露尖尖角，倔强地探出头脑，冒出一丝丝生机。
B.小姑娘在网上发布的音乐视频获网友点赞无数，小小年纪竟把这首《天路》唱得如此惊艳，高音部分一鼓作气，流畅婉转令人赞叹。
C.这篇杂文对当今人们食用野生动物给人类的健康造成严重威胁这一问题进行深入剖析，对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
D.4月6日，在“谢谢你为湖北拼单”公益行动直播中，央视主播朱广权与淘宝“带货一哥”李佳琦PK带货，两人推介湖北特产总是络绎不绝，令人为之赞赏！
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下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）
A.《敬业与乐业》的作者梁启超是中国近代维新派的代表人物。他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”运动。
B.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
C.莫泊桑是德国著名的小说家，《我的叔叔于勒》选自他的短篇小说集《羊脂球》。
D.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）东临碣石，以观沧海。________，________。（曹操《观沧海》）
（2）________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（3）念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）我欲乘风归去，________，________。（苏轼《水调歌头》）
（5）杜甫在《月夜忆舍弟》中感叹由于离乱而导致亲人离散的诗句是：________，________。
（6）《小石潭记》中写小石潭四周林木葱茂，绿藤缠绕，枝条摇曳的幽静景象句子是“________，________，________。”
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阅读下面文字，完成后面题目。
青春是美妙的音乐，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；① ， ；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，② 。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃，③ 。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，④ ，可以傲对时间的风霜。
（1）在①处补写一处语句，要求前后语意连贯，句式一致，比喻恰当。
（2）在语段②③④处填入适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）
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阅读下面诗歌，完成下列小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.本诗首联作者写春望所见。一个“____”字，写出了国都沦陷、颓垣残壁的惨象，使人触目惊心；一个“深”字，写出______。诗人写景的同时，寄情于物，托感于景。
2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”对这两句，一般认为：花鸟本是娱人之物，但因感时伤别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。对这两种说法，你怎么看？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）相与步于中庭____
（2）湖中人鸟声俱绝____
（3）与余舟一芥____
2.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（ ）
A.相与步于中庭/受任于败军之际（《出师表》）
B.但少闲人如吾两人者耳/但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）
C.余强饮三大白而别/溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
D.月色入户，欣然起行/土地平旷，屋舍俨然（《桃花源记》）
3.下面表述不正确的一项是（ ）
A.甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B.甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C.乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D.甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
5.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
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阅读下面文章，完成下列小题。
蜂蜜里面为什么会有气泡
钟凯
喜欢食用蜂蜜的人常常会发现，买回家的蜂蜜瓶子里常常漂浮着一些气泡。如果蜂蜜放置较长时间或天气较热，蜂蜜中的气泡更明显。这些气泡是从哪里来的？吃了之后会不会出现健康问题呢？其实，蜂蜜产生气泡是因为微生物发酵，对人体并无危害，但可能导致口感变差。
