下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
春日踏青，青芜如毯，___________________；夏日听雨，雨声淅沥，___________________；秋日看花，花叶相辉，_____________；冬日观雪，雪意阑珊， ______________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③①④② B.④③①② C.④②③① D.③④②①
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下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.颁发（bān） 悄然（qiǎo） 杳无消息（yǎo）
B.瞥见（piē） 不逊（xùn） 锐不可当（dāng）
C.翘首（qiáo） 镌刻（juān） 屏息敛声（bǐng）
D.绯红（fēi） 锃亮（cèng） 颔首低眉（hàn）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.承载 自出心裁 为富不人 B.轩邈 抑扬顿挫 鸢飞戾天
C.轮廓 和颜月色 颔首低眉 D.镌刻 正襟危坐 鸽立鸡群
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下列各句中的成语使用不正确的一项是（ ）
A.爱与奉献是白衣天使无悔的选择，面对平凡的工作，她们兢兢业业，奉献自己的力量。
B.2019全国高校民航服务技能大赛闭幕晚会精彩纷呈，现场爆发出震耳欲聋欢呼声。
C.国庆期间，南宁许商家推出的名目繁多促销活动，令广大消费者眼花缭乱。
D.在警察面前，身材矮小而器宇轩昂的小偷不得不将偷的财物交了出来。
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.通过参加沈从文作品研讨会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
B.五四青年节前夕，身残志坚的将萌，被共青团中央授予“全国向上向善好青年”。
C.4月10日，铁路部门开始在全国实施新的列车运行方案，优化高铁列车开行路线。
D.旅游业可以促进南宁的经济发展，但过度高负荷发展却会加重生态和社会负担。
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下列句子语言表达得体的一项是（ ）
期中考试成绩出来后，老师让小李在家长会上分析一下自己的试卷。
A.小李：“我做的已经很好了，错误都是粗心造成的，比其他人好多了，不用分析了。”
B.老师：“分析试卷是对以前的总结，也是经验的积累，你们要认真对待，为自己负责。”
C.家长：“这小孩说的一点都不好，比起我们家孩子差远了，就他，还有上台的资格。”
D.同学：“小李在台上真得意，把我们都比下去了，真是后生可畏啊。”
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下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ）
A.新闻一般由标题、导语、主体、背景结语五部分组成，其中导语、背景和结语被称为新闻不可缺的三要素。
B.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，这篇小说表达了鲁迅对藤野先生的怀念之情。
C.律诗共有八句，依次为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。
D.苏轼是南宋著名的文学家、“唐宋八大家之一”，《记承天寺夜游》描写一个秋日月夜的美景，表达了被贬黄州的郁闷心境及豁达中的闲适乐观。
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下列关于名著《红星照耀中国》中革命人士及其家庭出身搭配不正确的一项是（ ）
A.彭德怀 贫农出身 B.毛泽东 贫农出身 C.朱德 穷苦佃农 D.周恩来 贫农家庭
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下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
A.首联“望”字点题，“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
B.中间两联写景，描绘了薄暮时分的田园风光。颔联总写秋色，是静态、近景，侧重宏观描绘；颈联写牧人与猎马，是动态、远景。二者搭配得恰到好处。
C.尾联抒发情感，由外物回归自身，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他不能融入这诗一般的田园山水，只好向前贤寻找慰藉，放声高歌。
D.全诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，开唐代律诗风气之先，于静谧的景色描写中流露出作者孤独抑郁的心情，抒发了作者惆怅、孤寂的情怀。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
民以“食”为天
①古以来，中国就有“民以食为天”的说法。中国人在饮食上追求美感与愉悦，讲色、香、味、形俱佳。中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。
②中国疆域辽阔，地形多样，加上气侯多变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉民族的基本饮食结构特征：以粮食作物为主食，以丰富的动植物作为副食。
③米食和面食是汉族主食的两大类型。南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主；北方气侯相对干冷，多种植小麦，则以面食为主。
