阅读下面的文字，完成各题。
元朝统治者黔驴技穷，文天祥漫长的囚禁生涯开始了。站在文明文化的角度看，这是人类的一场灾难。一个死去 700 年犹然光芒四射的人物，一个再过700年将依然如钻石般璀灿的人物，当年， 。且慢，正是站在文明文化的角度看，这又是人类的一大骄傲。迄南宋以来，不，迄有史以来，东方爱国主义圣坛上（一幅/一副）最具典型价值的人格，恰恰是在元大都兵马 司的炼狱里丰盈，完满。
说到文天祥的崇高人格，我们不能不想到那些撼天地、慑（shè）鬼神的诗篇。请允许我在此将笔稍微拐一下。纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的旋（xuàn）涡里分娩（miǎn）。因为写它的不是笔，是生命的（孤注一掷/垂死挣扎）。这方面，中国的例子读者都很熟悉，就不举了。国外太大，姑且画一个小圈子，限定在文天祥同一时代。我想到意大利的世界级诗人但丁，他那在欧 洲文学史上具有（跨/划）时代意义的《神曲》，便是在流亡生活里苦难的阶段孕育。 圈子还可以再画小，比如威尼斯旅行家，仅仅早文天祥四年到达燕京的马可·波罗，日后也是在热那亚的监狱里，口述他那部蜚（fēi）声世界的游记。本文前面提到的 太史公司马迁和南唐后主李煜，亦无例外，他二人分别是在刑余和亡国之后，才写下（石破天惊/可歌可泣）的力作。观照文天祥，情形也是如此。
1.文中划线词语的注音有误的一项是
A. 慑（shè）鬼神 B. 旋（xuàn）涡 C. 分娩（miǎn） D. 蜚（fēi）声世界
2.文中加点的词语有错别字的一项是
A. 黔驴技穷 B. 璀灿 C. 炼狱 D. 高亢
3.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一组是
A. 一副 孤注一掷 划 可歌可泣
B. 一幅 孤注一掷 跨 石破天惊
C. 一幅 垂死挣扎 划 石破天惊
D. 一副 垂死挣扎 跨 可歌可泣
4.在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是
A. 他巅峰状态的生命，却是被狭小的土牢所扼杀、窒息
B. 他巅峰状态的生命，狭小的土牢却把它扼杀、窒息了
C. 他生命的巅峰状态，狭小的土牢却把它扼杀、窒息了
D. 他生命的巅峰状态，却是被狭小的土牢所扼杀、窒息
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下列句中加点词语的解释有误的一项是
A. 终鲜兄弟(少)
B. 博闻强志（毅力）
C. 舅夺母志（强行改变）
D. 庶刘侥幸（或许）
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下列句中加点词语的解释正确的一项是
A. 人穷则反本（贫困）
B. 臣具以表闻（被……知道）
C. 一日，大母过余曰（探访）
D. 冀幸君之一悟（一次）
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下列句中加点词语的解释有误的一项是
A. 形影相吊（慰问）
B. 寻蒙国恩，除臣洗马（免除）
C. 每一令出，平伐其功（夸耀）
D. 亡国破家相随属（连续）
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下列句中加点词语的解释正确的一项是
A. 则告诉不许（申诉）
B. 墙往往而是（经常）
C. 而圣君治国累世而不见者（治理国家）
D. 形容枯槁（描述事物形象）
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下列句中全都没有通假字的一组是
A. ①愿陛下矜悯愚诚 ②离骚者，犹离忧也
B. ①余扃牖而居 ②靡不毕见
C. ①皭然泥而不滓者也 ②系心怀王不忘欲反
D. ①过蒙拔擢，宠命优渥 ②前辟四窗，垣墙周庭
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下列句子的翻译，正确的一项是
A. 诏书切峻，责臣逋慢。
译：朝廷的诏书急切而严厉，责备我有意拖延，行程缓慢。
B. 何竟日默默在此，大类女郎也。
译：为什么竟然每天默默地在这儿，太像个姑娘家了！
C. 乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。
译：秦王就让张仪假装离开秦国，用丰厚的礼物呈献上去作为见面礼为楚国效力。
D. 其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
译：那之后楚国就一天天地削减，几十年后竟然被秦国灭亡。
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下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是（ ）
A. “举孝廉不行”“前太守臣逵察臣孝廉”中的“孝廉”，在汉魏时期都是指由地 方官向中央举荐的品行端正的人。
B. “左迁”是贬官的委婉说法，单用“迁”字则表示官职调动，如“再迁为太史令”“顷襄王怒而迁之”里均是。
C. 《项脊轩志》中“先大母”“先妣”中的“先”含有怀念、哀痛之情,是对已死长者的尊称，“妣”则指母亲。
D. 太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，“东宫”则是太子居住的地方，也代指太子。
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（一）阅读下面的文言文，完成各题。
豆卢毓字道生，少英果，有气节。汉王谅出镇并州，毓以妃①兄为王府主簿。从赵仲卿北征突厥，以功授仪同三司。及高祖崩，炀帝即位，征谅入朝。谅纳谘议王頍之谋，发兵作乱。毓苦谏不从，因谓弟懿曰:“吾匹马归朝，自得免祸。此 ① 身计，非为国也。今且伪从， ② 思后计。”毓兄显州刺史贤言于帝曰臣弟毓素怀志节必不从乱但逼凶威不能克遂臣请从军与毓为表里谅不足图也。帝以为然，许之。贤密遣家人赍敕书至毓所，与之计议。
