四川省2018-2019学年高二12月月考历史试卷

由19世纪60年代以前先进的中国人向西方学习的情况所得出的认识和结论，符合历史事实的是

①向西方学习思潮的兴起与鸦片战争有关

②向西方学习的代表人物有林则徐、魏源等人

③向西方学习的主要内容是西方的军事与生产技术

④向西方学习尚未涉及在中国发展资本主义的问题

A. ①②③④

B. ①③④

C. ①②④

D. ①②③

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1956年提出的“双百方针”主要是针对

①科技领域

②军事领域

③文艺领域

④金融领域

A. ①②

B. ②③

C. ①③

D. ③④

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鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”中国古代科技在东西方的不同地位表明（  ）

A. 科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境

B. 科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的

C. 火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志

D. 科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映

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“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是哪位思想家对自己一生的概括？

A. 孔子

B. 孟子

C. 荀子

D. 老子

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战国时期之所以形成“百家争鸣”的局面，是因为   （    ）

①社会正处于巨变时期  ②各国竞争与政治变革的需要

③阶级关系出现新的变化 ④儒家思想尚未取得正统地位

A．①②③    B．②③④  C．①③④     D．①②④

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儒家学说到汉代被注入新的血液，是指（　　 ）

A. 提出了“人定胜天”观点　　 B. 取得了独尊地位

C. 提出了“大一统”主张　　 D. 吸收了道教思想

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学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒学，兼及道释，而且组织一大系统……思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多。”这位古人应该是

A． 李翱       B．朱熹        C．陆九渊      D．王阳明

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王阳明说：“智者不以无过为喜，人之大德在于改过，作一新人。”这句话的主要意思是

A. 勉励人谨言慎行，避免犯错

B. 说明人非圣贤，孰能无过

C. 指出智者以有过为喜，以重生为荣

D. 强调知过改过，日新月异的重要性

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下列古代思想家生活在同一时期的社会的是

①孔子

②老子

③荀子

④苏格拉底

⑤普罗泰戈拉

A. ①②③⑤

B. ①②④⑤

C. ②③④

D. ③④⑤

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下列作品主要体现“现实主义”风格的是

①《诗经》

②杜甫的《石壕吏》

③拜伦的《唐璜》

④普希金的《叶甫盖尼•奥涅金》

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

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仔细观察下图，判断图中古文字的字体

A. 篆书

B. 甲骨文

C. 金文

D. 隶书

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下列关于19世纪末到20世纪头20年先进中国人寻求救国救民道路的分析和评论，不正确的是

A. 相继经历了由“走英日道路”到“走美法道路”再到“以俄为师”的过程

B. 先后实践或主张了君主立宪制、民主共和制和社会主义思想等政治方案

C. 先进的中国人已经探索出以农村包围城市、夺取全国革命胜利的正确道路

D. 反映出先进的中国人在寻求救国救民道路时与时俱进敢为人先的探索精神

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下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是

A. 研究主题从自然界转向人类社会

B. 关注人与人之间的关系

C. 热衷于考察和认识社会问题

D. 提出“知识就是道德”的伦理思想

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马丁·路德的主张引起德国社会的强烈共鸣，哪些人支持了他的改革？（　　　 ）

①农民阶级　 ②新兴资产阶级　 ③世俗封建主　 ④罗马教廷

A．①②③④　 B．①②③ C．②④　　 D．②③

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启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是 ：

A．主张以民主、法治取代封建专制

B．反对天主教会的精神统治

C．推动了欧洲反封建斗争的发展

D．反映了资产阶级的思想主张

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阅读下列材料

材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋•不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“散一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。

——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料二（李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。

——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料三董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

——摘自《汉书•董仲舒传》

回答：

（1）三则材料反映了思想界怎样的发展的趋势？原因何在？

（2）从材料可知，在这一趋势下，自战国到西汉先后进行了哪些努力？

（3）如何评价秦汉时期的这种努力？

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阅读下列材料

下面是美国《独立宣言》起草人杰弗逊的言论：

材料一在美国，我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任，这是保证长期正直的管理国家权力的唯一方法。

——摘自马隆：《杰弗逊及其时代》

材料二对于一切人都同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰和政治信仰。

——摘自彼得森：《杰弗逊作品选》

材料三知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。

——摘自梅奥：《杰弗逊自述》

材料四（杰弗逊在连任两届总统期满时说）华盛顿将军在8年后树立了一个自愿退休的榜样。我将追随他。能够有更多的先例，就会形成一种惯例，从而使那些妄想延长任期的人无计可施。

——摘自邓博尔：《杰弗逊政治著作选》

回答：

（1）上述言论反映了哪些重要观点？这些观点是否由杰弗逊首次提出？为什么？

（2）据材料，对杰弗逊作个简短的评论。

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