④与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在长期烹饪中出现了许多流派，并形成不同类型的地方菜系。其中，粤菜、川菜、鲁菜、淮扬菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜被称为“八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同。过去，人们常把中国人的口味概括为南甜、北咸、东辣、西酸。此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也反应了人们的口味与地理环境存在着相应的关系。比如，喜辣的饮食习俗多与东部地区气候潮湿有关，经常吃辣可以驱寒去湿；过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯杷菜腌制后慢慢食用，这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯。
⑤除了地理环境因素外，各地的烹注方法，包括配料、调味、火候、刀工等不同要求，都是形成不同菜肴类型的重要因素。我们在品尝美味哇肴时，往往会说这道菜好吃，然而，若要进一步细究为什么“好吃”，恐怕一般人就讲不清楚了。这说明，中国饮食似乎有着一种难以言传的奥妙。这种奥妙，关键在于它的味道。与西方“菜生而鲜.食分而餐”的饮食传统相比，中国烹饪更讲究调和之美，这是中国烹饪艺术的精妙之处。美味的产生在于调和，使食物的本味、配料和调料，交织融合在一起，便之达到中和之美的最佳味道。
⑥中国很早就有“礼乐文化始于食”的现念。从古到今，中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起，每逢年节或婚丧寿辰，都会举办各种宴请沄动。在节日里，人们通过相应的饮食活动既可加强亲友联系，又可活跃节日的气氛。过节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“鸿运当头”、“全家福”等。
⑦一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性，但并不是一成不变的。近车来，随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，人们在吃的方面已不满足于吃饱、吃好，而是对“吃什么”和“怎么吃”讲究起来。显然，这已不单是为满足口欲而吃，主要是为健康、长寿而吃了。
1.下列关于“民以食为天”的说法，错误的一项是（ ）
A.中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。
B.中国菜肴之所以会形成不同类型的地方菜系，只跟地理环境因素有关。
C.中国人喜欢把饮食与节庆等活动相结合，每逢年或婚丧寿辰都会举办各种宴请活动。
D.随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，中国人对于吃的追求已越来越讲究。
2.下列对本文分析有误的一项是（ ）
A.本文主要介绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。
B.第⑥段采用举例子、作比较的说明方法，介绍饮食与节庆、礼仪活动相结合的观念。
C.第⑦段加点词“相对的”不能删除，否则会影响原文的意思，这体现了说明文语言的准确性。
D.本文按照逻辑顺序介绍汉民族的饮食，先介绍南北方的主食，再介绍副食，最后介绍饮食俗文化。
3.下列说法与原文意思相符的一项是（ ）
A.汉民族在饮食文化上追求精神上的美感和愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。
B.中国南北方汉民族基本的饮食结构是由人们的喜好决定的。
C.人们常把中国人的口味概括为南甜、北咸、东辣、西酸，也反映出人们的口味与饮食礼俗存在着相应的联系。
D.中国饮食的美味，在于把食物的本味、配料和调料相调和，使之达到中和之美。
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阅读下面的文章，完成下列小题。
母亲挨的那一巴掌
杨春云
①我16岁那年，考入县中学高中部，是乡里唯一考上县中学的学生。我父亲因在建筑工地打工摔断腿再也不能出去打工了，就靠母亲种地的微薄收入和农闲时到县城打零工维持全家的生活，学费都是乡里帮着出。
②乍来县城，看到城里的同学穿着光鲜亮丽的衣服，吃着五花八门的零食，玩着新奇有趣的玩具，我心里羡慕不已，同时也充满自卑，常恨自己为什么没生在城里。有一次，同学带我去网吧，从没接触过电脑的我，突然进入另外一个世界，毫无抵抗力的我便迅速沦陷了，欲罢不能。如果哪天不去拼杀两个小时，就根本静不下心来上课，也无法入睡，成绩降到班级下游。
③自从我迷恋上网络游戏，母亲每月给的那点生活费就捉襟见肘了，我隔一周就会打电话让母亲送钱来。每次看到母亲，都觉得她比上一次又消瘦苍老了，心里充满愧疚。可是，当我进入那个虚拟世界时就会将现实生活中的一切苦恼抛到脑后。
④某天，我又计划晚上溜出去打游戏，谁知一摸口袋，只剩下几个钢镚儿，打电话给母亲，母亲让我下午课外活动时，到学校后面的巷口等她。
⑤下午，我去校外找母亲，刚走到巷口，就听见巷子里一片吵闹声，听见怯懦的声音：“这明明是我先看到的。”“你这个疯婆子，也不看看这是谁的地盘？你也敢跟我抢？”一个凶神恶煞的声音，似乎有人在撕抢什么，我探出头去，刚好看到母亲正和一个中年男人争夺一个大纸箱。我冲上去，想帮母亲抢回纸箱，“啪”的一声，一记响亮的耳光打在母亲的脸颊上，母亲捂住脸站在原地，完全被打蒙了，那人趁机抢了纸箱，转身跑了。
⑥我顿时觉得浑身的血全部涌到脸上，那巴掌好像打在我脸上，火辣辣地烫。我追上去想揍那人，母亲却一把拽住我：“不要和他抢了，惹恼他，以后我就不能在这片儿捡废品了。”“谁让你拾垃圾的？要是让我同学看到，丢死人！”我气愤地呵斥母亲。“你最近生活费都不够，我怕你营养不良，卖点废品补贴一下。”母亲嗫嚅着低声下气地说。我看着母亲噙着眼泪站在寒风中，灰白的头发在凌乱飞舞，我突然抽了自己一个嘴巴掉头就跑，母亲在身后大声地喊，我没有回应。
