下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A.静谧(mì) 丘壑(hè) 自惭形秽(huì)
B.窠巢(kē) 婆娑(suō) 参差不齐(cān)
C.热忱(chén) 锃亮(zèng) 惟妙惟肖(xiāo)
D.濒临(pín) 冠冕(miǎn) 箪食壶浆(dān)
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依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
国无德不兴，人无德不立。在 千年的中国传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国 ，还是 “修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“已所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做到“独善其身”，更要立志______祖国。
A.传播 大义 效忠 B.传播 大意 报效
C.传承 大义 报效 D.传承 大意 效忠
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下面一段话有语病的一句是（ ）
①本学期，学校组织开展了以“阅读，遇见更美好的自己”为主题的读书活动。②活动中，我阅读了不少的文学作品，提高了自己的修养和知识面。③其中，冰心的《繁星·春水》让我感受到生活的美好，史铁生的《我与地坛》让我理解了生命的意义……④为了以后自己不懈息，我已制订了新的读书计划。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
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下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A.妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？”
B.本次展览会展品的种类十分丰富，包括乐器、瓷器、织锦、刺绣等。
C.从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石：从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立。
D.“新一代人工工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。”
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下列对《行路难(其一)》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗歌开头两句营造了欢乐的宴饮气氛，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B.“闲来”两句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，表现诗人仕途失意之后对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往之情。
C.“行路难，行路难，多歧路，今安在?”用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹，表达了诗人对理想抱负不能实现的感慨。
D.本诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
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阅读《从小学生“读书等身”说开去》一文，完成下面小题。
从小学生“读书等身”说开去
付彪
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书”。
④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.61本，与2017年基本持平;超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降;在对个人阅读数量评价中，有2.19%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多， 37.8%的认为自己阅读数量一般，41. 5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜?
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读"，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅显、庸俗就会无形放大;如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦"读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
(节选自《光明日报》，原文有删改)
1.下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是（ ）
A.只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
B.阅读开阔了孩子的视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维。
C.读纸质书和读电子书两者并不矛盾。
D.古人早已为我们指出了读与写之间的关系。
2.下列对第⑤自然段所用论证方法的判断，最准确的一项是（ ）
A.道理论证 对比论证 比喻论证 B.举例论证 比喻论证 对比论证
C.道理论证 举例论证 对比论证 D.举例论证 比喻论证 对比论证
3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.选文第②段中，江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。
B.选文第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，根本原因是工作忙没有时间。
C.选文第⑦段论述了读与写的关系；读是写的前提，只有大量阅读，才能厚积薄发。
D.全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。
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阅读<瘸叔出行》一文，完成下面小题。
瘸叔出行
曾立力
①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说：“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。
③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。
④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他?走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。
⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短;近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶!因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身?想都别想!反正现在政策好，干脆等着吃低保。”
⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。
⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝?也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝?黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。
⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。
⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”
⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很!”
⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……
⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。
(选自《微型小说选刊》，原文有删改)
1.从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析其作用。
2.请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。
路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。
3.联系全文，分析“出行”的含义。
4.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A.小说第②段中，石头来送年货，鼓励瘸叔新年第一个出行的话语与表现，为后文石头帮助瘸叔抓到金丝鲤求好兆头埋下了伏笔。
B.文章结尾瘸叔“眼泪再也忍不住滑落了下来”的原因主要是他悔恨自己一直走背字，一蹶不振，自暴自弃，从而给别人带来了那么多的麻烦。
C.小说中，石头是一个心系家乡、愿意帮助别人、心地善良的农村基层干部形象。
D.小说主要是从动作、语言、心理等方面进行描写，让人物刻画更为形象生动。
E.本文通过石头帮助瘸叔的故事，所反映的扶贫方面的内容，对我们具有一定的现实意义。
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阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回答小题
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于事，百里夷举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻；入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.百里奚举于市 市：集市
B.困于心衡于虑 衡：衡量
C.征于色，发于声，而后喻 征：征验、表现
D.出则无敌国外患者 敌：匹敌、相当
2.下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（ ）
A.必先苦其心志 B.饿其体肤
C.所以动心忍性 D.然后知生于优患而死于安乐也
3.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇列举六位先贤的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
B.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。
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请将下列诗文语句补充完整。
(1)子曰：“三军可夺帅也，______________________。”（《论语·子罕》）
(2)_________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》）
(3)乱花渐欲迷人眼，_________________。(白居易《钱塘湖春行》
(4)____________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
(5)居庙堂之高则忧其民，___________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6）晴空一鹤排云上，______________。（刘禹锡《秋词》）
(7)陶渊明《饮酒(其五)》中，描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的诗句：________，__________。
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阅读下面文言文，完成下面小题。
元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士。不忍去左右，自负母入京师。既擢第①，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。为鲁山令。有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白;“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。
(选自《新唐书·卓行传》，有删节)
[注释]①擢第：科举考试得中。②爨(cuàn)：烧火做饭。
1.解释文中加点的词的含义。
(1)且亡去 亡：
(2)悉衣食人之孤遗者 悉：
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
举进士，不忍去左右，自负母入京师。
3.依据选文，简要概括元德秀身上的“卓行”。
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津津中学九年级某班同学开展了以“走近军事，敬我英雄”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。
[材料一]近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气.
[材料二]影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血滞腾，连连赞叹：“厉害了，我的国!”
[材料三]讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。
[材料四]2018年10月11日，军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
1.根据前三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
2.你所在班级将开展“论英雄”主题班会，请结合所给材料，举例谈谈你心目中的英雄形象。
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请根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
| 作品 | 人物 | 人物简介 |
| 《朝花夕拾》 | (1) | 他是鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。一个为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求革命。辛亥革命后，曾在绍兴示范学校任教，受到排挤，最后溺水而亡。 |
| 《(2)》 | 尼摩 | 他是文中的主人公，作为船长，不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 |
| 《红星照耀中国》 | (3) | 他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中。毛泽东是他在长沙师范的学生，他的学生中有很多青年后来成了共产党。 |
| 《骆驼祥子》 | (4) | 她性格大胆泼辣，是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。 |
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阅读《水浒传》选段，回答下面问题。
次日早起五更，在府里把担仗都摆在厅前，老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。……杨志和谢都管、两个虞候监押着，一行共是十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。……那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。……那十个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。
(1)选段体现了杨志怎样的性格特点?
(2)文段多次描写天气炎热有何作用?
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阅读下面的文字，根据要求作文。
一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……同学们，你曾经与谁约定?又将这份约定镌刻在何处?
请以“镌刻在______的约定”为题目，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整；2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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