蜂蜜是蜜蜂从野外采集来的，因此原蜜（指蜂巢中的蜜）会含有微生物，此外在生产过程中也可能受到微生物污染。不过蜂蜜中微生物的种类和数量都相对较少，因为它本身就有一定的抑制微生物生长的作用。
蜂蜜糖分多、渗透压大，最常见的微生物是嗜渗酵母和耐高糖酵母，其中嗜渗酵母是蜂蜜产生气泡的主要原因。福州某蜂场的检测数据表明，春季采集的蜂蜜中100%含嗜渗酵母，夏季采集的蜂蜜也有55%含嗜渗酵母，因此原蜜发酵是很普遍的现象。
嗜渗酵母在蜂蜜水分含量较高且温度适宜时可大量繁殖，发酵产生难以去除的泡沫。它会将蜂蜜中的蔗糖转化为乙醇，有时还可以将乙醇转化为乙酸，因此会影响蜂蜜的口味。在制定蜂蜜国家标准的时候，专家们对嗜渗酵母指标曾存在一些争议，毕竟它并不会引起食品安全问题，只是影响蜂蜜质量。但最终这一指标还是被纳入了强制标准，2017年国家和省级食品安全监督抽检共有33个批次因此不合格。
其实控制蜂蜜发酵并不难。生产蜂蜜需要经过融化、去除晶体、过滤、低温真空浓缩等加工步骤，只要将水分含量控制在18-20%，波美度达到42度以上，蜂蜜就不容易发酵。波美度是比重单位，可以理解为波美度越大，浓度越高，渗透压越大。波美度不到42度的可以作杀菌处理，比如在55-63℃加热10-15分钟就可以杀死嗜渗酵母了。
我们在超市选购蜂蜜的时候可以注意看一下，如果气泡很多可能是水含量较高，品质相对差一些。如果我们是从蜂农那儿购买散装的原蜜，一定要将蜂蜜放在阴凉通风处或冰箱冷藏，因为嗜渗酵母最喜欢的温度是25-37℃。冷藏时蜂蜜会产生结晶，那是葡萄糖，是正常现象，可放心食用。
（选自《百科知识》）
1.蜂蜜里面为什么会有气泡？请结合原文回答。
2.本文的说明顺序是什么？试简要分析。
3.下列说法有误的一项是（ ）
A.因为蜂蜜本身就有一定的抑制微生物生长的能力，所以蜂蜜中微生物的种类和数量都相对较少。
B.文中画线句子使用了列数字的说明方法，运用数据具体准确地说明了控制蜂蜜发酵并不难。
C.在制定蜂蜜国家标准时，专家们认为嗜渗酵母指标并不会引起食品安全问题，只是影响蜂蜜质量。
D.我们从蜂农那儿购买散装的原蜜，一定要将蜂蜜放在干燥或温度较高的地方，以免产生结晶。
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阅读下面文章，完成下列小题。
羡慕
（英）彼得·菲比
我的哥哥比我大11岁，在我读中学的时候，他已经是一家公司的经理了。在我19岁生日的那天，哥哥送了一个非常不错的礼物给我，一辆崭新的福特汽车。
这使我兴奋不已，我马上就驾着它出去兜风了。在郊外的一个小镇上，我停车走进一家商店里买水，当我走出商店时候，我看到一个和我差不多大的男孩站在我的车子前，不断打量着我的那辆新汽车，看得出来，他非常羡慕。“伙计，你觉得我这辆车子怎么样？这是我哥哥送给我的生日礼物。”我笑着说。
那个男孩轻声地说：“这真是不错，你真幸福呀，如果可能的话，我也希望……”他说到这里停住了，我能猜到他想说什么，他一定是希望自己也有一个这样的哥哥，可以送给他这样一件生日礼物。看他这么羡慕，我就问他说：“你愿意坐我的车兜兜风吗？”
“可以吗？那太好了！”他一边往车里坐一边对我说，“如果能开到我家门口停一下就更好了。”我微微一笑，我猜他一定是想让邻居们看到他是坐着这样一辆崭新的汽车回家的，那会是他的荣耀。几分钟后，他指着前面的一个小房子说：“车子停在那个门口好吗？”
“当然可以！”我回应他，然后减速，将车停在那个门口。“你等我一下。”他说着就下车往屋里跑去，没多久，他牵着一个小少年的手走了出来，那是一个奇怪的小少年，满脸愁云，似乎是在为什么事情而不开心。“这是我的弟弟，我带他来看你的汽车。”他告诉我说，接着他牵着那个小少年的手绕着我的汽车走了一圈，然后问那个小少年：“弟弟，你喜欢这辆车吗？”
“喜欢，但它是别人的。”那个小少年说。
“是的，这辆车是那个大哥哥的。”他用手朝我指了指接着说，“可是你知道那个哥哥是怎么来的吗？是他的哥哥送给他的19岁生日礼物呢！”
“他的哥哥真好。”小少年说。
“你羡慕他吗？”那个男孩又问他弟弟。
“羡慕。”小少年说。
“你羡慕就行了，他有这么好的哥哥，你也会有，哥哥答应你，你快快乐乐地过每一天，到你19岁生日的时候，我也会送这样一辆汽车给你，好吗？”那个男孩说。
“你是说真的吗？”小少年的脸上终于出现了一丝惊喜，“你真的会送给我吗？”那个男孩摸了摸他的脑袋说：“当然会，到时候你就可以和他一样驾着崭新的车子去兜风了！”
“太好了！”那个小少年终于笑了。我看着他们，隐隐觉得需要为他们做点什么，就问他们说：“愿意和我一起去兜风吗？”
“好呀！”他们同时回答我，然后上了车，我带着他们兜了很久的风，后来我们把车停在了一片大草地上，小少年坐在车里不肯下来，我和那个男孩则躺在草地上聊天。“你知道我为什么问我弟弟是不是羡慕你吗？”他说。
“应该不会只是因为我有个好哥哥和一辆好汽车。”我回答说。我隐隐觉得其中有一些别的东西，但我说不出来到底是什么。
那个男孩，他抬头朝汽车那边看了看，然后扭过头来对我说：“我的弟弟，他是个少年抑郁症患者，我让他来羡慕你有一个好哥哥，羡慕你有一辆好汽车，只是希望他能够对未来的生活多一些期待，多一些梦想，这样他的内心里可能就会多一些美好的色彩……”
（选自《风流一代·经典文摘》2018年第5期）
1.结合全文内容，简要说说题目“羡慕”一词的含义是什么。
2.请根据提示，在下面表格中完善本文的情节结构。
| 人物 | 情节 | |
| 起因 | “我” | ①______ |
| 发展 | ②______ | “我”开车拉着男孩到他家门口 |
| 高潮 | “我”、男孩、男孩的弟弟 | ③______ |
| 结局 | “我”、男孩 | ④______ |
3.画线句子中“我”两次猜测在文中有什么作用？
4.你怎样评价文中的男孩这个形象？
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