谅出城，将往介州，令毓与总管属朱涛留守。毓谓涛曰:“汉王构逆，败不旋踵，吾岂坐受夷灭，孤负家国邪!当与卿出兵拒之。”涛惊曰:“王以大事相付，何得有是语!” ③ 拂衣而去。毓追斩之。时谅司马皇甫诞前以谏谅被囚，毓于是出诞，与之协计，及开府盘石侯宿勤武、车骑安成侯元世雅、原武令皇甫文颢等，闭城拒谅。
部分未定，有人告谅，谅袭击之。毓见谅至，绐其众曰:“此贼军也。”谅攻城南门，毓时遣稽胡守堞，稽胡不识谅，射之，箭下如雨。谅复至西门，守兵皆并州人，素识谅，即开门纳之。毓遂见害，时年二十八。
及谅平，炀帝下诏曰:“褒显名节，有国通规，加等饰终，抑推令典。毓深识大义，不顾姻亲，出于万死，首建奇策。去逆归顺，殉义亡身，追加荣命，宜优恒礼，赠大将军，封正义县公。”赐帛二千匹，谥曰愍。子愿师嗣，寻拜仪同三司。
（选自《隋书》，有删节）
（注）①此处的妃指豆卢毓的妹妹，是汉王杨谅的王妃。
1.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一句是
A. 毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志/节必不从乱/但逼凶威/不能克遂/臣请从军/与毓为表里/谅不足图也
B. 毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志/节必不从乱/但逼凶威不能克/遂臣请从军/与毓为表里/谅不足图也
C. 毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志节/必不从乱/但逼凶威不能克/遂臣请从军/与毓为表里/谅不足图也
D. 毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志节/必不从乱/但逼凶威/不能克遂/臣请从军/与毓为表里/谅不足图也
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 崩，在古代指帝王或王后以及诸侯王的死亡，此处是指隋高祖皇帝驾崩。
B. 敕书，指隋炀帝的诏令，敕书中的“敕”字一般指君王的诏命、诏令。
C. 车骑安成侯元世雅，是用官职、封号、姓名称人，是古代称人方式之一。
D. 谥，古代帝王、大臣等死后，依其生前行迹所给予的带有褒贬意义的称号。
3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 王以大事相付 相：互相
B. 毓于是出诞，与之协计 协：协商，合作
C. 素识谅，即开门纳之 素：一向
D. 子愿师嗣，寻拜仪同三司 嗣：继承
4.依次填入文中横线处的虚词，最恰当的一项是
A. ①为 ②以 ③则 B. ①乃 ②而 ③因
C. ①为 ②而 ③则 D. ①乃 ②以 ③因
5.下列文中句子行文简省，括号内补充出的省略内容最恰当的一项是
A. 毓苦谏（炀帝）不从 B. 今且伪从（懿）
C. 帝以（贤言）为然 D. 赐（愿师）帛二千匹
6.对文中划横线的句子翻译正确的一项是
A. 汉王杨谅谋划造反，打败朝廷不过是转过脚后跟那么快的事情，我们怎么能白白地被杀死，辜负国家呢？
B. 汉王杨谅纠集反贼，失败是连脚后跟都不能转过那么快的事情，我们怎么能受牵连而被杀死，辜负国家呢？
C. 汉王杨谅谋划造反，失败是连脚后跟都不能转过那么快的事情，我们怎么能白白地被杀死，辜负国家呢？
D. 汉王杨谅纠集反贼，打败朝廷不过是转过脚后跟那么快的事情，我们怎么能受牵连而被杀死，辜负国家呢？
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 豆卢毓守节不渝。他曾苦谏发动叛乱的杨谅，但未获采纳；他假意顺从，转而与杨谅斗争；后城破被杀，以身殉国。
B. 豆卢毓遇事果断。他策动朱涛共同出兵抵抗杨谅，失败后当即将其斩杀；并联合多位将领坚壁应战，拒绝杨谅入城。
C. 豆卢毓机智应变。他用计骗过守城的士兵，用箭射退攻打南门的杨谅；并安排稽胡 积极备战守城，把杨谅逼至西门。
D. 豆卢毓荣显身后。他死后因智谋大义受到朝廷封赏，儿子因此继承爵位，不久又享受到和父亲一样的高阶待遇。
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（二）阅读下面一首元曲，完成各题。
（双调）蟾宫曲•咏史
元•阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更 惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
1.对这首元曲文句的解说，错误的一项是
A. “酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B. “多应借得，赤壁东风”，指孙权在赤壁一战中借助东风取得了胜利。
C. “便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。
D. 最后一句紧承上句，指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。
2.关于这首元曲，分析不恰当的一项是
A. 作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有 分有总，首尾相应。
B. 作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕 的这一转变。
C. 作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏 图伟愿。
D. 这首元曲风格雄健、高昂，有苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生 如梦”的悲伤感叹。
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阅读下面的文字，完成各小题。
对面的碗
王若冰
坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。
老人将一块牛肉放到小路的碗里，“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。”