⑦那晚我在操场角落哭到宿舍熄灯。从此，我像变了一个人，早晨早早起来背英语单词，上课认真听讲，课后大量刷题，夜晚教室和宿舍都熄灯了，我还在走廊里看书；课余我到处去捡同学们扔掉的饮料瓶、空纸盒、废旧书包去卖，全然不顾同学们异样的目光。自那以后，我再也没去过网吧。母亲挨的那巴掌，一直在我心中隐隐作痛，让我无法释怀。
⑧那年高考，我成为县里的高考状元，县里奖励我一万元。我作为高考优秀学生代表发言时，讲述了那段经历，我看见台下好多人都在抹眼泪。我在发言的最后说……
（选自《意林原创》有删改，2019年1期）
1.阅读文章，理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。
乍来县城，沉溺网络世界→A________→巷口争执，母亲被打耳光→B________→勤工俭学，开始潜心苦读→C________
2.结合语境，赏析文中画线的句子。
（1）乍来县城，看到城里的同学穿着光鲜亮丽的衣服，吃着五花八门的零食，玩着新奇有趣的玩具，我心里羡慕不已，同时也充满自卑，常恨自己为什么没生在城里。（从修辞角度）
（2）“你最近生活费都不够，我怕你营养不良，卖点废品补贴一下。”母亲嗫嚅着低声下气地说。（从描写角度）
3.从全文看，文章以“母亲挨的那一巴掌”为标题有何妙处。
4.认真思考第⑧段划横线的省略句，结合文意，想一想，“我”在发言的最后会说些什么呢？请把“我”想说的话补充完整，要求不少于60字。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
三峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清峻茂良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（节选自《三峡》）
1.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A.隐天蔽日/吾日三省吾身 B.则素湍绿潭/可以调素琴
C.沿溯阻绝/遂反溯流逆上矣 D.空谷传响/庭下如积水空明
2.下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A.故渔者歌曰/而两狼之并驱如故 B.虽乘奔御风，不以疾也，/蒙辞以军中多务
C.至于夏水襄陵/于我如浮云 D.春冬之时/水陆草木之花
3.下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A.文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓；写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。
B.第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。
C.原文第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。
D.文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
曾子烹彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其妻曰：汝还，顾反为汝杀彘①。妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特②与婴儿戏耳。曾子曰：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！遂烹彘也。
（注释）①彘（zhì）：猪。②特：只是。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）曾子之妻之市 之：______ （2）顾反为汝杀彘 反：______
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。
3.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？
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按要求填空。
（1）山随平野尽，__________。（《渡荆门送别》）
（2）__________，志在千里。（《龟虽寿》）
（3）晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》）
（4）__________，松枝一何劲！（《赠从弟》（其二））
（5）王维的《使至塞上》描绘出奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：__________，__________。
（6）默写《钱塘湖春行》这首诗中的颈联和尾联：__________，__________。__________，__________。
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2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论述）以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（2）（故事链接）下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。
（3）（对联续写）根据上联，结合故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：
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作文。
在我眼中，你是一座丰碑，引领我不断进步；在我眼中，你是一盏明灯，指引我前行的方向；在我眼中，你是一缕阳光，带给我无限温暖与爱意……
请以“我眼中的你”为题，叙写真实的生活故事。
要求：（1）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。
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