老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。
小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。
小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。
老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。
在听到小路要租房的时候，她笑着说：“要不，你看看我那房子是否满意？”
说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，不好意思地对老人说：“阿姨，我还是不看了。我，租不起。”老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。
可是越看就越觉得是在做梦。老人说：“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。”小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！老人笑着说：“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。”
小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！”
搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：“我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？”
小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。
小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。
时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。
因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。
最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，“老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……”
小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。“阿姨，我想跟您商量件事儿。”老人抬头看着她：“你，要搬走？”
“不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您……”
话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。
坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. “秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情。
B. 老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子，是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶，顺便照顾自己的生活。
C. 老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况，展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底。
D. 小说基调沉郁，情节简单，叙述简约而平实，却又曲折有致；描写温婉而细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛。
2.请概括小说中老人的形象特征，并结合作品简要分析。
3.“碗”在小说中有何作用？请简要说明。
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名著阅读简答
请从《人类的群星闪耀时》中所写的巴尔沃亚、穆罕默德二世、格鲁希、斯科特四人中任选一个，先概括其在某件事情上做出的选择，然后从其性格入手，简析这个选择的必然性。
要求：符合原著内容，言之有据，条理清楚。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中，李密以“____，_____”两句形象的写 出自己没有近亲和奴仆，因而十分孤单。
（2）李密在《陈情表》内描述自己进退两难的狼狈境地：想奉皇帝的命令效命，“____”；“_____”，却不被允许。
（3）《项脊轩志》中记录了作者的快乐时光，书很多，可以“_____”，也可以“_____”，静听万物发出的妙音。
（4）司马迁在《屈原列传》中说，屈原“_____，_____”，怎 么能够没有怨恨呢？他的《离骚》就是从怨恨之中生发出来的啊。
（5）司马迁在《屈原列传》中高度评价屈原的文章和品格，说他志行高洁、品行端正，他的《离骚》创作有“_____，_____”的特点。
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阅读下面的文字，根据要求写作。
世界文明的进程里，五千年华夏的历史中，许许多多的人物出现在历史的某个重 要的节点，起到了不可替代的作用，为后人留下传奇的故事、超凡的智慧甚至不朽的精神。在你的阅读学习过程中，一定有不少这样的人物给你留下了深刻的记忆。
请你选择一位（屈原、文天祥除外．）回想他们的事迹，思考他（她）们的价值，传扬他们的精神，写一篇纪念性文字。
要求：①根据你的观察、经历或思考、感悟，选择一个角度；②自拟题目；③文 体不限；④不少于 800字。
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